Конспекти уроків

Скачати 0.66 Mb.

Назва	Конспекти уроків
Сторінка	5/6
Дата	16.11.2013
Розмір	0.66 Mb.
Тип	Конспект

bibl.com.ua > Фізика > Конспект

1 2 3 4 5 6

Тема: Побутові електроприлади. Види побутових електроприладів. Паспорт-ні дані.

Практична робота №9 «Читання паспортних даних побутових електроприладів.»

Мета: закріпити поняття про побутові електроприлади, їх призначення і будову; навчитися визначати характеристики електроприладів на основі паспортних даних; виховувати свідоме ставлення до правил користування електроприладами.

Обладнання та матеріали: роздатковий матеріал, плакати, зразки технічних паспортів.

Структура та хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація знань та мотивація навчальної діяльності учнів

Назви прилади, які використовує людина для полегшення домашньої

роботи.

За рахунок якої енергії працюють побутові прилади?

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

У процесі своєї діяльності людина прагнула не лише до поліпшення праці на виробництві, а й удома.

До появи приладів-помічників домашня праця займала багато часу і була дуже важкою. Для прання, наприклад, білизни, відводився цілий день, оскільки така робота виконувалась вручну. Проблемою було збереження продуктів харчування, які швидко псуються. Необхідно було також удосконалювати технологію приготування їжі, утримання помешкання, створення сприятливих умов для відпочинку, сну тощо. Для цього люди сконструювали велику кількість різних приладів, які називають побутовою технікою. Вони призначені для підготовки, переробки та збереження продуктів харчування, створення комфорту тощо.

Нині промисловість випускає близько 300 типів побутових приладів. У нагрівальних приладах основним елементом є металева частина – спіраль. Електричний струм, проходячи через неї, нагріває її до високої температури, внаслідок чого виділяється тепло. Температуру нагрівання таких приладів встановлюють за допомогою регулятора.

У мікрохвильових печах є електричний пристрій, завдяки якому дуже швидко нагріваються в поверхневому шарі продукту молекули води та жиру. З поверхневого шару це тепло швидко проникає всередину продукту, тому на приготування та підігрівання їжі витрачається мало часу.

Нагрівальні елементи: а - відкриті; б - захищені; в – закриті
У пральних машинах електрична енергія приводить в рух електричний двигун, який за допомогою механічного активатора перемішує у воді білизну, відділяючи від неї бруд. Сучасні машини обладнані центрифугою з барабаном, що обертається. Після зливання з машини води від білизни, яка обертається разом з барабаном, відділяються частинки води. Внаслідок цього після прання речі виймають з машини майже сухими.

Особливістю конструкції пилососів є те, що електродвигун примушує обертатись крильчатку вентилятора, який втягує повітря разом з пилом та іншими дрібними рештками до спеціального резервуару (мішечка). Після певного часу роботи з пилососа видаляють сміття.

Кожен прилад має ряд технічних характеристик (напруга, потужність, заводський номер, дата виготовлення, марка тощо). Ці дані записані на прикріпленій до приладу металевій пластині, яку називають технічним паспортом. Детальніші дані про те, як користуватися приладом, яких правил безпечної праці необхідно при цьому додержувати, яка будова приладу тощо, описані в інструкції, що додається до кожного електроприладу.

Світильники: а, б - розсіювальні; в, г - спрямовані

(місцевого освітлення)
До освітлювальних побутових пристроїв відносять світильники, торшери, бра, люстри тощо.

Міксер - прилад для змішування різних продуктів, збивання кремів, коктейлів.

Тостер - прилад для приготування підсмажених або підсушених тонких шматків хліба.

Жаровня - прилад для приготування їжі, в якому створюється висока температура.

Кондиціонер - прилад для підтримування в приміщенні певної температури.

IV. Закріплення нових знань і вмінь учнів.

Практична робота «Читання паспортних даних побутових електроприладів.»

$c:\users\дома\desktop\p0001.bmp$

Дати характеристику наступним електроприладам по їх паспортним даним

V. Підсумки уроку.

VІ. Домашнє завдання.

Прочитати паспортні дані будь-якого домашнього електроприладу.
Урок 14
Тема: Практична робота №10 «Складання з деталей конструктора простих електричних кіл»

Мета: продовжувати формувати вміння складати прості електричні схеми, виховувати зацікавленість, точність при виконанні практичної роботи.

Обладнання, матеріали, інструменти: електроконструктор.

Хід заняття:

І.Організація класу.

ІІ. Вступний етап:

Актуалізація чуттєвого досвіду і опорних знань.

