1. Участь козаків у війнах за межами України в першій половині XVII ст

Скачати 389.46 Kb.

Назва	1. Участь козаків у війнах за межами України в першій половині XVII ст
Сторінка	3/3
Дата	03.04.2013
Розмір	389.46 Kb.
Тип	Документи

bibl.com.ua > Історія > Документи

1 2 3

Шкала оцінювання:

Відповідність шкал оцінок якості засвоєного матеріалу:

Середньо виважений	Оцінка Оцінка за		Кількість	Залікова
бал за національною	ЕСТ8 \| національ		накопичених	оцінка
шкалою		ною	балів
		шкалою
5	А	відмінно	75	зараховано
4,5-4,99	В	відмінно	67,7 - 74,9	зараховано
4 - 4,49	С	добре	60-67,35	зараховано
3,5-3,99	О	добре	52,5-59,85	зараховано
3-3,49	Е	задовільно	45-52,35	зараховано
2,5-2,99	ЕР	Незадовільно	37,5-44,85	Не зараховано (з можливістю перескладання
				академічної
				заборго-
				ваності)

2 - 2,49	Р	Незадовільно	30-37,35	Не зараховано (з необхідністю
				повторного вивчення дисципліни)

14. КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ, ЯКІ СКЛАДАЮТЬ ЕКЗАМЕН З КУРСУ "ІСТОРІЯ УКРАЇГНИ XVII СТОЛІТТЯ"

Ступінь опанування теоретичними знаннями курсу "Історія України XVII століття ";
Рівень осмислення студентами здобутих знань;
Ступінь розвитку в студентів творчого мислення, сформованості власного
погляду та критичного ставлення до інформації;
Опанування вміннями та навичками роботи з картами, схемами, таблицями та
різними джерелами інформації.

Оцінка "відмінно" ставиться, коли:

- студент упевнено оперує обсягом навчального матеріалу і застосовує його для
розв'язання проблем;

самостійно оцінює факти, явища, вільно висловлює власні думки;
може характеризувати та аналізувати історико-фактологічну інформацію;

- співвідносити події та процеси за періодами на основі наукової періодизації
історичної науки;

знає історіографію розглядуваних проблем;
студент виявляє творчі здібності, вміє порівнювати, узагальнювати, систематизувати
матеріал, наводити чисельні приклади;

- вільно користується тематичними картами, різноманітними схемами, таблицями,
наочністю;

розуміє основні тенденції розвитку сучасних історичних проблем в
Україні;

-набрав 90-100 балів (А).

Оцінка "добре" ставиться у випадках, якщо:

- студент загалом володіє обсягом навчального матеріалу;

здатний застосовувати вивчений матеріал на рівні стандартних ситуацій, наводити
окремі власні приклади;
вміє порівнювати, узагальнювати, систематизувати основні теоретичні й фактологічні
положення, явища, але відповідь може бути не зовсім змістовною, цілісною, послідовною,
містити деякі фактологічні помилки, неточності;

- студент робить незначні помилки, користуючись картою, схемами, таблицями,
наочністю;

не завжди може вірно зробити висновок, добрати переконливі аргументи;
дає загальну характеристику подій (причини, наслідки, значення);
встановлює послідовність подій, характеризує причинно-наслідкові зв'язки між ними;
набрав 75-89 балів (ВС).

Оцінка "задовільно" ставиться, якщо:

- студент володіє навчальним матеріалом на початковому рівні;

- може репродуктивне відтворити незначну частину теоретичного й фактологічного
матеріалу;

виявляє знання і розуміння окремих положень курсу;
вміє на елементарному рівні аналізувати, робити узагальнення, порівняння, висновки;
визначає окремі ознаки подій, встановлює їх послідовність;
може дати стислу характеристику окремої постаті;
слабко орієнтується за картами, таблицями, схемами; не зовсім точно використовує і
характеризує наочність.
набрав 60-74 бали (ОЕ).

Оцінка "незадовільно" ставиться у таких випадках:

- коли студент дуже слабо володіє навчальним матеріалом, нездатний елементарно
розпізнавати і відтворити окремі факти, явища, події;

впізнає постать чи подію лише за детальним описом;
не визнає послідовності подій;
відсутні навички роботи з картами, схемами, таблицями, наочністю;
відповідь має уривчастий, незакінчений, незмістовний характер;
відсутня здатність викласти думку на елементарному рівні;
вибирає правильний варіант відповіді з двох запропонованих (на рівні "так - ні");
набрав 35-59 балів (РХ), є можливість повторного перескладання;

- якщо студент набрав 1-34 балів, ставиться оцінка незадовільно з обов'язковим перескладанням.

1 2 3

Схожі:

Андрусяк І., Петренко Є. Блиск і злиденність української націонал-демократії... України, членів Кирило-Мефодіївського братства, М. Драгоманова, Українська правова і політична думка в другій половині ХVIII – першій...	4: Національно-визвольний рух у другій половині ХVІ Тема 4: Національно-визвольний рух у другій половині ХVІ – середині ХVІІ ст. Держава Богдана Хмельницького 4 Тема 5: Козацьке державотворення...
Лівобережна Гетьманщина та Слобідська Україна в другій половині XVII... Лівобережна Гетьманщина та Слобідська Україна в другій половині XVII ст. Урок з історії України для 8 класу із використанням ІКТ	Програма з історії України для загальноосвітніх навчальних закладів Розділ. СОЦІАЛЬНО-ЕКОНОМІЧНЕ, КУЛЬТУРНЕ ТА ЦЕРКОВНЕ ЖИТТЯ В УКРАЇНІ В ХVІ – ПЕРШІЙ ПОЛОВИНІ ХVІІ СТ
Питання до модулю №2 Адміністративно-територіальний устрій українських земель та численість населення у першій половині ХІХ ст	Уроку Бурхливий, суперечливий суспільно-історичний розвиток світу в першій половині XX ст. Зміна світоглядних та естетичних систем. Складність...
Усний журнал. Сторінками життя Т. Г. Шевченка Мета Т. Шевченка в умовах підневільного становища нації в першій половині XIX ст.; інтерес до історичного минулого рідного краю	13. Українські землі у складі Російської імперії 8 в першій половині ХІХ ст. 8 На допомогу прийде вивчення конкретно-історичних фактів у їх взаємозв’язку з обов’язковим залученням документів як першоджерел історичної...
Західна Європа у першій половині ХVII ст. Пошуки шляхів ліквідації... Під впливом протистояння Реформації і Контрреформації у ряді країн воно переросло у релігійний фанатизм, характерними представниками...	Золотарство У другій половині XVII—XVIII ст золотарі широко виготовляли сережки, персні, каблучки, оклади для ікон тощо. Осередками З. були здебільшого...

Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання