Людина і природа Філософи, поети, художники всіх часів і народів віддавали данину цій вічній і актуальній темі. Але, мабуть, ніколи вона не стояла так
|
|
Скачати 0.73 Mb.
|
Сорока - один з найвідоміших птахів. Від інших видів птахів родини воронячих вона відрізняється невеликими розмірами, характерним чорно-білим забарвленням і довгим ступінчастим хвостом.Основні дані: РОЗМІРИ Довжина тіла: 40-45 см. Довжина хвоста: 20-22 см. Розмах крил: 50 см. Маса: 160-260 г. РОЗМНОЖЕННЯ Статеве дозрівання: з 1 року. Період гніздування: березень-травень. Несіння: 1, але якщо яйця знищуються, відкладає їх ще раз. Кількість яєць: 3-9. Висиджування: 17-20 днів. Час годування пташенят: 3-4 тижні. СПОСІБ ЖИТТЯ Звички: тримаються поодинці або арами. Їжа: всеїдні. Звуки: голосний стрекіт.
Видова зупинка № 1 «Легені планети» Зміст видової зупинки №1 1. Спостереження:
2. Дидактична гра: «Вгадай за описом». 3. Хороводна гра: «Берізка» 4. Пошуково-дослідницька діяльність: «Чи б’ється серце у дерева?» Спостереження за берізкою Ми з вами вирушаємо до того дерева про яке кажуть, що воно: Має плаття зелененьке, Гнучкі, ніжні віти. Білу кору, стан тоненький, Як я звуся, діти? - Берізка хоче, щоб ви підійшли до неї і обняли її стовбур. (Вона хоче поділитися з вами своєю енергією, додати вам якомога більше сил. (Діти стоять, обнявши стовбур берези 2-3 хвлн.). - А тепер простягніть руку вгору вздовж стовбура і попросіть: «Берізко, берізко, дай нам стрункі ніжки». - Погляньте на віти берези. Що вони вам нагадують? Так, кіски. Щоб ваше волосся було таким гарним і довгим, треба знати один секрет. Цей секрет знає бабуся Медуниця. Ось що вона каже. «Щоб мати гарне, довге та шовковисте волосся, потрібно полоскати його відваром із листя берізки. А щоб зубки не боліли прикладайте ватку з настойкою берези до хворого зуба. Потрібно частіше і довше гуляти у березовому гаю, бо повітря тут чисте, а також береза здатна вбивати всі мікроби.» Будьте всі здоровими! Чим берізка відрізняється від інших дерев? Якими іншими словами можна сказати про берізку? Кого вона вам нагадує? Запропонувати навколо берізки поводити хоровд. Спостереження за вербою Верба – чарівне дерево. Її люблять і шанують в Україні. Це дерево надзвичайне, воно повертає хворим здоров’я. Коли люди хочуть побажати комусь щось приємне, то кажуть: будь високим, як верба, а багатим, як земля. Який стовбур у дерева. які гілочки, які листочки? 3. Дидактична гра «Вгадай за описом» Мета: Поглибити й розширити знання дітей про дерева, розповісти про значення їх в житті людей і тварин. Вчити впізнавати і називати дерева за описом стовбура, листя, гілочок. Виховувати дбайливе ставлення до природи. Розвивати спостережливість, допитливість. Матеріал: загадки, легенди про дерева. Вихователь пропонує дітям знайти дерево за описом, або за допомогою загадки. 3. Хороводнв гра „Берізка". Правила гри. Одна дитина в середині кола - берізка, всі діти стоять колом. Вихователь. Берізка, берізка, берізка зелена! (Двічі.) Діти йдуть вправо, повторюючи слова, тримають руку біля правого плеча, ніби несуть дерево і продовжують співати. Діти. Ми посадили берізку ось таку! (Двічі.) (Повертаються обличчям до кола, присідають і показують руками, яку берізку вони посадять). На слова: Ходимо, ходимо по лісу-лісочку. (Двічі.) (Діти беруться за руки і йдуть вліво, а дитина, що в колі, присідає). На слова: Виростай же, берізко, ось така! (Двічі.) (Дитина, що в колі, встає). На слова: Ходимо, ходимо навколо нашої берізки! (Двічі.) (Діти повертаються досередини, нахиляються і плавними рухами показують, як росте берізка). На слова: Стала наша берізка ось така! (Двічі.) (Діти йдуть в центр кола, піднімаючи з'єднані руки, показують, якою стала берізка). 4. Пошуково-дослідницька діяльність: «Чи б’ється серце у дерева?» Дерево – це жива істота. Воно дихає відпочиває, п’є. Його «кров» циркулює так, як і наша. Ритми його серця ледве чутні, але вони стимулюють його життя. Найкращий час, щоб почути «серце» дерева рання весна, коли починається сокорух. Виберемо дерево діаметром до 15см із жорсткою корою. Для досліду більше підходять листяні дерева. До стовбура обраного дерева міцно притиснимо стетоскоп (уявимо, що слухаємо серце хворого). Можливо, доведеться змінити кілька місць на стовбурі поки знайдемо потрібне і відчуємо биття «серця» дерева. Порівняємо ритм свого серця з ритмами «серця»дерева. Видова зупинка №2 «Пташине містечко» Зміст видової зупинки №2 1. Спостереження:
2. Дидактична гра «ВИЗВОЛИ ПТАШКУ З КЛІТКИ» 3. Рухлива гра «Горобці й автомобілі». 4. Художня діяльність «Малювання пташки палчкою на піску». Спостереження за горобчиком. Загадати дітям загадку: Спритний хлопчина В коричневій кожушині. По дворах стрибає, Крихти збирає. (горобець) Прислухатися до співу пташок. Чи так зараз співають пташки, як навесні? А чим живляться горобчики восени? З ким найчастіше порівнюють горобчика? Чому? Спостереження за дятлом. Загадати дітям загадку. Хто комах з кори виймає, Про здоров'я лісу дбає? (Дятел) Показати дітям дятла. Як називається цей птах? Де він живе? Чим живиться дятел? Хто бачив у лісі дятла? Що він робив? Яку користь приносить дятел? Прочитати дітям вірш про цього птаха. Вірно людям я служу, Їм дерева стережу. Дзьоб міцний і гострий маю, Ним комашок здобуваю. 2. Дидактична гра «ВИЗВОЛИ ПТАШКУ З КЛІТКИ» Мета: учити дітей упізнавати і називати птахів; розвивати зорову пам’ять, мислення; виховувати любов до природи. Матеріал: намальована клітка; картинки птахів (горобець, голуб, ворона, ластівка, шпак, синиця). ХІД ГРИ Вихователь пропонує дітям «визволити птахів із клітки». Для цього необхідно знайти пташку і правильно її назвати. Дитина називає пташку. Якщо дитина неправильно назвала пташку, то пташ- ка «залишається в клітці». 3. Рухлива гра «Пташки в гніздечках». Кількість гравців: п'ятеро та більше. Матеріали для гри: гімнастичні обручі (за кількістю гравців) або крейда. Місце гри: ігровий майданчик, парк. 1. На ігровому майданчику розкладіть обручі (або намалюйте кола діаметром 50-60 см). Це — гніздечка для пташок. 2. Усі гравці («пташки») стають в обручі. Ведучий каже: «Сонечко світить. Пташки вилетіли з гніздечок». Гравці вискакують з обручів, бігають по майданчику, змахуючи руками-«крильцями». 3. Раптом ведучий каже: «Сонечко сіло. Пташки летять додому. Раз, два, три!». Після цих слів гравці поспішають зайняти порожнє (або лише своє) «гніздечко». Та «пташка», яка не встигла повернутися в «гніздо» на рахунок «три», залишає гру. Після виходу гравця, зайвий обруч прибирають. Перемагає найспритніша «пташка». 4. Художня діяльність «Малювання пташки паличкою на піску». Видова зупинка №3 «Квіткова стежина» Зміст видової зупинки № 3
 1. Спостереження за чорнобривцямиЗагадка про чорнобривці: Чудова квіточка така, Чорними брівками морга. Теплі, затишні, золотаві й жовто-жовтогарячі розцвічення, іноді в сполученні з бордово-коричневими відтінками, заряджають енергією, радують око. Вони бризкають веселощами й чудово смотрятся на клумбах як самостійна культура, так і в сполученні з іншими декоративними рослинами. У природі немає бархатцев холодних відтінків, а бувають тільки теплі, зігріваючі душу, сонячні чорнобривці. За що ми їх і любимо Зверніть увагу на зовнішній вигляд. Мають сильний специфічний аромат характерний для всіх видів чорнобривців. Причому квітки їх пахнуть слабкіше, листя — сильніше. Дякуючи різкому запаху чорнобривцям знайшлося і чергове використання. У Мексиці сухі букетики цих квітів розвішують у житло для відлякування набридливих мух. Спостереження за айстрами З  агадка про айстру:Осіння квітка сукню вділа рожеву, синю, ніжно-білу. Стоїть, неначе їжачок, у неї сотні пелюсток. Айстри - красиві невибагливі квіти. Вони переважно не вимагають багато догляду і можуть багато років поспіль залишатись на одному місці. Стара легенда говорить про те, що айстра виросла з порошинки, що впала із зірки. Для древніх греків астра втілювала мир і любов. Простота айстри, її буденність, яка схожа з простотою та красою Попелюшки все-таки робить свою справу. Послухайте, як про цю квітку написав поет В.Сосюра: Айстри задумані, квіти останнії, осені пізньої сльози багрянії… Сумно шепочеться вітер над вами, і обмиває вас небо дощами. 2. Дидактична гра «МАГАЗИН КВІТІВ» Мета: закріплювати назви та зовнішні ознаки квітів, що ростуть у «куточку природи»; учити описувати рослини двома-трьома реченнями; розвивати зв’язне мовлення, пам’ять. Матеріал: рослини «куточка природи». ХІД ГРИ Вихователь- «продавець» пропонує дітям «купити» квіти, але «купити» рослини можна лише тоді, як буде названа та описана квітка. Наприклад: «Це фіалка, у неї кругле, невелике, пухнасте листячко. Її квіти маленькі, гарні, ніжні, фіолетового кольору».
Я квітка. Я зовсім легенька. Я повільно-повільно росту, піднімаюсь. Я прокидаюсь від чудового сну. Я розкриваю свої тоненькі ніжні пелюстки, я вмиваю пелюстками обличчя. Я квітка. Мої пелюстки граються з вітром. Вони танцюють з ним, кружляють у вальсі. Я танцюю і дарую свої пахощі небу, сонцю. землі і людям. 4. Рухлива гра «КВІТИ ТА ВІТЕРЦІ» 1. Накресліть на асфальті дві лінії на відстані 5—6 м одна від одної. 2. Гравці обирають поміж себе двох «вітерців». Усі інші — «квіти». Вони мають обрати собі імена — назви квітів. «Вітерці» стають посередині ігрового поля, «квіти» вишиковуються в шеренгу біля однієї з ліній. 3. «Квіти» звертаються до «вітерців»: «Добридень, вітерці!». Ті відповідають: «Добридень, квіточки!». «Вітерці, вітерці, відгадайте наші імена!»,— просять «квіти». 4. «Вітерці» називають різні квіти. Як тільки вони вгадують квітку, то гравець, який обрав для себе її назву, біжить через ігрове поле до протилежної лінії. «Вітерці» намагаються впіймати його. Якщо їм це вдасться, цей гравець залишає гру. 5. Перемагає найспритніша «квітка». Видова зупинка №4 «Зелені старожили» Зміст видової зупинки №4 1. Розмова про хвойний ліс. 2. Спостереження:
3. Дидактична гра: «Назви дерево» 4. Хвилинка баловства. 1. Розмова про хвойний ліс. - В якому лісі немає листя? (У хвойному). - Які дерева ми називаємо хвойними? - Чим вони відрізняються від листяних? - Які ви знаєте хвойні дерева? Чудово впливає на людський організм повітря хвойних лісів, насичене ефірними смолами. Ним особливо корисно дихати людям, у яких хворі легені, дихальні шляхи. Цінувати чисте, цілюще повітря хвойних лісів, насаджень, поодиноких дерев має кожна людина. Запах сосни, ялини, туї є здоровішим, за пахощі багатьох квітучих дерев. Отже, ці вічнозелені дерева обов’язково треба поширювати і насаджувати біля людських помешкань. 2. Спостереження за ялинкою.
Влітку і взимку вбрання одне Та кличуть дітки завжди мене, Щоб я на свято до них прийшла, Іграшок багато їм принесла. Вічнозелена красуня Ялинка. Вона лікує людей – очищає повітря, завдяки їй легше дихати. А хвойні ванни заспокоюють нервову систему. Дуже багато інструментів виробляють із деревини сосни, ялини: піаніно, скрипки, балалайки, мандоліни, гітари. Ялинка – «музичне» дерево, а музика, як відомо, теж має лікувальну силу. А ще ялина вбирає в себе всі шкідливі речовини і виділяє кисень.
Туя цінується за її декоративність у всьому світі. Ця вічнозелена хвойна порода однаково гарна влітку і взимку. Її висота може досягати 20-30 м, а товщина стовбура 180 см в діаметрі. Молоденьке рослина особливо граціозно. Крона у нього вузько-пірамідальна, а з часом стає яйцеподібної. Саме тому туя отримала ще одну назву - «кипарис Півночі". Коли шишечки дозрівають, луски відкриваються і з них вилітають плоскі насіння з вузькими крильямі. Тую використовують в парфюмерії і медицині Туя здатна оздоровлювати навколишнє повітря. 3. Дидактична гра «НАЗВИ ДЕРЕВО» Мета: учити дітей упізнавати і називати дерева майданчика; розвивати зорову пам’ять; виховувати любов до природи. Матеріал: дерева майданчика. ХІД ГРИ Вихователь підводить дітей до дерев майданчика і просить нагадати назву цього дерева. Вих о в а т е л ь. Хто швидше знайде березу? Один, два, три — до берези біжи! Діти повинні знайти дерево та підбігти до певної берези. Гра триває, поки діти не стомляться. 4. Хвилинка баловства Мета гри: зняття емоційного напруження в дитини. За сигналом дитині (дітям) пропонується побавитися - можна робити все, що дитині хочеться. Він може стрибати, бігати, кричати і т.п. Але по сигналу через 1-3 хвилини дитина повинна перестати бавитися. Домовтеся про стоп-дію другого сигналу заздалегідь. Видова зупинка № 5 «Світ комах» Зміст видової зупинки №5 1. Спостереження:
2. Дослід із цукровим сиропом. 3. Дидактична гра «Відгадай хто це?» 4. Псхогімнастика «Мурашка стомився» 1. Спостереження за метеликом Звернути увагу дітей на літаючого метелика. До цього розглянути в групі ілюстрації. Коли метелик сяде, запропонувати дітям тихенько, щоб не наполохати, підійти і розглянути його барвисті крильця, тулуб, голівку, вусики. Метелик маленький, ніжний, красивий. Ось як про нього написала Олена Пчілка: Діти бігають, стрибають, Далі весело гукають: Ах! Метелик! Подивіться! Ось він, ось він метушиться! Та який же гарний, гожий, Наче квітка прехороший! Спостереження за мурашками Запропонувати дітям придивитися до світу комах: все рухається, кудись поспішає. Невтомні комахи побудували собі великий гарний будинок, який називається – мурашник. А як називаються комахи? Розглянути де в них голова, черевце, ноги, вусики. Запропонувати навколо мурашника побудувати огорожу. Прочитати вірш. Мов гірка виріс дім, Кімнат багато в нім, Підземні ходи – все нове, Сім’я велика тут живе: Робота знайдеться тут усім; Мурашечки будують дім. 2. Дослід із цукровим сиропом. На пропозицію вихователя діти ставлять маленьку тарілку з медом неподалік мурашника, а біля мурашника кидають крихти горішка. І спостерігають, як до тарілочки прибігла одна мурашка, потім багато. Покуштувала мурашка горішок — смачніш.. Понесла крихітку до мурашника та розповіла сусідам. І ось уже й інші мурахи зібралися у дорогу за крихтами. За мить всі крихти зникли. Мурашки дуже корисні тим, що вони підрихлюють ґрунт. Мурашина кислота — це цінні ліки, які використовують у медицині. Мурахи - це лісові санітари, вони очищають місцевість від падалі, оберігають ліс від шкідливих комах. Врятований ліс говорить: „Бережіть мурашок. Вони - мої друзі". Там, де гнізда мурашині, Пишні зарості шипшини, І кущі малини вищі, Листя, ягоди крупніші. Зрозуміти це не важко - Ґрунт поліпшують мурашки. 3. Дидактична гра «Відгадай хто це?» Мета. Закріплювати уявлення дітей про характерні ознаки комах. Хід гри. Вихователь описує комаху (його зовнішній вигляд, звички, середовище проживання ...) діти повинні відгадати про кого йде мова. 4. Псхогімнастика «Мурашка стомився» Ведучий читає вірш Л.Костенко “Мурашки думають про зиму”: знайшов мурашка гарну бадилину. Бере – везе . везе – везе . І так, і сяк, і вгору, і в долину – Така важка, ніяк не доповзе. Діти зображають, як повзе мурашка, як схиляється. як нього ніжки збиті камінням, як він нарешті сів, притулився до чогось, простяг ноги, опустив руки, голову, зігнувся і каже: “Така важка, ніяк не довезу .” Вираження гніву Видова зупинка № 6 «Метеомайданчик» Зміст видової зупинки №6 1. Спостереження за вітром 2. Дослід «Визначення швидкості вітру» 3. Спостереження за сонцем. 4. Визначення погоди за отриманими даними. 5. Психогімнастика «Сонечко і хмарка»
В  ітер – це невидима річка або струмок, де замість води - повітря.В  ітри бувають різними. Крім добрих вітрів, існують і злі. От, наприклад, шквал –раптовий, нетривалий, але страшний вітер. Він виникає передгрозою. Бора – дуже холодний вітер, що дме взимку із суші на море. Торнадо – вітровий вихор, що найчастіше виникає на півдні Америки.Урагани – вітри надзвичайної сили, втричі сильніші за шквали. Саме вони викликають жахливі морські шторми. Морські вітри –мусони - двічі на рік змінюють напрямок: дмуть то з моря на сушу, то навпаки. Мешканець пустель та степів – вітер«афганець». Він ніби спалює все навколо своїм сухим гарячим диханням. 2. Дослід «Визначення швидкості вітру» За допомогою флюгера та анемометра дати оцінку швидкості вітру (вище або нижче, ніж учора), зафіксувати показники в журнал. 3. Спостереження за сонцем. Загадка про сонце: На блакитній тарелі золоте яблуко катається. Звернути увагу на положення сонця на небі (висота і яскравість), пояснити залежність сезонних змін в природі від висоти сонцестояння. Акцнтувати увагу на роль Сонця в нашому житті: повітрям без кисню живі істоти дихати не можуть. Виробляють кисень тільки рослини. Але рослини можуть це робити лише на світлі, лише вдень. Отож якби не Сонце, то рослини, прозвані «зеленими легенями планети», перестали б збагачувати атмосферу киснем. Зрештою, якби не Сонце, то Землю враз би скував жахливий космічний холод. 4. Визначення погоди за отриманими даними. Сонце свтить яскраво, хмар на небі нема – сонячно. Сонечка не видно, воно скуто хмарами – хмарно. Дує сильний вітер – вітряно. Зафіксувати показники в журнал. 5. Психогімнастика «Сонечко і хмарка» Мета гри: зняти психічне напруження у дитини, навчити дитину регулювати свій емоційний стан. Сонечко сховалося за хмаринку, стало прохолодно - потрібно згорнутися клубочком, щоб зігрітися, і затримати дихання. А ось сонечко вийшло з-за хмаринки, і стало жарко, розморило на сонечку - розслабляємося під час видиху. Видова зупинка № 7 «Дерево мудрості» Зміст видової зупинки № 7 1. Спостереження за дубом. 2. Обговорення прислівя: «За одним разом дуба не зрубаєш», «Багато дубів, багато грибів». 3. Українська народна гра «Горюдуб». 4. Природна майстерня: «Осінні поробки із жолудів». 1. Спостереження за дубом. Мета: виховувати емоційно-позитивне ставлення до дерева-довгожителю – дуба. Загадка про дуб: Крепок, строен и силён, Ведь владыка леса он. Он для нас живой свидетель В лету канувших столетий. Из него добротен сруб. Угадали? Это … Дуб - лісовий довгожитель. Відомі дерева, які прожили дві тисячі років. Дуб - живуче дерево. Потужний корінь дуба йде глибоко в землю, надійно, як якір, утримуючи стовбур у вертикальному положенні і забезпечуючи дерево вологою і поживними речовинами. Його темну кору покривають глибокі звивисті тріщини. Ці тріщини, зморшки глибокі, так як дерево старе (чим старше дерево, тим глибше тріщини). Дуби дуже люблять світло. Їх пагони змінюють напрямок росту кілька разів на сезон залежно від освітлення, тому і гілки у старих дубів так химерно зігнуті. Квітки на дубі з'являються в травні, а зеленим листям він покривається тільки до початку червня. Плоди дуба - жолуді - формуються тільки на початку серпня, а дозрівають з другої половини вересня по листопад. Дозрілий жолудь падає на землю і швидко проростає. З його верхушечки з'являється корінець, який потім повертається вниз, в глибину грунту. Жолуді неїстівні і навіть шкідливі для людини. Але в суворий воєнний час їх додавали в борошно, з якої пекли хліб. Древесіна дуба міцна, важка і тверда, гнучка і пружна, добре розколюється в радіальному напрямку. У всі часи дуб найчастіше використовувався там, де потрібна особлива міцність і довговічність. 2. Обговорення прислівя «За одним разом дуба не зрубаєш» Якщо нападе на дерево гусінь, інші дерева можуть загинути — лише не дуб. Він виживе — того ж літа на ньому з'являться листочки. Дуб не загине навіть тоді, коли його зрубають лісоруби. Залишиться тільки пеньок! Пройде час — і від пенька потягнуться до сонця листочки: це прокинуться "сплячі" бруньки, які десятиліттями, а то й віками чекали свого часу. Одна, найсильніша, гілка стане в майбутньому новим стовбуром. «Багато дубів, багато грибів». Дуб — сонцелюбне дерево, його плоске широке листя дає можливість світлу пройти крізь нього до самої землі, де росте безліч більш дрібних рослин, а коріння дружить із грибами, і тому в дібровах так багато боровиків, лисичок, груздів. 3. Українська народна гра «Горюдуб». У  мови гри: три пари дітей, вінок із листям. Діти стають пара за парою. Один Горюдуб попереду. Співає:Горю, горю, палаю. Кого хочу, спіймаю, Раз, два, три! Біжіть! Перша пара біжить до Горюдуб, розірвавши руки, намагається оббігти його з двох боків і знову з’єднатися. Якщо Горюдуб когось спіймає, то стає із ним позад усіх, а хто залишається без пари, стає Горюдубом.  4. Природна майстерня: «Осінні поробки із жолудів». 1. Жолуді гарні самі по собі. Їх можна просто насипати в скляний стакан і таким чином використовувати для осіннього оформлення будинку. 2. Оригінально виглядають жолуді, підвішені на гілочках. Можна пофарбувати їх акриловими фарбами або покрити лаком. Видова зупинка № 8 «Зелена аптека» Зміст видової зупинки № 8 1. Спостереження за лікарськими рослинами:
2. Дидактична гра: «Поплескали – потопали». 3. Гра-пантоміма «Лікар Айболить» 4. Трудова діяльність «Збирання лікарських рослин».
Лікарські рослини – це наші друзі . Рослини велечизні друзі всіх, хто живе на землі вони дарують нам чисте повітря, краси довкілля,допомагають одужати від хвороб. Вся рослина дуже ароматна. Квітне в липні — серпні. М'ята — культурна рослина, що має величезне поширення. Залежно від призначення м'яту збирають або у вигляді всієї надземної частини —трави, або у вигляді одного лише листя. Трава служить сировиною для здобуття ефірного масла, а листя йде для безпосереднього використання в медицині. Найкращим часом збирання трави вважають період масового цвітіння, а часом збирання листя — період бутонізації м'яти. Сушити листя слід в добре провітрюваних приміщеннях, захищених від проникнення прямих сонячних променів. Препарати М’яти польової мають спазмолітичні, знеболювальні й антисептичні властивості. Настій листя використовують у народній медицині як заспокійливий, протисудомний, потогінний і сечогінний засіб, при простуді, нудотах, болях у шлунку та проносі, для поліпшення аппетиту. Спостереження за мелісою. Народне прислів’я каже: Купити можна все, не можна купити здоров’я. Здоров’я – найдорожче, людина завжди дбала про своє здоров’я, тому з давніх-давен користувалися народною медициною. Лікарські рослини у нас називають зіллям. Це багаторічна рослина. Листя супротивні, стебло чотиригранний, квітки жовтувато-білі або чисто білі. Цвіте з липня (червня) по серпень. Перш за все треба сказати про заспокійливому дії меліси. Нервовим людям з підвищеною збудливістю, які до вечора не можуть заспокоїтися і часто довго не засинають, можна порекомендувати курсове лікування меліссовим чаєм. Отже, «З лікарськими рослинами живи в дружбі,то й вони тобі будуть в службі». 2. Гра «поплескати - потопали». Ведучий розповідає про лікарські рослини. Якщо він говорить правду, діти ляскають, якщо ні - тупають. наприклад, - Лікарські рослини вміють ходити, бігати й стрибати. - Чай з меліси допомагає при безсонні. - При лікуванні простуди допомагає чай з м’яти. - Лікарські рослини ще називають зіллям від всіх недуг. - За гроші можна купити здоров’я. - На землі росте багато лікарських рослин. - Якщо всі лікарські рослини знищити, то люди будуть здоровішими. 3. Гра-пантоміма «Лікар Айболить» Діти пригадують, кого лікував Айболить (лисичку, яку укусила оса, зайчика, що не міг стрибати, метелика з поламаним крильцем, бегемотиків, в яких боліли животики). На протилежних кінцях залу знаходяться “ліс” і “лікарня”. Всі діти колоною йдуть з “лісу” до лікаря (шкутильгають, тримаються за животики, стогнуть, зойкають), а від нього повертаються в ліс, весело підстрибуючи і радіючи своєму одужанню. Гра повторюється три-чотири рази, щоб кожна дитина могла побувати в ролі кількох хворих звірят. 4. Трудова діяльність «Збирання лікарських рослин». При збиранні рослин необхідно знати:
Трави збирають в період повного цвітіння або бутонізації, зрізуючи всю надземну частину на рівні нижніх листків, у рослини з жорсткими стеблами (полин, череда) збирають окремо листя і квітучі верхівки. Сушать у тонких пучках, підвішуючи їх на протязі, або розкладають тонким шаром у затінку на добре провітрюваному місці, наприклад, на горищі. Видова зупинка № 9 «Город та метеомайданчик» Зміст видової зупинки № 9 1. Дидактичні ігри: «Відгадай що в руці», «Відгадай на смак». 2. Спостереження за огірками та помідорами. 3. Творча гра «На що схожий огірок» 4. Домашнє завдання до конкурсу «Огіркова країна». 5. Пошуково-дослідницька діяльність на метеомайданчику. 1. Дидактична гра: «Відгадай, що в руці». Мета: учити дітей розрізняти та називати овочі за кольором, формою; виховувати інтерес до природи. Діти утворюють коло, закладаючи руки за спину. Вихователь кладе в їхні руки овочі та фрукти, потім показує щось з овочів або фруктів, а діти повинні визначити на дотик, який овоч або фрукт лежить у руці. Ті, хто мають такий самий предмет, підбігають до вихователя. Дидактична гра «Відгадай на смак» Мета: учити дітей розрізняти за смаком яблуко, грушу, сливи, виноград, моркву, капусту, помідор, огірок; визначати — овоч це або фрукт; розвивати мовлення; виховувати увагу. Матеріал: на тарілочці лежать розрізані на шматочки та накриті серветкою овочі та фрукти. Вихователь пропонує дітям заплющити очі та скуштувати овоч або фрукт. Дитина куштує, відгадує, що це, а потім називає: це овоч або фрукт.