1. Які пристрої називають електроарматурою?

2. Для чого призначений ламповий патрон?

3. Які складові штепсельного з’єднання?

4. Які ти знаєш паспортні дані побутових електроприладів?

2. Мотивація навчальної діяльності учнів.

3. Повідомлення теми, мети та завдань заняття.

ІІІ. Основна частина:

Інструктаж з техніки безпеки.

Виконання практичної роботи.

Завдання 1.

Накресліть в зошиті схему електричного кола, яке складається із джерела живлення, двох електричних лампочок, вимикача і проводів, причому лампочки повинні вмикатися одночасно.
З’єднайте через вимикач при допомозі провідників джерело живлення та лампочки відповідно схемі.
Поверніть важіль вимикача та замкніть коло.
Провірте роботу кола.
Розімкніть коло.
Розберіть коло.

Завдання 2.

Накресліть в зошиті схему електричного кола, яке складається із джерела живлення, двох електричних лампочок і проводів, причому лампочки повинні вмикатися порізно. Скільки вимикачів потрібно?
З’єднайте при допомозі провідників джерело живлення та лампочки відповідно схемі.
Замкніть коло.
Провірте роботу кола.
Розімкніть коло.
Розберіть коло.

ІV. Підсумки уроку:

- аналіз виконуваних робіт;

- аналіз помилок, які найчастіше траплялися;

- оцінювання роботи та мотивація оцінок.

V. Домашнє завдання.

Повторити умовні позначення на електричних схемах.

Урок 15
Тема: Ознайомлення з професією електрика по обслуговуванню електрообладнання.

Мета: професійна орієнтація учнів на електротехнічні спеціальності: електрик, електрослюсар, електромонтер.

Обладнання та матеріали: фільм про професію електрика.

Структура уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація знань та мотивація навчальної діяльності учнів

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

Професія електрика потрібна скрізь, де користуються електроенергією. Він відповідає за роботу електрообладнання. До його обов’язків також входить ремонт електрообладнання.

Спеціальність «електрик» можна отримати у технічних навчальних закладах – професійних ліцеях, коледжах тощо.

Галузь використання випускника: Промисловість. Житлово-комунальне господарство.
Освітній рівень: Кваліфікований робітник.
Кваліфікація: Слюсар-електрик 2,3 або 4 розряду.
Термін навчання: Для отримання 3 кваліфікаційного розряду:1 рік на базі 11 класів; 2 роки на базі 9 класів.
Для отримання 4 кваліфікаційного розряду: 1,5 роки на базі 11 класів; 2,5 роки на базі 9 класів.
Прийом на спеціальність: На базі 11 класів та на базі 9 класів.
Форми навчання: Денна та заочна
Сфера професійного використання випускника: Роботи, які є загальними для всіх видів економічної діяльності та пов’язані з обслуговуванням та ремонтом електроустаткування.
Функції фахівця: Розбирає, ремонтує і складає складні деталі та вузли електромашин, електроприладів, складає електромонтажні схеми з’єднань деталей та вузлів, технічні умови та випробовування відремонтованих електромашин, електроапаратів та електроприладів. Повинен знати: загальний пристрій і дія енергосистем, порядок експлуатації тягових і трансформаторних підстанцій, пристрій, принцип дії і порядок експлуатації трансформаторів, перетворювачів, високовольтного і низьковольтного комутаційного устаткування і електроустановок, систем релейного захисту, захисту від перенапружень і заземлюючих пристроїв, систем автоматики і телемеханіки електрозабезпечуючих пристроїв.
Заробіток та перспективи зайнятості випускника: Заробітна плата електрика нараховується відповідно до тарифної ставки, кваліфікації та стажу роботи. Чим вище розряд, тим відповідальнішу роботу виконує електрик і тим більша його майбутня зарплата.

Випускник також може працювати у комерційних структурах де рівень заробітної плати встановлюється згідно контракту.

На ринку праці професія має стабільний попит.

Професійно важливі якості: хороший зір з правильним кольоровідчуттям, чітка координація руху рук (кистей і пальців), технічне мислення, розвинене просторове уявлення.
Медичні протипоказання: серцево-судинні захворювання, хвороби, що супроводжуються такою, що непритомніє, порушення функцій опорно-рухового і вестибулярного апаратів.
Близькі професії: Електрик підземних комунікацій, електромонтажник, електрик будівельний
Характеристика роботи: Електрики встановлюють, обслуговують і слідкують за справністю електромереж і електроустановок. Їхніми робочими завданнями є монтаж, наладка і обслуговування електроустаткування і електропроводки. Під обслуговуванням в широкому сенсі слід розуміти діяльність, спрямовану на утримання електроустановок у робочому стані. Сюди відносять: увімкнення, управління, моніторинг і техобслуговування електрообладнання та установок.. Робочі завдання виконуються в різних будівлях і спорудах – промислові підприємства, школи, лікарні, житлові будинки, бізнес-центри тощо.

