Чи цікаво дітям на уроці?

Скачати 239.97 Kb.

Назва	Чи цікаво дітям на уроці?
Сторінка	2/3
Дата	17.12.2013
Розмір	239.97 Kb.
Тип	Вопрос

bibl.com.ua > Математика > Вопрос

1 2 3

І. Організаційний момент:

1.) клас заздалегідь розбитий на 5 груп;

2.) вступне слово вчителя:

– Діти, ви всі знаєте, що повсякденному житі ми весь час маємо справу з числами, але не тільки з цілими, а й з дробовими. Коли ми ділимо святковий тор на декілька рівних частин, ріжемо кавун, їмо апельсини, ходимо за покупками, то навіть не замислюємось над тим, що весь час виконуємо дії над числами, і дуже важливо вміти зробити це правильно.

На уроках математики ми з вами вже переступали поріг країни "Дробів" і вже дещо знаємо і вміємо. Багато хто вже зрозумів, що рахувати дробовими числами не так – то просто.

В житті іноді трапляються ситуації, що людина попадає в скрутне становище.

Англійці в такому випадку говорять: "Я потрапив у дроби" (дослівний переклад). Мені хотілося б щоб ви, діти, "потрапивши в дроби" в прямому чи переносному значенні завжди змогли знайти вихід з такого становища.

А сьогодні ми будемо працювати в групах за таким планом:

1. Швидкий рахунок 2+2+2+2+1=9

2. Вийти з математичного лабіринту 5

3. Розшифрувати слово 7

4. Міркуй логічно! 5+2+2=9

5. Задача "про нас" 5

Деякі правила колективної роботи:

Будь уважним, працюй швидко, відповідай чітко;
Поважай думку товаришів і не заважай їм;
Не вигукуй, ти не в лісі;

І. Швидкий рахунок:

1. Вчитель нагадує означення звичайного дробу і дає кожній групі картку з питаннями (теоретична частина).

1.1. Що означає знаменник і чисельник звичайного дробу? Навести приклад.

1.2. Які дроби називаються правильними, а які неправильними? Навести приклад.

1.3. Як порівняти дроби з однаковими знаменниками та з однаковими чисельниками? Навести приклад.

1.4. Як порівняти дроби з 1?

1.5. Як додати та відняти дроби з однаковими знаменниками?

2. Виділи цілу та дробову частину:

3. Перетворити в неправильний дріб:

4. Знайти помилку і пояснити:

1.)

6.)

2.)

7.)

3.)

8.)

4.)

9.)

5.)

10)

Підвести підсумки по групам, звернути увагу на недоліки та відмітити ґрунтовні відповіді деяких учнів.

5.) Замість зірочки поставити число:

1.)

6.)

2.)

7.)

3.)

8.)

4.)

9.)

5.)

10)

II. Вийти з математичного лабіринту:

1.)

2.)

3.)

4.)

5.)

КОД: 14627 (5 б)

13 (1 б)

145 (2 б)

6.)

7.)

ІІІ. Розшифрувати слово:

1.)

2.)

3.)

4.)


і	а	п	т	в	я	о	с	д	р

5.)

6.)

7.)

Слово "повітря" – це газ, яким ми дихаємо.

IV. Міркуй логічно:

1.) картка розрізана на 20 рівних частин, зібрати пазл;

2.) яка частина квадрата заштрихована:

3.) Знайти закономірність і заповнити пропуски:

620	920	320
840	1240	440
1040	*	*



	*	*

V. Задача "про нас":

В 5 класі вчиться 30 учнів.

всіх учнів вчиться на високому рівні,

всіх учнів на достатньому, а 2 учні мають оцінку низького рівня.

Скільки учнів класу середнього рівня вчиться у 5 класі?

VI. Підсумок:

Бали	Оцінка
35	12
32 – 34	11
30 – 31	10
28 – 29	9
26 – 27	8
24 – 25	7
менше 24	6

Виставити оцінки

VIІ. Домашнє завдання: § 21-23. № 1021, 1023, 1030, творче завдання.

ПОЗАКЛАСНИЙ ЗАХІД "ТУРНІР КМІТЛИВИХ" У 5 КЛАСІ

Мета: Розвивати логічне мислення, уважність,

спостережливість, кмітливість; інтерес до предмету.

Виховувати повагу один до одного, до старших,

до минулого нашого народу; почуття колективізму,

патріотизму, естетики, етики.

Форма: Змагання

Оформлення: Математичні газети, висловлення, кросворди, ребуси
ХІД УРОКУ:

Початок:
Ведучий: Сьогодні будем, друзі з вами

Царицю всіх наук вітань

Так можем гордо і по праву

Ми математику назвать.
Вчитель: Всім – добрий день, друзі, дівчата і хлоп’ята.

Ми раді у залі вас нині вітати!

