|
|
Скачати 326.98 Kb.
|
|
4. ІНТЕГРОВАНИЙ УРОК З УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ 8 клас Позакласне читання ТЕМА : Урок-сповідь « Ми матір називаємо святою» МЕТА : 1. Сприяти формуванню поняття про духовний культ матері, її велич, про народні традиції, пов*язані з вшануванням материнства; плекати благородні почуття духовної щедрості, чуйності дітей до матерів на матеріалі літературних творів, народних та музичних творів, художників та композиторів. 2. Виробляти вміння і навички виразного читання, декламування напам*ять віршованих творів, формування самоосвітньої компетентності. 3. Пробуджувати в учнів голос совісті. 4. Виховувати турботу, пошану та відповідальність до матері, її праці; готовність допомогти їй в усьому, цінити і шанувати її усе життя. Переконати дітей в тому, що материнська любов – найсвятіша ТИП УРОКУ : інтегрований, урок – сповідь ОБЛАДНАННЯ: Плакати з висловами « Мы будем вечно прославлять « Можна вибрать друга, і по духу брата, ту женщину, чьё имя – Мать» Та не можна рідну матір вибирати» М.Джамиль В.Симоненко « Лиш мати вміє жити Аби світитися, немов зоря» В.Стус Ілюстрації з образами жінок Ікона Божої матері( а над нею слова: « У нашім раї на землі Нічого кращого немає Як тая мати молодая З своїм дитяточком малим» Т.Шеаченко Портрет народної спіпачки України Ніни Матвієнко(а під нею слова: «Усім,що досягла я в пісні, Завдячую тільки своїй добрій ненці» Географічна карта Намальована квітка «материнські сльози» Ілюстрації картин: «Мадонна с квіткою,Мадонна з немовлям під яблунею». Грамзапис пісні Малишка «Рідні мати моя…» Записаний на дошці план уроку: 1.«Шануй батька-матір» Аналіз оповідання М.Коцюбинського «Що записано в книгу життя». 2.Оспівування материнства у фольклорі. 3.Образ матері у творчості письменників,поетів,композиторів, художників. 4.Увічнення пам*яті матері. Епіграф уроку Перші слова-від мами, Перші пісні від мами. Мати всьому початок Мати-берегиня роду. Мати свята. Хід уроку І.Організаційний момент. ІІ. Повідомлення теми і завдань уроку. Питання до учнів
Учитель Сьогодні,діти,на уроці ми доторкнемося до святая святих-теми рідної матері в усній народній творчості, в творчості поетів і письменників,композиторів,співців,художників. Запишіть,будь ласка,тему уроку: «Ми матір називаємо святою…» (Оголошення вчителем плану уроку) Мати,матусю, ненька…Чи є на світі слово більш прекрасніше й ніжніше? Мабуть, ні! Мама…Це перше слово,яке вимовляє дитя. Мама-це слово,яке найчастіше повторює дитина в хвилини страждання і горя. Матерів мільйони,і кожна несе в серці любов. Кожен з вас скаже: «Найкраща мама - моя мама»,бо безмежна її ніжність, хто б вона не була,де б вона не жила. Саме про них,найрідніших,найдорожчих і будемо вести розмову. ІІІ. Сприйняття та засвоєння учнями навчального матеріалу Звернемося до 1го пункту плану: «Шануй батька-матір». Аналіз оповідання М.Коцюбинського «Що записано в книгу життя». (Запишіть у зошиті). Перевірка домашнього завдання випереджального характеру. Учитель Вдома ви повинні були познайомитися з оповіданням М.Коцюбинського: «Що записано в книгу життя».
(Очікувана відповідь Оповідання примусило задуматися над відношенням до батьків, дідусів,бабусь.)
Інсценізація уривка з оповідання (Старенька бабуся лежить на підлозі,на ряднині) Слова автора:Стара жінка не спить,ворочається. Гіркі думки не дають спокою. Баба:Ох-хо-хо. Де та смерть поділася? Чому не приходить? Чоловіка забрала,задушила семеро дітей. Невістка: - Нема на вас сконання?Спокою від вас нема. Набридли вже. Баба:Молочка б випити. Невістка: (злорадно сміється) Ноги прийміть!Викину в сіни разом з сміттям! Онук: Бабо!Коли ви помрете? Невістка: - Помре, чим будем ховати? Баба: - Пора вмирати… Син: - Знов кликати попа ?Казали вмру ,вмру, а тільки гроші дурно віддав попові. Учитель Ми потрапили зараз в гнітючу атмосферу сім*ї, в якій немає місця для старої жінки-матері .Для неї смерть – єдиний порятунок від життя. Спробуємо проаналізувати думки, поведінку, вчинки героїв, щоб прийти до певного висновку – чи завжди людина є Людиною. Бесіда з учнями. 1.Спробуйте передати стан старенької бабусі. Як вона себе фізично почуває? Що в неї на душі? Чому смерть ставала перед нею страхіттям?Розкажіть від 1 особи ( Очікувана відповідь Я старенька хвора бабуся .Мені дуже тяжко, бо відчуваю,що нікому непотрібна, заважаю синові,невістці. Для сім*ї я тягар, бо не маю сил працювати. Мені хочеться померти, але смерть до мене не приходить. І в той же час я боюся померти, бо за похорон треба платити попові. На таке відношення невістки та сина не ображаюся, бо бачу « прибиті нуждою їхнє обличчя».) 2.Чи тільки від нестатків злість, байдужість до цієї жінки? (Очікувана відповідь Ні, ще від черствості душі, від жорстокості, невдячності серця). 3.Знайдіть і зачитайте слова сина, який розмірковує про старість. ( « Нащо життя старому? Старе мусить вмирати, молоде жити. Так все на світі…Хіба гріх помогти?» ) 4.Як характеризують його ( тобто сина ) ці слова? (Очікувана відповідь Це жорстока, бездушна людина. Це людина, яка не має серце. Він переступив найстрашнішу межу зради – зречення матері. Але читаючи далі оповідання, ми бачимо, що син зрозумів свою помилку, бо повернув коня назад по матір і просив пробачення у неї серед снігів.) 5.Хто винен у трагедії сім*ї? Учитель Однозначно дати відповідь на це питання не можна. Кожен з вас по-своєму правий. Але у людини, перш за все, повинна бути совість і синівська відповідальність перед батьками. 6.Як ставиться сам автор до сімейної трагедії? ( Очікувана відповідь Вчинок сина йому болить. І він все-таки примушує його задуматися над своїм ставленням до матері, над своєю поведінкою і визнати свої помилки. Це оповідання Коцюбинський написав з такою метою, щоб кожен читач глянув на себе з боку, оцінив своє відношення до матері і не робив таких помилок, які зробив герой цього оповідання). 7.Як ви гадаєте, що потрібно літній людині? (Очікувана відповідь Живе лагідне слово, сімейне тепло, спілкування). Прослуховування та обговорення легенди Учитель А зараз послухайте народну легенду, яку підготував учень. Народна легенда Вдавнину у народів на півночі був такий звичай: в силу жорстоких умов природи непрацездатні старі люди ставали тягарем для сім*ї, бо не могли здобувати собі їжу,тому їх відвозили і викидали в льодову безодню. Так ось в одній сім*ї батько втратив працездатність. Син почав готувати сани, щоб відвезти батька і викинути в безодню. Майструючи сани, він побачив, як його маленький теж щось майструє. Поцікавившись, що дитина робить, син почув відповідь: «А це,тату, я для вас роблю сани, бо ви теж стане стареньким і вас же треба відвозити геть.» Саме цей момент примусив сина задуматися над своєю долею, долею свого старого батька. І цей випадок так на нього вплинув, що не відвіз він батька в льодову безодню, а залишив вдома і догодував до смерті). Бесіда з учнями
(Очікувана відповідь Байдуже відношення до батьків)
(Очікувана відповідь У нас також вдома є старенька бабуся. Інколи буває, що її образю, не зверну на неї уваги. Але після того, як прочитала це оповідання і прослухала легенду, я зрозуміла, що не можна бути такою байдужою до стареньких, жорстокою, адже старість неминуча і для нас). Як каяття, звучить слово синівської любові в пісні «До маминих очей» композитора Ярослава Борути на слова Вадима Книщенка. Згадаймо і заспіваймо цю українську пісню. Учитель Народний досвід свідчить: якщо ваші батьки вміють шанувати своїх батьків, то пошановані будуть і своїми дітьми, тобто вами. Ця мудрість творилася віками і переходила від старшого покоління до молодшого.
( Браманська мораль)
( Християнська мораль. Євангеліє від святого Матвія)
( Очікувана відповідь Так. Пошана до Матері, людини, любов, милосердя) Учитель Г.С.Сковорода – український філософ вчитель, з творчістю якого будемо знайомитися у 9 класі, наголошував, що людина, щоб бути щасливою, повинна прагнути душевного спокою. В його вченні знаходимо велику людську мудрість: «Будь людиною, і знайдеш благо». «Добре серце - це вічно текуче джерело, з якого течуть завше чисті струмки, або думки». Запишіть в зошит і запам*ятайте. Учитель Діти, хочеться ще навести вам слова видатного педагога Сухомлинського: «Три біди є у людини – смерть, старість і погані діти. Старість – неминуча, смерть – невблаганна, перед нею не можна зачинити двері свого дому, а від поганих дітей можна дім зберегти, як від вогню. І це залежить не тільки від батьків, в й від самих дітей». Тож завжди пам*ятайте, що не можна ображати батька – матір, бо це один з найтяжчих гріхів, що дорівнює смертному гріху. Вчитель. А тепер група «дослідників» пояснить нам слова записані на дошці:
Учитель Дозвольте звернутися до 2 пункту плану: «Оспівування материнства у фольклорі». Запишіть у зошиті.
Будь ласка, група «фольклористів», які ви нам легенди дібрали? (Очікувані відповіді Народна легенда «Байдужість до матері не прощається» Народна легенда «Материнська любов – найсвятіша»).
( Очікувані відповіді Народна пісня «Летіла зозуля» Народна балада « Теща в полоні у зятя» Народна дума «Бідна вдова і три сина» Народні прислів*я і приказки: «Шануй батька й неньку, буде тобі скрізь гладенька». «Нема того краще щоб купити маму». «Матері ні купити, ні заслужити» «Добрі діти – батькам вінець, а злі діти – батькам кінець». «Материн гнів, як весняний сніг : рясно впаде, та скоро розтане». «Мати одною рукою б*є а другою гладить»).
(Очікувана відповідь Народ ніколи не забував матір).
Саме цим запитанням продовжимо бесіду за 3 пунктом плану: «Образ матері у творчості письменників, поетів, композиторів, художників?(запишіть у зошиті) Образ матері у творчості письменників та поетів Будь ласка, група «літераторів», що ви нам підібрали. ( Очікувані відповіді Антоненко – Давидович «Слово матері святе». О.Довженко «Мати» М.Вовчок «Горпина» Галина Гардасевич «Зустріч у лісі». У творчості В.Сосюри, О.Олеся, Франка, Рильського,Шевченка, Дм .Павличка. Але не тільки українські письменники і поети оспівують роль матері в житті людини, а й російські та зарубіжні: Лермонтов, Достоєвський, Тютчев, Пастернак, Бальзак, Гейне, Гюго, Хемінгуей. Борис Олійник багато присвятив поезій матері: «Пішачок», «Пісня про матір», «Мамо, вечір догоря…» В них яскраво розкрита тема любові до матері, непоправного болю утрати, вірності її світлій пам*яті. Михайло Сингаївський також звертався до теми рідної матері у своїх творах. Його вірш «Чорнобривців насіяла мати», покладений на музику композитором і це стала чудова українська пісня. Чорнобривців насіяла мати У любім світанковім краю Та й навчила веснянки свівати Про квітучу надію свою. Як на ті чорнобривці погляну, Бачу матір стареньку Бачу руки твої, моя мамо, Твою ласку я бачу рідненька. Василь Симоненко у вірші «Лебеді материнства» поєднав два вічні символи любові – Вітчизну і Матір. Можеш вибирати друзів і дружину Вибрати не можна тільки Батьківщину. Можна вибрать друга і по духу брата, Та не можна рідну матір вибирати. У творчості Андрія Малишка – тема матері наскрізна. Це поезії: «Мати», «Сиділа мати, ніби груша дика», «Мамо, я хочу ще поговорити з вами». В його поезії «Материнська» образ рідної неньки зливається з образом України. З – поміж скарбів виділяється «Пісня про рушник», сповнена чаруючої ніжності й простоти, задушевності й безмежної любові. Вона невелика за розміром. У слів про матір, сказано, власно небагато. Але образ матері зігрітий синівським почуттям, яскравий і живий. Прослуховування грамзапису «Пісня про рушник» слова А.Малишка, музика П.Майбороди.
(Очікувана відповідь Він являється материним оберегом)
Образ матері у творчості композиторів Учитель: А тепер я б хотіла познайомити вас з композиторами,які у своїх музичних творах разом з поетами оспівували матір,батька,материнські обереги,батьківську хату. Наш сучасний композитор Анатолій Гречинський присвятив матері пісню на слова Миколи Лукова «Мамина черешня» Заспіваємо її. 1к. Росте черешня в мами на городі, Стара, стара,а кожен рік цвіте, 2р Щоліта дітям ягоди вгодить, Хоча вони не дякують за те . Приспів: Мамо,мамо,рідна і кохана, Ви пробачте,що був неуважний, Знаю,ви молитеся за мене Дні і ночі,мала моя нене. 2к Живе старенька мати у господі, Невтомні руки,серце золоте, Щодня і дітям, і онукам годить. Хоч рідко хто з них дякує за те, 3к Ну що ж,про вдячність забувають еилюди, Душа сліпа у щасті,а проте Черешня всохне,мати одцвіте. Учитель:Уявіть собі, що на землю спадає тихий вечір. Непомітно вгамовує людські пристрасті, клопоти. Наш м*який, ласковий, тихий вечір Лягає спати на траву шовкову, Сон ніжний землю обійма за плечі - Тоді я чую неньки… яку пісню? (Очікувана відповідь: колискову) Питання до учнів:
Колиски ніколи не викидали. Робили з ясена, клена, калини. Колисковими піснями мати переливала в душу дитини найщиріші материнські почуття. Вчені довели, що діти, які виховуються під спів і казку матері, мають розвинені естетичні почуття, лагідну вдачу і добрий розум. Учитель: Ніжно і трепетно виконує колискові пісні українська співачка Ніна Матвієнко(зверніть увагу на її фото на дошці). Душевність усіх її пісень йде від маминої колискової. Тож недаремно вона говорила: «Усім, що досягла я в пісні,завдячую тільки своїй добрій неньці». Виконання колискової пісні ученицею. Ой люлі люлі, люлі Прилетіли з поля гулі. Посідали та й на люлі. Стали думать ще й гадати. Чим Сашуню годувати. Чи булкою з медом, Чи кашкою з молочком, Чи солодким яблучком. Ой спи,дитя,буде доля, Поки прийде неня з поля. Да принесе три квіточки. Да поставить у куточку Одна квітка дрімливая, Друга квітка сонливая, А третя та й щаслива Ой люлі, люлі, люлі… Образ матері у творчості художників Учитель: Образ жінки,матері ми також можемо зустріти на чудових полотнах художників. Вони піднесли над світом матір у всій її красі і чарівності. Тому здійснемо уявну подорож в зимовий палац, де знаходиться музей пам*ятків культури та мистецтва-Ермітаж (Показ ілюстрацій). Мешканці Санкт-Петербургу та гості міста приходять сюди,щоб побачити чудові творіння митців краси,знайомляться з пам*ятниками Древнього Єгипту, Греції, Рима. І кожен відвідувач знаходить серед тисячі картин , скульптур, різних пам*ятників речі, цікаві саме для них. А ми з вами замилуємося картинами відомих художників, які на своїх полотнах увічнили материнські образи. Саме наш екскурсовод Ермітажу ознайомить вас з ними. (Показ ілюстрацій на мультимедійній дошці). Питання до учнів
( Очікувана відповідь Важко знайти такого письменника,композитора,художника,поета,який не торкався теми матері у своїй творчості якщо б вони не шанували матері, не були б вдячні їй, то не оспівували б її у своїх творах та не зображували б на своїх полотнах). Учитель: Сила материнської любові! Вона ще не пізнана до кінця,хоч оспівана у сотнях, а може тисячах поетичних та музичних творах. Як багато зробила для світу жінка! Скільки пролили сліз, коли проводжали своїх чоловіків і синів на численні війни, що вогнями, смерчами проносились через Україну. У російського поета Михайла Ісаковського є таки рядки: Да разве об этом расскажешь В какие ты годы жила? Какая безмерная тяжесть На женские плечи легла. Нелюдськи випробування випали на долю українських матерів у чорні дні голодомору 1932-1933р.р. Ці дуже страшні і тяжкі роки були особливими для матерів, коли вони не могли нагодувати своїх дітей, коли на очах у них помирали діточки від голоду або доведені глодом до божевілля вони поїдали своїх дітей. Штучний голод, організований властями убив 7млн.чоловік, із них 3млн. дітей. Послухайте уривок з «Молитви за утіснених голодом» Катерини Мотрич. (декламує учениця) Учитель: І сьогодні жінка України несе на собі тягар економічних негараздів, вболіває за долю дітей і онуків і працює до нестями, щоб нагодувати, захистити, віддати свою кров до останньої краплини самому найдорожчому-дітям своїм. І як можна не шанувати їх, бути невдячними?! Звернемося до 4 пункту плану «Увічнення пам*яті матері» (запишіть). Учитель: Про вдячність матерям, про їх безсмертя свідчить той факт, що саме цим теплим словом «мама» названо місто, яке знаходиться біля озера Байкал в Російський державі.(Показ міста на карті). Також є невеличка річка, яка теж має назву «мама» в Російський державі. А звернемося до ботаніки і там можемо знайти квітки маргаритки чи стократки. Це невеличкі біленькі або рожеві квіточки, які часто можна зустріти на наших клумбах та зелених газонах, але вони оповиті легендами про своє походження, бо в народі отримали назву «материнські сльози». (Показ квітки) Чому саме «материнські сльози», ви дізнаєтесь з легенди. ( Учениця розповідає легенду) Учитель: Про матір ніхто і ніколи не забував. Навіть існує День матері. Хоча рідко хто святкує цей день, а приєднує його до 8 березня. Учитель: Діти, зверніть увагу на дошку, прочитайте і задумайтеся над цими висловами. (Звертається увага на епіграф уроку).
Учитель Ніхто не розкрив роль матері сильніше, ніж письменники, поети російські, українські та зарубіжні. Ці слова про матір звучать як гімн самому життю, початок якому дала мати. І нехай зараз кожен із вас згадає про свою маму. І якщо хтось образив її, завдав прикрощів, болю, страждання, то усвідомте свою помилку і вибачтесь перед нею, і серце матері розтане, бо нема нічого кращого, як серце матері до своїх діточок! V. Підсумок уроку Учитель Шанобливе ставлення до матері, батька-один з найсвятіших обов*язків людини. Бо вони зростили,виховали,навчили добру,голубили і як же не відплатити пошаною,любов*ю, ласкою і допомогою? Бережіть їхнє здоров*я, намагайтеся принести їм щастя. Чим довше житиме мати, тим більше мудрості і душевної теплоти вкладе вона у ваші серця. Ставши дорослими, залишивши рідну домівку,пишіть батькам листи і частіше відвідуйте їх. Приїжджайте частіше до дому, Щоб не мучила совість по тому, Не привозьте грошей, а ні слави Будьте з рідними ніжні, ласкаві. Бо не вічні ні батько, ні матір, Завтра можете їх не застати, Щоб не мучила совість потому, Приїжджайте частіше додому. Близька за змістом нашої бесіди,за емоціями українська пісня «Смеркова хата». (Виконання пісні ученицею) Учитель І як висновок нашому уроку, нехай прозвучить КЛЯТВА БАТЬКАМ. Встаньте, будь ласка, і хтось від імені всього класу зачитає її Дарунків, золота не маєм, Щоби до ніг тобі зложити Однак тут спільно присягаєм Що доки тільки будем жити Любов сердець своїх любенька Дамо тобі, кохана ненько! Питання до учнів:
VІ. Оцінювання учнів VІІ. Домашнє завдання Використовуючи матеріал уроку, план напишіть твір «Сповідь перед матір*ю». Список використаної літератури
|
|
Календарне планування до програми курсу за вибором «Письменники-лауреати... Національна премія України імені Тараса Шевченка – найвища відзнака за твори літератури та мистецтва в незалежній Україні. З історії... |
Урок позакласного читання з елементами інтерактивного навчання ... |
|
Інтерактивні технології на уроках української мови та літератури Анотація. У статті описано досвід використання інтерактивних методів навчання на уроках української мови та літератури з метою активізації... |
Урок 26. Тема: Франція Франції), таблички спеціалістів, державні прапори Франції та України, комп'ютер (слайди архітектурних пам'яток, культурно-історичних... |
|
ПРОГРАМА для загальноосвітніх навчальних закладів (класів) із поглибленим... «Зарубіжна література» – навчальний предмет, об’єктом вивчення в якому є кращі твори та головні етапи розвитку світового літературного... |
ПРОГРАМА для загальноосвітніх навчальних закладів (класів) із поглибленим... «Зарубіжна література» – навчальний предмет, об’єктом вивчення в якому є кращі твори та головні етапи розвитку світового літературного... |
|
Програма дисципліни Сучасна українська література для студентів 2... Вступ до літературознавства”, “Історія світової літератури” тощо. При читанні курсу для спеціальностей із західноєвропейських, слов’янських... |
Програма дисципліни Сучасна українська література для студентів 2... Вступ до літературознавства”, “Історія світової літератури” тощо. При читанні курсу для спеціальностей із західноєвропейських, слов’янських... |
|
Використання сучасних педагогічних технологій контролю навчальних... |
Дидактичний матеріал по формуванню здоров’язберігаючої компетентності... Автор: Олена Миколаївна Рябко – вчитель української мови і літератури КЗ «Гуляйпільськи колегіум «Лідер» Гуляйпільської районної... |