Ми з вами підемо на город, де ростуть овочі і послухаємо, що вони говорять про себе. Напрклад: Огірок: Ви всі мене знаєте. З овочів я найперший з'являюся на вашому столі. Розкажіть, якою я? (Відповіді дітей). Я дуже люблю тепло, тому що я родом з теплих країн. У холодну погоду перестаю рости і починаю хворіти. Листя покриваються жовтими і коричневими плямами, сохнуть і відмирають, а маленькі огірочки перестають рости, і залишаються недорозвиненими (діти знаходять підтвердження слів). Коли холодно, ми, огірки, виглядаємо дуже нещасними, так і здається, що почнемо чхати і кашляти. Зате в теплі дні ми распрямляем своє листя, вусиками міцно чіпляємося за мотузку і тягнемо стебло все вище і вище. А маленькі огірочки починають рости з такою швидкістю, що їх можна збирати щодня. А чи знаєте ви, що я майже єдиний овоч, який їдять тільки незрілим? Ви здивовані? Перевірте самі (діти порівнюють незрілий огірок з перезрілим). Спостереження за помідорами Діти спільно з вихователем збирають огірки в парнику для приготування салату на обід. Синьйор Помідор теж розповідає про себе, діти розглядають кущі помідорів, їх квіти, маленькі помідорчики. 3. Гра «На що схожий цей огірок». 4. Домашнє завдання до конкурсу «Огіркова країна». Вихователь пропонує дітям запитати у мам і бабусь про те, як вони вдома, на дачі вирощують огірки та помідори. Організується виставка «Огіркова країна». Діти вдома разом з батьками виготовляють будь-яку річ зі огірків. 5. Пошуково-дослідницька діяльність на метеомайданчику: Дослід 1. Припущення: Вода, проходячи через пісок, камінці, забруднюється. Для досліду можна використати пластикову пляшку, попередньо розрізавши її на дві частини — більшу і меншу. Спочатку покладіть в лійку крупних річкових камінців, зверху насипте дрібніших камінців, а на них пісок, посередині покладіть найбільший камінець з колекції. Вставте лійку в більшу частину. Наберіть в посудину з поділками брудної (каламутної) води. Відмітьте фломастером рівень води в посудині. Повільно лийте воду на камінець. Коли всю воду буде вилито, залиште пристрій для фільтрування на деякий час. Які зміни відбулися? Виміряйте, яка частина води очистилася. Дослід 2. Припущення: Овочі, фрукти, продукти у своєму складі мають воду. В цілий сухий поліетиленовий пакет покладіть кілька свіжих огірків або хліб. Акуратно закрийте пакет і покладіть у холодильник. Приблизно через добу на внутрішній поверхні пакета ясно видно крапельки води. Звідки вона взялася? Із вмісту пакета: з повітря, в якому завжди є водяна пара, та з продуктів, що містять воду. Видова зупинка № 10 «Лісові трави» Зміст видової зупинки № 10 1. Спостереження:
2. Дидактична гра «Розвідники лісу» 3. Природна майстерня: «Букет лісових квітів». 1. Спостереження за папороттю Папороть - багаторічна лісова трава. У неї немає стебла, а тільки коріння і листя. Папороті швидко розмножуються. Так один папороть дає за рік до сотні молодих рослин. Багато роблять це за допомогою відростків - «вусів», схожих на вусики полуниць. У інших на листках виникають особливі нирки. З них на старому рослині може вирости новий молодий папороть. Розмножуватися насінням папороті ще не вміють. Насіння дозріває в плодах, а ті виникають з квіток. Папороті ж ніколи не цвітуть. Ніяких квіток у них немає. Розповіді про них - всього лише гарна легенда, що збереглася з глибокої давнини, коли слов'яни поклонялися богові грому і блискавки Перуна. Саме йому був присвячений ніким не бачений і «яскравий як полум'я» квітка папороті! Спостереження за суницею Цю скромну ягідку з чудовим ароматом полюбляють і дорослі, і діти. Суниця посідає перше місце серед вітчизняних плодів та ягід за вмістом корисних речовин, необхідних організму для побудови скелета і зубів. Серед лісових дарів суниця найбільш цінна, вона росте по укосів насипів і на узбіччях лісових доріг, на вирубках і галявинах, від рівнин до лісових кордонів в горах. Зустрічається часто, але лише зрідка у вигляді густих заростей. Цвіте з травня по червень. Але плоди суниці - це ще не все цінне, що вона може дати людям. У народній медицині використовують також листя лісової красуні. Чай з нього здавна відомий своєю здатністю очищати кров і заспокоювати