|
|
Скачати 376.62 Kb.
|
|
Снігуронька: Перша наша зупинка „Ріка Пісенна”, але до неї треба пройти через перешкоди. Я запрошую на сцену по 3 особи з кожного класу. Ви маєте перейти через болото, тримаючи в руках ложки з м’ячиком. Ваша задача пройти так, щоб м’ячик не випав з ложки. (під музику проходить конкурс). Снігуронька: Ми дійшли до ріки Пісенної. Як ви здогадалися в цьому конкурсі ми будемо співати. На сцену запрошуються по 5 осіб з кожного класу. Треба одному класу прогавкати, другому – промявчати, третьому – проквакати, четвертому – прокукурікати, п’ятому – прокрякати новорічну пісеньку „ В лесу родилась ёлочка”. Снігуронька: Ось і прибули ми на Танцювальну галявину. Доведеться проявити свої танцювальні здібності. Зараз ми перевіримо як вміють танцювати наші хлопці. Дівчата з хореографічної шкільної студії люб’язно погодилися надати уроки танців. Отже, ми починаємо. (хлопці повторюють за дівчатами рухи під музику). Снігуронька: Мені здається, що ця подорож трохи виснажила наших мандрівників. І от ми вже біля складу провізії. Давайте підтримаємо свій організм вітамінами. Я запрошую на сцену по одній особі з кожного класу. Ваше завдання якомога швидше з’їсти яблоку. Раз, два, три – почали. (під музику проходить конкурс). Снігуронька: Продовжуємо подорож. На горизонті видніється місто. Цікаво яке? Так, плижче під’їжджаємо. Ага, це Театральне місто. Щоб проїхати через нього, нам треба виконати одне завдання. Я запрошую на сцену по шість осіб з класу. Вам треба зобразити те, що написано в цих конвертах (роздає конверти). Нагадую, що це пантоміма, тобто тільки рухи і жести (завдання: новорічна ялинка, сніговик, Дід Мороз, Снігуронька, Баба Яга). Глядачі відгадують. Снігуронька: Молодці! Ви добре зіграли ролі і ми рухаємося далі. Згідно нашій карті залишилася одна станція – станція Розваг. Саме там Зла Відьма заховала Новорічний настрій. На цій станції треба розважатися, що ми і зробимо. Мені треба хлопчик і дівчинка з кожного класу. Я роздаю вам повітряні кульки, які ви розташовуєте між собою. В цьому положенні ви танцюєте „Ламбаду”, так, щоб кулька не випала. По закінченні музики вам треба лопнути кульку. Починаємо. (під музику проходить конкурс). Снігуронька: Так, ось ми й на місці. А де ж захований Новорічний настрій? (ходять по сцені, знаходять дівчинку під ялинкою, яка і є уособленням Новорічного настрою. На сцені шкільна хореографічна студія виконує новорічний танець). Виходять звірі, Дід Мороз, Снігуронька. Снігуронька: Дякуємо, вам діти! Ви врятували Новий рік! Звірі: Дякуємо! Дід Мороз: Щастя вам, здоров’я, успіхів у навчанні і всього найкращого! До нових зустрічей! Свято 8 Березня! В1: Дорогі друзі! Сьогодні в цей березневий день, осяяний першим весняним теплом, освітлений сонцем, коли природа пробуджується і розквітає, ми зібралися, щоб привітати представниць прекрасної статі, берегинь сімейного затишку, чия ніжність і сонячне тепло, щирість душі та мудрість роблять світ кращим, наших жінок зі святом! В2: Для вас сьогодні посмішки, вітання , І неба березневого блакить, Найкращі, найщиріші привітання, що йдуть від серця нашого прийміть! В1: Слово для привітання надається директору школи Базилевському Миколі Васильовичу. В2: Бажаємо, любі наші, у цей час, Щоб добро гостило у вас! У цю хвилину радісну, святкову Ми зичимо Вам щасливих літ, В1: Хай пісня щирої любові у вашім домі задзвенить і теплі згадки вам навіє! В2: Прийміть в дарунок цю пісню… В1: О жінко, прекрасного початок. Богине ніжності, добра, краси! В2: Видатний мистецтвознавець, художник, діяч Микола Еріх писав:»Коли в родині тяжко, тоді звертаються до жінки. Коли сподівання не справдовуються, коли ворожнеча та взаємознищення всі меті, тоді приходять до жінки . Коли злі сили беруть верх, тоді кличуть жінку.» В1: Саме такі жінки присутні в цьому залі. Для вас від щирого серця… В2: Поклонімося матері у пояс, діти сивочасі і малі. Будуть весни, буде стиглий колос, доки буде жінка на землі! В1: Саме на жіночій вірі, любові та ніжності, на жертовнім служінні своїй сім’ї і Вітчизні, своєму довічному покликанню та призначенню виростає життя і тримається світ. В2: Для Вас … В1: Хай молодість у серці не згасає, хай смуток й біль в житті вас обминають, І доля хай здоров’я посилає і не спішить до хати осінь золота. В2: Хай дні несуть пісні вам солов’їні, дитячий сміх і злагоду в родині. Ще многії і многії літа. В1: Зустрічайте… В1: Хай мудрість літ не стане тягарем, Нехай душі не висохне зірниця, хай повниться до краю день за днем .Добра і щастя золота криниця. В2: Хай серце повниться натхненням і любов’ю, хай в хаті будуть сіль і хліб, Щоб ви були завжди здорові на радість нам на много літ. В1: В дарунок для Вас звучить ця пісня… В1: Шановні наші жінки! В це прекрасне свято весни і жіночності, зичимо вам найщедрішого добра, найсвітлішого щастя! В2: Бажаємо пісень отих, що лиш весна співає і музики, що награють ліси, і квітів тих що раз лиш розцвітають, і повні пригорщі здоров’я і краси! В1: Дорогі жінки для Вас… В1: Хай все сумне забудеться, а добре нехай збудеться, радіється, врожається, хай доля посміхається! Радості Вам без ліку, щасливого віку, Добра та здоров’я зичимо з любов’ю! В2: Хай Вам засвітять найсвітліші зорі, всміхнуться перші проліски в гаю, щоб вам жилося краще, ніж учора, я щастя кожен крок благословлю. В1: Прийміть вітання від… В1: Нехай дарують вам чарівні квіти щодень, а не лише в жіноче свято, я зичу вам душею молодіти, пісень, весни і посмішок багато. В2: Хай зріють дні, як колоски у полі, цвітуть немов троянди, пишні квіти, любов хай буде у родиннім колі, як маків цвіт - внучата й рідні діти. В1: Для Вас… В1: Зустрічайте на сцені з весняним подарунком Альону Вішнікіну і Пашу Шевченка. В2: Для Вас… В1: Пробуджена вітає вас калина, що вже чекає пісню соловейка, В2: Жінок здоровить мати - Україна. Прийміть також і наш уклін низенький. В1: Зі святом Вас! В2: До нових зустрічей! Юні джентельмени Мета:Сприяти згуртуванню класного колективу,виховувати у дітей почуття прекрасного, розвивати естетичні смаки школярів.Виховувати почуття товариськості, взаємоповаги. Ведуча: Доброго дня, пані та панове! Леді та джентельмени! Ми раді вас вітати на сьогоднішньому святі! Досить часто останнім часом ми чуємо звертання „Джентельмен”. А чи знаємо ми, хто такі джентельмени? Джентельмен означає шляхетність та порядність людини з гарними манерами. Як виявилося, в нашій школі є джентельмени. І от сьогодні ми ближче познайомимося з ними. І визначимо найкращих серед учнів. Допомагатиме нам з визначенням компетентне журі:
Ведуча: Отже, ми починаємо. І перший конкурс називається „Привітання” Він нас познайомить з учасниками. Я запрошую на сцену всіх наших джентельменів. ( виходять 14 учасників по 2 хлопчика з класу) Ведуча: Коротко нагадую умови цього конкурсу, в якому оцінюється відповідність зовнішнього вигляду нашого учасника і справжнього джентельмена, а також оцінюється ораторська майстерність, яку учасники продемонструють, розповідаючи про себе. (проходить перший конкурс) Ведуча: Журі заносить в протоколи перші оцінки, а на сцені хореографічна студія „Star dаnse” Ведуча: Атрибут наступного конкурсу є дуже важливою деталлю одягу джентельмена - це краватка. Правильність зав”язування краватки перевірить наше журі. Для цього конкурсу учасникам потрібні асистенти. Саме на їхніх шиях хлопці спробують зав”язати краватку. (проходить другий конкурс, оцінки журі ) Ведуча: Справжній джентельмен уміє все, навіть готувати. А чи вміє він варити український борщ пнревіримо в наступному конкурсі. У кожного учасника є набір паперців з написами овочів і фруктів. Потрібно вибрати лиши ті, які згодяться для борщу. (проходить третій конкурс, оцінки журі ) Ведуча: Наступним конкурсом ми перевіримо вміння учасників розгадувати загадки. Запрошую на сцену наших джентельменів. Я буду по черзі зачитувати загадки кожному учаснику. Журі відзначає правильність відповіді. (проходить четвертий конкурс, оцінки журі ) (Див. Додаток №1). Ведуча: Розум невід’ємна ознака джентельмена. Зараз ми виявимо серед наших учасників найкращих математиків. Кожному видається завдання – 10 прикладів. 1 приклад – 1 бал. Правильність перевірить журі. А поки хлопці виконують завдання, ми згадаємо правила дорожнього руху за допомогою гри „Світлофор” (ведуча тримає в руках три повітряні кульки зеленого, жовтого, червоного кольорів, піднімаючи зелену кульку діти тупотять ногами, піднімаючи жовту – плескають в долоні, піднімаючичервону – сидять не рухаючись). (проходить п’ятий конкурс, оцінки журі ) Ведуча: Джентельмен обов”язково має вміти танцювати. Будь яка дівчинка не встоїть перед запрошенням на вальс. Я запрошую на сцену учасників зі своїми прекрасними супутницями. (виконується вальс) Ведуча: Настала відповідальна мить для наших учасників і журі. Журі зараз оголосить 3-х представників з паралелі 2 класів і 3-х - з паралелі 3класів, які набрали найбільшу кількість балів. Ці хлопці вийшли до фіналу.(виходять на сцену). Бурхливими оплесками підтримуємо наших джентельменів, які,на жаль, не вийшли у фінал. Ви сьогодні молодці! Займіть, будь ласка,місця в залі. Ведуча: І останній конкурс, в якому нашим учасникам запропонується життєва ситуація. І цікаво побачити і почути як же будуть поводити себе в них справжні джентельмени. (Див. Додаток №2). (проходить сьомий конкурс, оцінки журі ) Ведуча: Залишається найважче- підвести підсумки. Цим і займеться журі під час виступу хореографічного колективу „Star dаnse” Ведуча: Для оголошення результатів на сцену запрошується голова журі Малицька Ірина Мирославівна - директор школи краси „ Гармонія” (оголошення результатів, нагородження) Додаток №1 Ситуації:
Додаток №2 Загадки Ні колода, ні пень- Лежить цілий день, Не копає, не косить, А їсти просить. (Ледар) Напилося,нализалося, На вулиці показалося, У калюжі повалялося. (П”яниця) Ні се, ні те, а кожному треба, і кожний має, та ніхто не вгадає. ( ім”я) Без рук, без ніг, а всіх кладе на постіль. (сон) Коли дурень буває розумним? (коли мовчить) Коли беззубий дід почуває біль від зубів? (коли його вкусить собака) Чого місяць такий блідий? (Бо вночі не спить) Без чого хліба не спечеш? (без шкуринки) Через що ти ходиш в школу? (через поріг) Летіло 20 ворон. Стілець двох убив. Скільки лишилося ворон? (двоє вбитих, а решта полетіло) Якого камня не має в морі? (сухого) З якого посуду не їдять? (з порожнього) Як підете в ліс, що ви уперед рубатимете? (кору) Без рук, без ніг, а всю країну обійшла. (монета) Дружня пара Мета:Виховувати естетичні смаки дітей, бути доброзичливими,турботливими,ввічлвими,розкрити знання певних норм і правил повндінки .Створити позитивний фон, організувати підтримку групової єдності класу. В: Доброго дня, любі друзі! В: Ми раді вас вітати на сьогоднішньому святі. Воно трішки незвичайне для нас, оскільки, ми звикли, що дівчатка змагаються окремо від хлопців. В: Сьогодні ж будуть змагання між парами. А в кінці свята ми оголосимо найкращу пару серед 5-класів, і найкращу пару серед 6-х класів. В: Отже запрошуємо пару від 5-А,Б,В,Г,Д класів. 6-А ,6-Б,6-В, 6-Г класів. В: Отже, ми починаємо! Кожен з нас з дитинства звик чути ласкаві слова від мам, татусів, бабусь. В: Давайте ж перевіримо, яка пара знає найбільш ласкавих слів. Тобто кожна пара повинна назвати якнайбільше приємних слів. (проходить перший конкурс) В: Виявляється в житті не так просто говорити ласкаві слова. Вчіться вже зараз, поки є час.Частіше промовляйте їх до мами, бабусі, сестрички... В: Ми впевнені, що більшість з вас любить танцювати. І наступний конкурс „Танцювальний марафон”. В: Кожна пара повинна танцювати, підтримуючи щоками яблуко, доки воно не впаде.Яка пара найдовше протанцює, та й виграє. (проходить другий конкурс) В: Наступним конкурсом ми хочемо перевірити ваші ораторські здібності. Конкурс „Інтерв’ю”, який був вашим домашнім завданням.(коротко і змістовно розказати про себе) В: А зараз конкурс „Впізнай свого партнера”. Хлопчикові зв’язують очі, і він торкаючись до голови дівчинки, має впізнати свою партнерку. (проходить четвертий конкурс) В: Поки наші учасники перепочинуть, для вас танцюють дівчата хореографічної студії „Star dance”. В: Конкурс „Лицарський турнір”. Умови цього конкурсу такі: хлопчики мають запросити на побачення дівчаток по всім лицарським правилам. Отож запрошуємо пару від ... класу. В: І в продовження цього конкурсу-танцювальний бал.Справжні леді та джентельмени неодмінно повинні вміти танцювати вальс. Протягом кількох днів наші учасники брали уроки танцю ушкільного хореографа. Що з цього вийшло ми побачимо через секунду. Отже, вас запрошено на бал. (проходить шостий конкурс) В: Найкращий вияв кохання- це пісня. Наступний конкурс „Пісенний вернісаж”. Кожна пара повинна назвати якнайбільше пісень про кохання. В: Доки пари готуються до наступного конкурсу, для вас... В: Вашій увазі пропонується конкурс, який дасть можливість оцінити талановитість наших пар, де вони продемонструють вміння співати чи танцювати сучасний танець. В: Цей конкурс був вашим домашнім завданням, тож зустрічайте... В: Ось і підходить до кінця наш сьогоднішній вечір, і поки журі підраховує результати, для вас... В: Давайте запитаємо у нашого журі саме який клас найбільше підтримував наші пари. На сьгоднішній сцені ми побачили представників 5,6 класів, які показали себе якнайкраще, але не треба забувати, що свято вдалося завдяки наполегливій праці усіх класних колективів на чолі з класними керівниками. ( найкращі вболівальники отримують дипломи). (Нагородження пари-переможниці). |
| Дата Організація виховної діяльності Національне виховання. Екскурсія з елементами бесіди «Прийми нас в свої обійми, школо!» |
Екологічне виховання Розділ ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ЕКОЛОГІЧНОГО ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ |
| «Сучасні оздоровчі технології фізичного виховання» РОЗДІЛ І. Фізичне виховання як один із головних напрямів фізичної культури |
Національне виховання – складова виховного процесу Ми дбаємо про здоров’я тіла забуваємо про внутрішнє життя. Але хочеться вірити, що не все ще втрачено, не все загублено, тим більше,... |
| Тема дослідницької роботи Розділ Традиції українського виховання у психологічній та педагогічній науках |
Розділ виставки: Педагогіка розвитку особистості Виховання інформаційної культури та культури читання учнів засобами бібліотечної роботи” |
| Принципи процесу виховання – їх характеристика ”. Анотація Автор висвітлює концепцію національного виховання і її принципи. Наведені приклади практичної реалізації принципів виховання в освітньому... |
ПЛАН ВСТУП РОЗДІЛ І. Сутність і основні поняття валютного законодавства... Валютне законодавство України базується на принципах, які є вихідними нормативно-керівними положеннями основи механізму державного... |
| Положення про організацію фізичного виховання і масового спорту Фізичне виховання та масовий спорт у сфері вищої освіти мають на меті забезпечити виховання в осіб, що навчаються (далі студенти)... |
Положення про організацію фізичного виховання і масового спорту Фізичне виховання та масовий спорт у сфері вищої освіти мають на меті забезпечити виховання в осіб, що навчаються (далі студенти)... |