Проблеми виховання неможна вирішити без розуміння психічного світу підростаючої людини. Це стосується багаточисленних проблем виховання

• 
  Створити у дітей інтерес до ігор і вправ з піском, перетворивши їх на цікаву гру;
  
• 
  Поєднувати ігри і вправи з піском для тренування і програвання тривожних життєвих ситуацій;
  
• 
  Розвивати пам'ять, мислення, уяву, фантазію дітей.
  

1. 
   Діагностично - корекційний.
   
2. 
   Профілактичний.
   

1. 
   Принцип обліку механізмів тривожних станів.
   
2. 
   Принцип якісного і кількісного аналізу результатів обстеження.
   
3. 
   Принцип системності.
   
4. 
   Принцип комплексності.
   
5. 
   Принцип індивідуально-диференційного підходу.
   

• 
  пробудження інтересу до занять з піском;
  
• 
  розвиток моторики рук, тонких тактильних відчуттів;
  
• 
  знайомство з правилами поведінки в пісочниці.
  

• 
  розвиток пізнавальних процесів;
  
• 
  розвиток пам'яті, мислення;
  

• 
  створення композицій на піску;
  
• 
  промовляння дій з піском;
  
• 
  розвиток захисних механізмів під час програвання тривожних ситуацій в пісочниці.
  

1. 
   Введення в тему заняття (демонстрація пісочниці, колекції фігурок);
   
2. 
   Знайомство з правилами роботи на піску;
   
3. 
   Формулювання теми заняття, інструкції;
   
4. 
   Зміст заняття;
   
5. 
   Підсумок заняття, закінчення.
   

• 
  Корекція тривожності;
  
• 
  Удосконалюються навички комунікації;
  
• 
  Закріпляться уявлення про навколишній світ;
  
• 
  Учні навчаться «програвати» різноманітні життєві ситуації,які викликають тривогу, створювати композиції на піску.
  

МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

• 
  Людей по: статі, віку, культурній і національній приналежності, професії, часу життя (від первісних до сучасних людей).
  
• 
  Наземних тварин і комах (домашні, дикі, доісторичні).
  
• 
  Літаючих тварин і комах (дикі, домашні, доісторичні).
  
• 
  Мешканців водного світу (різноманітні риби, ссавці, молюски, краби).
  
• 
  Житла і будинки з меблями (палаци, замки, будівлі, меблі різних епох, культур і призначення.).
  
• 
  Домашнє начиння (посуд, предмети ужитку).
  
• 
  Дерева і інші рослини (квіти, трава, кущі, зелень і ін.).
  
• 
  Об'єкти небесного простору (сонце, місяць, зірки, веселка, хмари).
  
• 
  Транспортні засоби (наземний, водний, повітряний транспорт, цивільного і військового призначення, фантастичні транспортні засоби).
  
• 
  Об'єкти місця існування людини (огорожі, загорожі, мости, ворота, дорожні знаки).
  
• 
  Предмети, пов'язані з віруваннями людини (храми, ікони, божки, вівтарі).
  
• 
  Об'єкти ландшафту і природної активності Землі (вулкани, гори).
  
• 
  Аксесуари (намиста, маски, тканини, ґудзики, пряжки, ювелірні вироби і ін.).
  
• 
  Природні предмети (кристали, камені, шматки дерева, металу, насіння, пір'я, відполіроване водою скельця і ін.).
  
• 
  Зброя.
  
• 
  Фантастичні предмети і персонажі мультфільмів, фентезі, фігурки-перевертні.
  
• 
  Лиходії (злісні персонажі мультфільмів, міфів, казок).
  

• 
  Фотоапарат, магнітофон, відеокамера, музичні диски.
  

1. 
   У дітей не повинно бути порізів на руках, шкірних захворювань.
   
2. 
   Вода, якою зволожується пісок, має бути теплою. З кожним заняттям температуру води можна поступово знижувати, щоб одночасно відбувалося додаткове загартування дітей.
   
3. 
   Поряд з пісочницею повинна знаходитися чиста вода і серветки.
   

1. 
   Не можна навмисно викидати пісок з пісочниці.
   
2. 
   Не можна кидати пісок в інших або брати.
   
3. 
   Після гри в піску потрібно помити руки.