Тема: Виникнення українського козацтва та перших Січей
Мета: 1. Розширити знання учнів з питань виникнення козацтва в Україні;
розповідати про появу перших січей і діяльність Дмитра
Вишневецького, характеризувати особливості військово-політичної
організації козацтва.
2. Формувати вміння працювати з картою, аналізувати та узагальнювати
історичні явища, виявляти їх суть та значення, давати характеристику
історичним постатям, створювати комп’ютерні презентації.
3. Виховувати почуття поваги до історичного минуло Батьківщини
Тип уроку: Урок вивчення нового матеріалу
Обладнання: підручник, історичний довідник, атлас, мультимедійний проектор, ілюстрації, презентації.
Основні поняття й терміни: козак, Дике Поле, Дніпровський Низ, Великий Луг, клейноди, Запорізька Січ
Основні дати: 1489,1492 рр. - перша писемна згадка в історичних джерелах про українських козаків;
50-ті рр.. ХУІ ст.. – спорудження Д.Вишневецьким замку на о.Мала Хортиця
Хід уроку
Робота вчителя
І. Організація навчальної діяльності
ІІ. Мотивація знань
- Сьогодні на уроці ми з Вами будемо вивчати тему: «Виникнення українського козацтва та перших січей»
А навіщо нам потрібно вивчати історію українського козацтва?
|
Робота учнів
- Бо козацтво це важливий період в історії народу, а без знання минулого, народ не має права на гідне майбутнє
|
ІІІ. Вивчення нового матеріалу
- вивчаючи тему «Виникнення українського козацтва та перших січей ми будемо складати схему, яку ви бачите на дошці
|
|
Заповнюючи порожні місця у цій схемі ми дамо відповідь на питання:
- Коли виникло українське козацтво?
- З яких верст населення воно складалось?
- Де з’явилась перша Запорізька Січ та хто був ініціатором її створення?
- Чим займались козаки?
- Яким було їх озброєння?
- Які символи мало українського козацтво?
А також ми з’ясуємо передумови та причини виникнення козацтва
|
- діти перемальовують схему в зошитах
|
Кінець ХУ ст.. став часом появи на історичній арені українського козацтва. Одну із перших згадок про українських козаків ми зможемо знайти у «Польській хроніці» Мартина Бельського, датованій 1489 р. В ній зокрема ми можемо прочитати, що «… у складі війська польського в авангарді діяв загін українських козаків, котрі гарно знали місцевість»
- Що означає слово «Козак»?
Козацтво із ХУ –ХУІ ст.. - збірна назва козаків в Україні та порубіжних державах. Слово «Козак» тюркського походження, що означає «вільна людина», «страж», «воїн – найманець» , «шукач пригод» Воно вживалося стосовно вільних людей, які населяли південно - українські степи.
- Яким же чином виникло козацтво і з яких верств населення воно формувалось.
|
запис у зошитах «Козацтво виникло у ХУ ст.».
«Козак – це вільна людина»
|
Відповідь на це питання ми спробуємо знайти у підручниках та історичних довідниках
|
- Робота з підручником
С. 128 (абз № 1,3),С.129 (абз №1),
та історичними довідниками
(частина класа працює з підручником, частина класа – з історичними довідниками).
Після читання і обговорення учні записують у зошитах: «Верстви населення, з яких утворилось козацтво - Міщани, шляхта, селяни, бояри, духовенство».
|
- Передумови виникнення Козацтва були пов’язані з історичною ситуацією на українських землях наприкінці ХУ ст..
У той час південно - східна межа розселення українців досягла так званого Дикого поля – необжитих осілим населенням степів між Доном, Верхньою Окою й лівими протоками Десни та Дніпра. Це був великий масив, що фактично не належав жодній державі(показ території дикого Поля на карті)
Природні умови Дикого Поля були надзвичайно сприятливі для господарської діяльності людини.
|
-Робота з документом.
( Колективне читання. Відповіді на запитання до документу)
Опис природних багатств Дикого поля Михайлом Литвином
Диких звірів і зубрів, диких коней і оленів така сила по лісах і полях, що на них полюють тільки задля шкури, а м'ясо через велику їх кількість викидають, окрім спинної частини; ланей і диких кабанів навіть зовсім не вживають. Дикі кози в такій великій кількості перебігають зимою зі степів до лісів, а в літку назад, що кожний селянин забиває їх до тисячі на рік. По берегах річок у великій кількості зустрічаються оселі бобрів «Птиці така дивовижна сила, що навесні хлопчаки назбирують цілі човни яєць диких качок, гусей, журавлів і лебедів, а пізніше їх виводками наповнюють курники. Вірлят зачиняють до кліток задля їх пір’я, котре чіпляють до стріл. Псів годують м’ясом диких зв
|
рів і рибою, бо ж річки переповнені неймовірною кількістю осетрів та іншими великими рибамиЗапитання до документа
Яким є ставлення автора до того, про що він розповідає?
Чим приваблювало Дике Поле українців?
|
|
Охочі мещани, бояри і селяни створювали ватаги «Уходників», які вирушали до Дикого Поля займатися степовими промислами (мисливством, рибальством, бджільництвом). Освоєння українцями цих земель відразу ж наштовхнулося на подібне явище з боку ногайських татар, кочові стійбища яких були розташовані в південній частині Дикого поля. Заняття промислами в необжитих степах вимагало від уходників відваги й певних військових навиків, оскільки досить часто виникали сутички між ними та татарськими ватагами. Наприкінці 15 ст. кримське ханство активізувало свою боротьбу із сусідніми християнськими державами. Першими жертвами татарських погромів стали мешканці півдня Київського та Брацлавського воєводств. Нечисленні гарнізони в місцевих замках не могли зупинити нападників. Місцеве населення змушене було самостійно об’єднуватися перед татарською небезпекою.
Із часом тих, хто ватагою вирушав до Дикого поля, здійснював походи в степ проти татар, або захищав від них власні оселі, стали називати козаками.
Основними причинами виникнення українського козацтва стали процеси, пов’язані з освоєнням українцями степів Дикого Поля, і необхідність організації захисту населення Південної Київщини і східного Поділля від набігів татар.
|
- Запис в зошитах:
Причини виникнення козацтва
Нездатність Речі Посполітої захистити українські землі від набігів татар.
Наявність вільних земель Дикого Поля та Подніпров’я.
3. Посилення феодальної експлуатації та релігійне гноблення (наступ католицької церкви)
|
- Від к ХУ ст.. татарські набіги на українські землі стали регулярними й досягли навіть Волині й Північної Київщини. Щоб утриматися в Дикому Полі, козаки будували дерев яні укріплення «городки» й «Січі», в яких вони й перебували. Переважна більшість козацьких Січей була розташована на Дніпровському Низі. Витісняючи татарські кочові стійбища козаки поступово освоїли Великий Луг і Запорожжя
|
(Слайд на екрані)
Робота з термінами і поняттями:
- Дніпровський Низ – терени з обох боків Дніпра, розташований за його порогами
- Великий Луг – заплава Дніпра що простиралася з обох його боків від о.Хортиця приблизно на 100 км. Й завширшки від 3 до 25 км.
- Запоріжжя – землі в нижній течії Дніпра на південь від Дніпровських порогів.
|
- У середині ХУІ ст.. литовський уряд вирішив використати досвід козаків і розпочати на прикордонні будівництво фортець для відсічі татарських нападів.
Проте реалізувати цю ідею через брак коштів удалося лише князеві Дмитру Вишневецькому
|
- Демонстрація презентації «Іван Вишневецький» підготовленої учнем
|
- Із загибеллю Вишневецького козацька організація не розпалася: у 1580 –х рр.. з’являється термін «січові козаки» і по черзі, у різних місцях на Дніпрі з кінця ХУІ до ХУІІІ ст.. з’являються нові Січі
(на слайді на екрані карта «Розташування Запорізьких січей в ХУ – ХУІІІ ст..»)
|
Учні працюють з розділом «Історичний факт» у підручниках с.39 та картою на с.38
|
- Як же виглядала Запорізька Січ? Які правила, традиції в ній існували?. Де проживали козаки, що собою представляла військово-політична організація?
На ці та інші питання стосовно устрою Запорізької січі, ми знайдемо відповідь, переглянувши відеофільм «Запорізька Січ»
|
- перегляд відеофільму з подальшим обговоренням
|
- На нашій схемі є одне слово, значення якого, я сподіваюсь для Вас не зовсім зрозуміло «Клейноди». Тож зараз, працюючи в парах, ви прочитаєте текст, який розміщений на паперах, знайдете пояснення цього терміну, а потім спробуєте співвіднести клейноди, зображені на малюнках з текстом – описом (показ слайдів з зображенням клейнодів)
|
Робота в парах (на одному аркуші зображені клейноди, на другому аркуші текст – опис клейнодів, треба співвіднести одне з одним)
Після роботи в парах на екрані демонструються символи козацтва-дітям потрібно дати їм назву.
- Запис у зошитах клейноди –
військові атрибути, або символи влади.
|
- Під час перегляду відеофільму «Запорізька Січ» ви бачили, що козаки були озброєні. А яке саме озброєння було у козаків.
- Діти! Сьогодні ми з Вами говорили про виникнення українського козацтва та утворення Запорізької Січі
|
- перегляд презентації «Озброєння козаків»,підготовлену учнем
- після перегляду презентації учні роблять запис у зошитах(в схемі)
|
-А тепер давайте поглянемо, який вигляд має Запорізька Січ на о. Хортиця сьогодні (слайд шоу, або відеоролик)
|
- Перегляд відеороліку
|
1V.Закріплення нових знань
Дидактична гра «Продовж розповідь»
V.Підсумки уроку
- Від кінця ХУст. в історичних свідченнях з’являються відомості про появу козацтва на теренах південноукраїнського степу. В умовах прикордоння формується своєрідний тип козака – людини, характерною рисою якої було поєднання в одній особі воїна і трудівника. Значення діяльності Д.Вишневецького для становлення козацтва полягає в тому, що він, на відміну від інших старост південноукраїнських міст, уперше розгорнув діяльність на Запоріжжі, результатом якої є створення Запорізької Січі.
Формування своєрідного життя й побуту козаків сприяло поступовому його перетворенню з міжстанового прошарку на окремий стан українського суспільства, що виник у 70-80 рр ХУІ ст..
V1.Домашнє завдання.
Підготувати повідомлення на тему:
Читати 5,відп .усно на запитання на с.42;
Підготувати повідомлення на тему: «Козацьке військове мистецтво»
|
- Учні по черзі говорять,про що вони дізнались під час вивчення теми «Виникнення українського козацтва та перших Січей»
|
|