Електрики встановлюють, налагоджують і перевіряють електроустановки і електроустаткування, електропроводку (сукупність дротів і кабелів) та інше електрообладнання. Вони вибирають матеріали, що встановлюють і методи установки, виявляють і усувають несправності і пошкодження, проводять роботи, спрямовані на обслуговування і утримання в електроустаткування. При виконанні своїх робочих завдань вони керуються діючими і загальноприйнятими нормативними документами, стандартами та інструкціями.

Основні посади: електрик з монтажу (електромонтажник), електрик з обслуговування і електрик з ремонту (електрик-ремонтник).

Електромонтажник проводить в будівлях і спорудах монтажні роботи. Електрик з обслуговування забезпечує роботу електроустаткування і утримання його в робочому стані. Електрик-ремонтник ремонтує несправне електроустаткування.

VI. Узагальнення і систематизація.

Перегляд фільму про професію «електрик».(«ЗНАЙДИ СЕБЕ»- «ЕЛЕКТРИК». Режисер Надія ГРАЧОВА)

V. Домашнє завдання.

Підготувати інформацію про роботу електрика.
Урок 16
Тема: Підсумкове заняття з теми «Основи електротехнічних робіт».

Мета: перевірити якість засвоєного учнями матеріалу по темі.

Обладнання та матеріали: тестові завдання

Хід заняття:

І.Організація класу.

ІІ. Вступний етап:

Актуалізація опорних знань.
Мотивація навчальної діяльності учнів.
Повідомлення теми, мети та завдань заняття.

ІІІ. Основна частина:

Виконання тестових завдань.

Запитання та завдання для контролю з розділу «Електротехнічні роботи»

Що називають електричним струмом?

а) напрямлений рух атомів;

б) напрямлений рух молекул;

в) напрямлений рух заряджених частинок.

Які частинки є носіями електричного струму в металах?

а) молекули; б) атоми; в) електрони; г) іони; ґ) усі заряджені частинки.

Який із матеріалів є провідником електричного струму?

а) суха деревина; б) золото; в) кераміка; г) мідь; ґ) скло.

Як правильно знімають ізоляцію з проводу за допомогою ножа?
а) без підкладки, ріжучою частиною інструмента від себе; б) напідкладці, ріжучою частиною інструмента під кутом до себе; в) на підкладці, ріжучою частиною інструмента під кутом від себе; г) ріжучою частиною інструмента перпендикулярно до струмопровідної жили.
За якої умови можна замінювати електричну лампу, що вийшла з ладу?

а) коли вимкнено штепсельну вилку з мережі; б) коли вимкнено вимикач; в) коли вимкнено запобіжники.

За яких умов можна замінити запобіжники на квартирному щитку?

а) коли вимкнено нагрівальні прилади; б) коли вимкнено освітлювальні прилади; в) коли вимкнено усі споживачі.

З якою метою кінець ізоляційної або захисної оболонки проводів і шнурів закріплюють ізоляційною стрічкою?

а) щоб запобігти оголенню струмопровідної жили; б) для естетичного вигляду; в) щоб зменшити нагрівання; г) для надійнішого кріплення; ґ) для збільшення міцності.

Що необхідно зробити, якщо шнур пошкоджено поруч із штепсельною вилкою?

а) заізолювати оголене місце шнура; б) з'єднати жили; в) місце розриву обрізати, зачистити жили, закріпити шнур у вилці.

Які з перелічених матеріалів є ізоляторами?

а) графіт; б) скло; в) нікель; г) гума; ґ) сухий папір.

Чому жили електричного шнура виготовлені з великої кількості тонких дротів? а) щоб добре проходив електричний струм; б) для забезпечення достатньої міцності шнура; є) для уникнення нагрівання шнура.
Для чого зачищають жили проводів до «блиску»?

а) для зняття іржі; б) для визначення, з якого матеріалу вони виготовлені; в) для покращення контакту.

Чому під час виконання електромонтажних робіт не можна працювати викруткою, тримаючи руку у висячому положенні?

