|
|
Скачати 0.87 Mb.
|
Іван ДубінінЖиттєвий і творчий шлях. Автор збірки віршів російською мовою "Пламя свечи ", книжки літературних пародій "Туди чи не туди?", гумористичної збірки "Бюстгальтер на зарплату". "Туди чи не туди?". Вроджений талант пародиста-дотепника. Вміння бачити у творчості своїх колег "грішки" й "огрішки", мовні недоладності, а то й просто дурниці. "Бюстгальтер на зарплату". Поєднання сюжетів, узятих із нашого "гумористичного" сьогодення, а також з лікарської практики та з життя самого автора. |
Знати основні віхи життєвого і творчого шляху письменника. Розуміти, що гумор — одна з провідних рис характеру українців. Знати про гумористичну, сатирично-викривальну традицію української літератури (фольклор, С. Руданський, Л. Глібов, І.Нечуй-Левицький, І. Карпенко-Карий, В. Самійленко). Вміти аналізувати гуморески, художні засоби, пейзаж, засоби характеротворення. Усвідомлювати оптимістичну роль гумору в житті людини. Розвивати самокритичність, спроможність проводити доречні аналогії. |
Література: Фольклор, С. Руданський. Співомовки, Л. Глібов. Байки, І. Нечуй-Левицький. «Кайдашева сім’я», І. Карпенко-Карий. «Хазяїн», «Сто тисяч», В. Самійленко. Малярство: *С.Городецький. «Шарж на І.Рєпіна і К.Чуковського». |
||
11 |
2 |
Василь Захарченко.Життя і творчість. Прозаїк, публіцист. Автор книг "Співучий корінь"(1964), "Трамвай о шостій вечора"(1966), "Стежка"(1968), "Дзвінок на світанні"(1981), "Велика ведмедиця"(1988), "Клекіт старого лелеки"(1989), "Брат милосердний", "Прибутні люди"(1994), "Білі вечори", "Великі лови", "Довгі присмерки" та ін. Збірка новел „Нічні поїзди" Лауреат премій ім. Андрія Головка(1989), ім. Юрія Яновського, Державної премії України їм. Т.Шевченка(1995)(за роман "Прибутні люди") Тематика творчості: любов до рідної землі, рідної мови, звичаїв; уміння працювати і любити працю, любов і пошана до батьків; віра у Бога; прагнення жити по правді, берегти природу; український менталітет, українська душа (яка вона?); руйнування радянською владою споконвічного зв'язку батьків і дітей, зв'язку людини із землею, порівнявши всіх: і ледарів, і п'яниць, і злодіїв; знищення української нації, вимушена еміграція українців. "Лозові кошики"(1986). Життя повоєнного села, його люди, їхня праця. Оригінальність світобачення і манера письма. "Великі лови". Документальність твору. Безжальний, безкомпромісний реалізм роману як засіб трохи підняти завісу над антилюдяністю радянської системи. Образ українського хлопця Михайла Волощенка, на долю котрого, як і всього українського народу, випали тяжкі випробування: більшовицькі репресії 1937-38 років, переслідування у перші дні війни з німецькими загарбниками. "Довгі присмерки". Апокаліпсис середини XX століття - перед війною, у війну і після війни, - через який пройшла Україна. Глибокий психологізм роману, велика естетична й пізнавальна цінність. Роман «Прибутні люди». Змалювання трагічних подій голоду в Україні 1947р. і рятування галичанами знедоленого народу Наддніпрянщини та півдня України. Заклик до всього українського народу України жити в єдності, в братолюбії в ім’я розбудови рідної України. Збірка новел „Нічні поїзди"- зародження першого кохання, вірність у коханні, чистота людських стосунків. Частина новел присвячена дитинству, випробуванню дитячої душі добром і злом, які завжди йдуть у парі, з самого малечку екзаменуючи людину). У новелах перемагає добро, милосердя, справедливість, сила волі. |
Мати уявлення про твори В.Захарченка. Характеризувати манеру його письма, осмислювати і аналізувати порушені в них проблеми, художні образи, образи головних героїв, розуміти психологічну мотивацію автором їхніх вчинків. . Висловлювати власні враження від прочитаного, робити висновки. Писати твори-роздуми, твори-рецензії відповідної тематики. Художні прийоми: рельєфно виписані характери, акцентування уваги на художній деталі. Проблеми кохання, вірності, моральної відповідальності, дружби - вічні. Визначати провідний художній засіб, за допомогою якого автору вдається так красиво писати (напр., метафора: „Мовчали так, що чути було, як звідусіль перегукувались перепели...", „Літо вилежувалось на сонці") Розкривати особливості композиції роману, пояснювати символічність назв розділів. Усвідомлювати потворну, людиноненависницьку суть війни, яскраво виражене спрямування роману у майбутнє, адресоване молодим, щоб дізнатися, зрозуміти і більше ніколи не дозволити повторитися подібному на своїй землі. Формувати почуття відповідальності не тільки перед собою, але й перед народом як найвищим суддею. Визначати характерні для письма В.Захарченка риси: щирість оповіді, поглиблений психоаналіз, майстерне володіння художнім словом |
Література: Твори І. Котляревського, Панаса Мирного, Остапа Вишні. Музика: *Моцарт.„Реквієм". *І.Карабинець. І симфонія «П’ять пісень про Україну»( ІІ ч., «Дума»). Малярство: Б.Пророков, репродукції малюнків із серії «Це не повинно повторитися». Література: *Б.Харчук, *Григір Тютюнник (Схожість з літературними і громадянськими принципами). *Б.Пастернак. «Доктор Жеваго». Література: *Генріх Белль. «Подорожній, коли ти прийдеш у Спа…». *Пауль Целан. «Фуга смерті». Малярство: *Д.Нарбут. «1941р.Полон», 20-22липня 1938року. Суд Київського округу судив по ст..54п.2», «1941.Війна». *О.Рибников. «Апокаліпсис.1914р.» *К.Малевич. «Селянин поміж хрестом і мечем.1932р.». *Війт Штосс. «Розп’яття». Література: *І.Тургенєв. «Ася». Малярство: К.Устиянович. «Бойківська пара». |
12 |
2 |
| Програма курсу за вибором «Рідний край» для учнів 8 9 класів загальноосвітніх... Програма курсу за вибором «Рідний край» розрахована на учнів 8 – 9 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Вона є логічним доповненням... |
27. «Конфліктологія в школі» курс за вибором для учнів 10-11 класів Навчальна програма курсу за вибором «Конфліктологія у школі» розрахована на учнів 10-11 класів на два роки навчання (70 годин, 35... |
| Апробація регіональної програми курсу за вибором Червонослобідська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 Черкаської районної ради |
РОБОЧА ПРОГРАМА з курсу «Системи комутації» Робоча програма складена на основі навчальної програми курсу «системи комутації», затвердженої на засіданні кафедри кореляційної... |
| Програма курсу Професійна педагогіка наука і навчальний предмет Профпедагогіка як галузь педагогічної науки, її методологія. Предмет профпедагогіки та предмет навчального курсу. Основні категорії... |
Програма курсу Професійна педагогіка наука і навчальний предмет Профпедагогіка як галузь педагогічної науки, її методологія. Предмет профпедагогіки та предмет навчального курсу. Основні категорії... |
| Школа фотографії Віктора Марущенка та Галерея РА-фото ... |
Г. Гупаленко. Безпека харчування. 10 (11) клас. Курс за вибором.... Г. Гупаленко. Безпека харчування. 10 (11) клас. Курс за вибором. // Навчальні програми курсів за вибором та факультативів з хімії:... |
| ЧЕРКАСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ Книжка для вчителя: календарне планування, розробки уроків, мультимедійний посібник. 11 клас. До програми курсу за вибором «Письменники... |
ЧЕРКАСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ Книжка для вчителя: календарне планування, розробки уроків, мультимедійний посібник. 11 клас. До програми курсу за вибором «Письменники... |