нерви. Спостереження за конвалією Прекрасна весняна квітка здавна привертає увагу людей і про його походження складено безліч поетичних легенд. Старовинне російське переказ розповідає про безнадійної любові водяній царівни Волхова до Удалому Садко. Дізнавшись про його вірну любов до простої дівчини Любави, вона вийшла на берег, щоб в останній раз послухати пісні і гру на гуслях свого коханого. Довго ходила Волхова по луках і узліссях, але Садко ніде не було. Як раптом побачила вона двох серед струнких беріз - це вони, Садко і Любава. Заплакала з горя горда царівна, гіркі сльози покотилися з її синіх, як море, очей. Перлинами падали вони в траву і перетворювалися на ароматні сріблясті квіти - символ вірності, любові і ніжності. Безталанна горем, назавжди пішла Волхова в своє холодне підводне царство. Конвалія — невибаглива рослина. Прекрасно почуває себе серед чагарників, на галявинах при деякому затіненні, при сильному — цвіте слабо. Улюблена поетами квітка відома і як лікарська рослина. Її вживали проти водянки, захворювань серця, епілепсії, коликов в животі та ін Ягоди рослини використовувалися знахарями «від чоху, від Гомозов і від женіной журби». Дівчата в селі соком рослини натирали щоки, щоб бути рум'яними. 2. Дидактична гра «Розвідники лісу» Вихователь роздає всім приготовані заздалегідь «крила для літаків». Завдання можуть бути такі:
3   . Природна майстерня: «Букет лісових квітів».   Видова зупинка № 11 «Кущі» Зміст видової зупинки № 11 1. Спостереження:
2. Легенда "Про Калинку і Килимку" 3. Притча «Чай з малиною» 4. Народна гра «Калина» 5. Природна майстерня: Квілінг «Калина», «Малина»
Калина це кущ. У нього багато стовбурів. Калина зазвичай росте на схилах лісів, на берегах глухих лісових річок. Густі кущі калини вкриваються красивим широким листям. Якщо калину викопати у лісі і посадити біля криниці, в саду, то вона добре приживеться і там. Цвіте калина на весні красивими білими квітами, подібними на мережковий вінок. Пізньої осені на ній достигають величенькі червоні ягідки зібрані у китягу. Калина багаторічна рослина. Живуть кущі калини до ЗО років. |
Схожі:
| Історія поняття Основною ідеєю, яка стояла за даним поняттям на протязі всіх сторіч, було уявлення про світ як про набір величезної кількості неподільних... |
«Бацила чуми ніколи не гине, ніколи не зникає.» Ріє Але ще стомливіше не бажати ним бути. Але саме тому ті нечисленні, що не хочуть жити в стані зачумленості, доходять до крайніх меж... |
| Тема. Прикметник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль Ось так швидко плине час. На зміну одній порі року приходить інша, одне покоління людей змінює наступне. Але ніколи не зникне, не... |
1. ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ ПРО ДИСЦИПЛІНУ Український народ має давню... В сиву давнину, за часів Київської русі, він мав свою державність, входив на рівних правах до найрозвинутіших народів Європи. В той... |
| Кажуть, що заглядати у майбутнє означає спокушати долю, але чи так це? Але чи не марна це справа — будувати плани, не знаючи, здійсняться вони чи ні? Мабуть-таки не марна, тому що жодні блага не можуть... |
Тести до повісті О. Кобилянської «Земля» Про кого говориться у повісті «мабуть, ні одна дівчина не вміла так любити, як вона!В її обіймах він наче мінився. Своїми великими... |
| Добрива збагачують землю і дають змогу прорости зерну, так само й... Ви відчуваєте? Уся галявина наповнилась чарівним ароматом весни, природа ніби ожила… |
Актуальність екологічної освіти на уроках географії Землі, людина безповоротно порушувала рівновагу екосистеми планети. Археологи знаходять сотні мертвих міст які колись були багатими... |
| Ткацтво є однією з найважливіших складових національної культури... Про прадавність цього виду господарської діяльності свідчать як архаїчне приладдя ("прядки", "верстати", "кросна" і т.ін.), так і... |
Він кохав її Вона, мабуть, також Вони гуляли, сміялися, жартували. Здавалося, щастя На останнiй день вона побачила його з другою,ъъ усмiшка була веселою,а в його очах палав вогонь нашоъ розлуки |
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання © 2013
звернутися до адміністрації
bibl.com.ua
звернутися до адміністрації
bibl.com.ua