а) псуються шліци гвинтів; б) не можна достатньо міцно затиснути з'єднувальні деталі; в)можна поранити руку; г) псується зір; г)людина швидко втомлюється.

Чому в прасках використовують шнур марки ШР з бавовняним обплетенням?

а) щоб уникнути механічних пошкоджень; б) щоб запобігти обплавленню ізоляції; в) для утримання технічної естетики; г) для запобігання скручування жил.

Охарактеризуйте провід АППВ-2.

а) мідний, плоский, гумова ізоляція; б) алюмінієвий, круглий, двометровий; в) плоский, вінілова ізоляція, двожильний.

В яких джерелах струму енергія пари перетворюється на
електричну енергію?

а) акумуляторних батареях; б) гальванічних елементах; в) теплових електростанціях; г) гідроелектростанціях; ґ) атомних станціях.

Де виробляється електрична енергія?

а) на теплових електричних станціях (ТЕС); б) на гідроелектростанціях (ГЕС); в) на атомних електростанціях (АЕС); г) на вітрових електричних станціях (ВЕС).

Чому необхідно економити електричну енергію?

а) щоб уникнути виходу з ладу побутових приладів; б) щоб зменшити суму сплати за використану електроенергію; в) щоб зменшити витрати природних ресурсів на її виробництво.

Які пристрої є основними складовими електричного кола?

а) джерело струму; б) електричний споживач; в) вимикач; г) з'єднувальні проводи.

Який пристрій може багаторазово накопичувати, а потім віддавати електричну енергію?

а) електричний двигун; б) електричний генератор; в) батарейка кишенькового ліхтарика; г) акумулятор.

Який графічний документ використовують для складання електричного кола?

а) електричну схему; б) монтажну схему; в) принципову схему.

З яких елементів складається просте електричне коло?

а) джерела струму, з'єднувальних проводів, вимикача, електричної лампи; б) електричної батареї, вимикача електричної лампи; в) електричної батареї, з'єднувальних проводів, вимикача.

Який матеріал належить до групи провідників електричного струму?

а) суха деревина; б) кераміка; а) мідь; г) скло; ґ) гума.

Установи відповідність між назвами електротехнічних матеріалів та їх означеннями:

а) проводом називають…

б) шнуром називають…

в) жилою називають…

... кілька дротів, скручених між собою; ... окремий оголений або ізольований дріт чи жилу; ... систему із двох або кількох ізольованих між собою гнучких жил.

Яка перша допомога при ураженні електричним струмом?

а) полити потерпілого водою; б) від’єднати потерпілого від джерела струму; в) зробити масаж серця; г) викликати швидку медичну допомогу.

1 2 3 4 5 6

Схожі:

Конспекти уроків за темою Художньо-технічні особливості вишивки різних регіонів України (художні особливості, матеріал та техніка виконання)	Матеріал для перевірки знань з теми «Прикметник» в 6 класі за посібником Глазова О. Н., Дика Н. М. Плани – конспекти уроків. Харків: Веста: Видавництво «Ранок»,2004. 272 с
Конспекти уроків Тема. Перпендикулярність прямої і площини. Розв’язування задач Методи уроку: розв’язування задач в гетерогрупах, в моногрупах, самостійна робота	Об’єднане Королівство Великобританії та Північної Поурочні плани – конспекти для уроків «Країнознавства» з англійської мови. Запропоновані уроки можуть бути використовуваними на факультативних...
Орієнтовні плани-конспекти уроків технічної праці за новою програмою... Мета уроку: Засвоєння знань про основні галузі виробництва промисловість, сільське господарство, транспорт, зв'язок тощо. Розвивати...	Принципи організації інтерактивного уроку Від уроків, де в центрі уваги перебуває вчитель, в епоху інформації слід переходити до уроків, де учні діють і самі доходять висновків...
УРОК-КАЗКА (1 клас) Збірка містить розробки уроків в 1 – 4 класах з використанням інноваційних технологій навчання та оригінальний дидактичний матеріал...	Готуючись до уроків вчитель та учні можуть використовувати Інтернет ресурси для уроків географії Землі й об'єктів Сонячної системи. Фотознімок нічної Землі, карта тектонічних структур й ін. — ENG
Вступ Нестандартні підходи у викладанні фізики здійснюються через проведення так званих нестандартних уроків (структура уроків нетрадиційна),...	Специфіка побудови нетрадиційних уроків та уроків з інтегрованим змістом у початковій школі Етап початкового навчання є перехідним від звичного способу життєдіяльності в період дошкільного дитинства до способу, який домінує...

Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання