МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ, НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
ОДЕСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ І.І.МЕЧНИКОВА
ФІЛОЛОГІЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА ПЕДАГОГІКИ
ЩОДЕННИК ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ
(психолого-педагогічний модуль)
Студентки (та)___________________________________________
(прізвище, ім’я та по-батькові студентки (та) повністю)
IV курсу, спеціальності____________________________________
Місце практики___________________________________________
(назва навчального закладу)
Термін практики: з_____________до______________ 201___ року
Керівник від кафедри педагогіки (психології)__________________
Керівники від філологічного факультету______________________
________________________________________________________
Одеса – 2012
Перелік основних видів роботи студента-практиканта згідно програми психолого-педагогічного модулю
Перший тиждень
Знайомство з класом. Форми і методи: бесіда, інтерв’ю, спостереження, знайомство з особовими справами, класним журналом, щоденниками.
Знайомство з класним керівником і планом виховної роботи на чверть та на період педагогічної практики.
Відвідування уроків у прикріпленому класі (за розкладом), їх психолого-педагогічний аналіз, участь у обговоренні.
Знайомство з заступником директора навчального закладу з виховної роботи і концепцією виховної роботи. Бесіда.
Відвідування аудиторних і позааудиторних виховних заходів учителів (за планом школи) з подальшим їх психолого-педагогічним аналізом.
Вибір учня для психолого-педагогічного обстеження, методик дослідження його особливостей.
Другий тиждень
Відвідування уроків і виховних заходів у прикріпленому класі, їх психолого-педагогічний аналіз.
Допомога класному керівнику у виховній роботі, запланованій на тиждень.
Організація фрагменту виховного заходу у класі згідно з планом виховної роботи класного керівника (наприклад, фрагмент бесіди).
Визначення тем, розробка сценаріїв і організація підготовки до проведення виховних заходів.
Відвідування виховних заходів учителів та інших студентів-практикантів, участь у їх обговоренні, самостійне проведення їх психолого- педагогічного аналізу.
Збір інформації про досліджуваного учня шляхом вивчення шкільної документації, співбесід з ним, спостереження за його поведінкою на уроках та перервах, його психодіагностики ,експертної оцінки.
Третій тиждень
Організація пробного виховного заходу у класі за власною темою або згідно з планом виховної роботи класного керівника.
Затвердження плану-конспекту залікового виховного заходу, організація підготовки для його проведення.
Відвідування уроків і виховних заходів у прикріпленому класі, їх психолого-педагогічний аналіз.
Допомога класному керівнику у виховній роботі, запланованій на тиждень.
Збір матеріалів для написання психолого-педагогічної характеристики на учня.
Відвідування виховних заходів учителів та інших студентів-практикантів, участь у їх обговоренні, самостійне проведення їх психолого- педагогічного аналізу.
Четвертий тиждень
Проведення залікового виховного заходу.
Проведення психолого-педагогічного самоаналізу залікового виховного заходу та його обговорення у присутності класного керівника та керівника практики з кафедри педагогіки.
Обробка результатів психодіагностики досліджуваного учня, їх аналіз та інтерпретація, формулювання висновків.
Складання психолого-педагогічної характеристики досліджуваного учня.
Відвідування залікових виховних заходів інших студентів-практикантів, участь у їх обговоренні, самостійне проведення їх психолого- педагогічного аналізу.
Оформлення звітної документації по психолого-педагогічному модулю практики.
ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ПЛАН РОБОТИ
“Затверджую”
____________________________
Керівник педпрактики
№ з/п
|
Зміст роботи
|
Термін
виконання
|
Відмітка вчителя, керівника практики про виконання
|
1.
|
Організаційно-педагогічна робота:
|
|
|
1.1
|
Ознайомитися з історією й перспективами розвитку школи, її традиціями, проблемами й досягненнями
|
|
|
2.
|
Навчально-виховна робота з предмету:
|
|
|
2.1
|
Відвідати ______ уроків в ___, ___, ____, ______ класах з ______________________
(предмету)
|
|
|
2.2
|
Підготувати плани-конспекти та провести _____ пробних уроків з _________________
(предмету) в _______ класах
|
|
|
2.3
|
Підготувати плани-конспекти та провести _____ залікових уроків з _________________ в _______ класах
(предмету)
|
|
|
2.4
|
Підготувати дидактичний матеріал до уроків з теми:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
2.5
|
Підготувати наочні засоби до уроків з теми:
____________________________________________________________________________
______________________________________
|
|
|
2.6
|
Перевірити зошити
|
|
|
2.7
|
Провести індивідуальні консультації, додаткові заняття
|
|
|
3.
|
Позакласна виховна робота:
|
|
|
3.1
|
Ознайомитись із внутрішньошкільною та класною документацією (концепція школи, план виховної роботи школи і класного керівника, особові справи учнів)
|
|
|
3.2
|
Відвідати ________ позакласних виховних заходи у ____, ______, ______ класах
|
|
|
3.3
|
Організувати та підготувати учнів _______класу до участі в ______________________________________
____________________________________________________________________________
|
|
|
3.4
|
Підготувати та провести виховний захід у ______класі на тему: __________________
______________________________________
|
|
|
3.5
|
Розробити план-конспект та провести у ____ класі заліковий виховний захід з теми: ______________________________________
______________________________________
|
|
|
3.6
|
Взяти участь у підготовці та проведенні загальношкільного виховного заходу ______________________________________
______________________________________
|
|
|
3.7
|
Відвідати виховні години у _______ класі
|
|
|
3.8
|
Перевірити щоденники учнів _______ класу
|
|
|
4.
|
Методична робота:
|
|
|
4.1
|
Вивчити систему методичної роботи вчителя української мови та літ. (методичні розробки, керівництво кабінетом, тощо)
|
|
|
4.2
|
Відвідати й взяти участь в обговоренні _______ уроків української мови та літератури досвідчених учителів
|
|
|
4.3
|
Відвідати та взяти участь в обговореннях _____ уроків студентів-практикантів
|
|
|
4.4
|
Створити власну методичну скарбничку
|
|
|
5.
|
Дослідницька робота:
|
|
|
5.1
|
Вивчити особливості організації навчально-виховного процесу школи; специфіку стосунків у педагогічному та учнівському колективах; рівні вихованості й підготовки учнів з української мови та літератури
|
|
|
5.2
|
Вивчити стан та умови організації процесу навчання укр.мови та літератури в школі
|
|
|
5.2
|
Визначити досягнення передового педагогічного досвіду вчителів української мови та літератури
|
|
|
СПИСОК УЧНІВ ________ КЛАСУ:
№ з/п
|
Прізвище, ім’я та по-батькові
|
Доручення
|
Інтереси, хобі
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
РОЗКЛАД УРОКІВ
у_____________ класі
№
|
Понеділок
|
Вівторок
|
Середа
|
Четвер
|
П’ятниця
|
Субота
|
Дзвінки
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|