Тобі, математико, наші вітання.

Це ж ти нас зібрала усіх на змагання.

Сучасну і давню науку чудову

Сьогодні у дії побачимо знову.

Чекають тут різні на нас запитання

У хитрі задачі. Й цікаві завдання.

Питання серйозні, та є й жартівливі,

То ж будьте уважні і будьте кмітливі.
План роботи:

Презентація команд
Математика у віршах
Конкурс художників
Розумова розминка
Конкурс капітанів
Підтримка уболівальників
Підсумок (слово журі)

Питання першій команді

	Що це таке	(Це неправильні дроби, це обід велетня – дві перших, чотири других і п’ять третіх страв)
	Двоє грали в шахи 2 години. Скільки грав в шахи кожен?	(2 години)
	По стеблу рослини висотою 1м повзе гусениця. Вдень вона піднімається на 4дм, а вночі – опускається на 2дм. На який день вона буде на вершині стебла?	(На 4 – й день)
	Кавун важить 3кг і ще – кавуна. Яка маса всього кавуна?
	На базарі їх не купиш, На дорозі не знайдеш Їх не зважиш на терезах І ціни не підбереш!
	В якій країні була надрукована перша математична книга? а) Німеччина; б) Росія; в) Єгипет; г) Франція.
	Коли ми дивимось на 6, а говоримо – 18, а на 2, а говоримо 14?	(На годинник)
	Скільки кінців у 4 палок?	(8)
	Одиниця швидкості на морі?	(Узел)
	Яке число ділиться на всі числа без остачі?	(Нуль)
	У кожного братика є по одній сестри, а в сестри 3 брати. Скільки дітей в сім'ї?	(4 дитини)
	На яблуні 5 гілок, на кожній гілці по 5 яблук. Скільки всього яблук?	(125 яблук)
	Яке число в стародавньому Вавилоні вважалось священним?	(12)
	У кожному з 4-х кутів кімнати сидить кіт. Проти кожного з цих котів сидить 3 коти. Скільки всього в цій кімнаті котів?	(4 кота)
	Він буває гострим, прямим, тупим?	(Кут)
	Скільки понеділків може бути в 1 місяці?	(4)
	Що з початку року важить 200г, а в кінці 30г ?	(Відривний календар)
	Три різні числа додали, потім їх помножити. Відповіді оказались рівними. Які це числа?	(1; 2; 3)
	Як називаються знаки, якими позначаються числа?	(Цифри)
	Скільки тупих кутів може бути у трикутнику?	(Один)
	На 2 руках10 пальців, а на 5 руках?	(25 пальців)

1 2 3

Схожі:

Цікаво,скільки ж миль я пролетіла ? Аліса. Цікаво,скільки ж миль я пролетіла ? І куди потрапила ? На якій широті та довготі перебуваю?	Урок №17 Тема. Середня лінія трикутника Якщо на попередньому уроці учні добре засвоїли навчальний матеріал, то з метою економії часу на уроці перевірці підлягають тільки...
Урок розроблено для 8кл., краще його проводити на спареному уроці.... ОБЛАДНАННЯ. Мультимедійні засоби навчання, обладнання для досліду (механічний годинник, сантиметрова стрічка), стетоскоп, фонендоскоп,...	Урок №39 Тема На минулому уроці ми з вами визначили моменти, над якими ми будемо працювати протягом мовної розминки на цьому уроці
В ИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ ВПРАВ ТА АКТИВНИХ ФОРМ НА УРОКАХ ІНФОРМАТИКИ Найкращий вчитель той, хто обміркував, організував, передбачив так, що його роль на уроці непомітна, а учні творчо працюють, опановуючи...	Для підтримки цікавості у учнів початкової школи к заняттям фізкультурою... Учнів 1-4 класів, дітям дуже подобаються ігрові моменти на уроках. Під час проведення розмінки, ми вивчили комплекс імітаційних загально...
Урок – комплексне засвоєння знань Хід уроку Я рада Вас бачити сьогодні на уроці. Усміхніться один одному, подумки побажайте успіхів. Для того, щоб впоратися на уроці з завданнями,...	Організація групової форми роботи на уроці іноземної мови Одна з найважливіших задач, що стоять перед вчителем англійської мови у сучасній школі - навчання іншомовного спілкування та забезпечення максимальної...
ВИКОНАВЧИЙ КОМІТЕТ НІКОПОЛЬСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ Схвалити зменшення обсягу видатків бюджету міста за рахунок коштів субвенції з державного бюджету на виплату допомоги сім`ям з дітьми,...	ВИКОНАВЧИЙ КОМІТЕТ НІКОПОЛЬСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ Схвалити збільшення обсягу видатків бюджету міста за рахунок коштів субвенції з державного бюджету на виплату допомоги сім`ям з дітьми,...

Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання