1, 3, 5, 7
|
Стан економіки України наприкінці 1950-х – у першій половині 1960-х років. Рівень життя населення
|
Турченко Ф. та інш. Новітня історія України. (1945–1998): Підручник для 11-го класу. К.: Генеза, 1998. – С. 65.
|
46
|
Укажіть завдання, що ставила перед собою Українська громадська група сприяння виконанню Гельсінських угод:
домагатися припинення втручання у внутрішні справи соціалістичних країн Східної Європи;
ознайомити широкі кола української громадськості з Загальною Декларацією прав людини;
домагатися акредитування в Україні представників зарубіжної преси;
добиватися ліквідації системи ГУЛАГу та реабілітації незаконно засуджених;
ознайомити світову громадськість з фактами порушень прав людини в Україні;
добиватися внесення до Конституцій СРСР та УРСР положень про свободу слова, друку, віросповідання, мітингів, зборів;
домагатися щоб на міжнародних нарадах з питань безпеки та співробітництва в Європі Україна була представлена окремою делегацією.
|
2, 3, 5, 7
|
Україна в період загострення кризи радянської системи. Опозиційний рух
|
Турченко Ф. та інш. Новітня історія України. (1945–1998): Підручник для 11-го класу. К.: Генеза, 1998. – С. 129.
|
47
|
Укажіть заходи, вжиті британським урядом Д. Ллойд Джорджа у повоєнний період (1918–1922 рр.):
ліквідація державного регулювання економіки та її реконверсія;
заборона діяльності Британського конгресу тред-юніонів;
проведення реформи виборчого права та надання права голосу жінкам;
надання Ірландії статусу домініону;
підписання Рейнського гарантійного пакту;
запровадження дев’ятирічної безкоштовної обов’язкової освіти;
придушення загальнобританського страйку шахтарів.
|
1, 3, 4, 6
|
Велика Британія. Внутрішня політика консервативних та лейбористських урядів у 1920 – 1930-х роках
|
Ладиченко Т. Всесвітня історія: 10 клас: Підручник. К.: А. С. К. 2003. – С. 76–77.
|
48
|
Укажіть чинники, що сприяли швидкому економічному зростанню ФРН наприкінці 1940-х – початку 1950-х років та появі “німецького економічного дива”:
відсутність військових видатків;
дешевизна робочої сили та її жорстка експлуатація;
упровадження системи пожиттєвого найму робітника;
припинення виплат репарацій Радянському Союзу;
працелюбність і дисциплінованість нації;
відсутність профспілкового руху;
мінімальні руйнування виробничих потужностей у роки Другої світової війни.
|
1, 2, 5, 7
|
Німеччина. Західнонімецьке “економічне диво”
|
Бердичевський Я., Ладиченко Т. Всесвітня історія:1945–1997: 11 клас. – К.: А. С. К., 1998. – С. 152–154.
|
49
|
Установіть відповідність між творами та їхнім головним змістом:
“Повість минулих літ”;
“Слово о полку Ігоревім”;
“Києво-Печерський Патерик”;
“Повчання” Володимира Мономаха.
|
опис чудес життя та подвигів ченців;
виклад всесвітньої історії, історії походження Русі та розвитку держави;
похвала князеві Володимиру та прославлення хрещення Русі;
морально-етичні норми та правила, вказівки для князя, життєпис автора, що має служити прикладом нащадкам;
літературно-поетичний опис трагічного походу руської дружини проти половців.
|
|
|
Писемність, освіта, наукові знання та література Київської Русі та Галицько-Волинського князівства
|
Лях Р., Темірова Н. Історія України: Підручник для 7-го класу. – К.: Генеза, 2003. – С. 136–139.
|
50
|
Установіть відповідність між подіями та періодами, упродовж яких вони відбувалися:
діяльність у Львові гуртка “Руська трійця”;
реформи Олександра ІІ в Російській імперії;
оборона Севастополя під час Кримської війни;
реформи Марії-Терезії та Йосифа ІІ в Австрійській імперії.
|
1854–1855 рр.;
1832–1837 рр.;
1770-і – 1780-і рр.;
1892–1893 рр.;
1860-і – 1870-і рр.
|
|
|
Західноукраїнсь-кі землі та Наддніпрянська Україна наприкінці XVIII – першій половині ХІХ ст.
|
Турченко Ф., Марокко В. Історія України: Підручник для 9-го класу. К.: Генеза, 2005. – С. 81–82, 91–92, 126–136.
|
51
|
Установіть відповідність між назвами договорів (угод) та інституціями, представники яких їх підписували:
Брестський договір з Німеччиною та її союзниками (1918);
Варшавська угода (1920);
Ризький мирний договір (1921);
мирний договір з Литвою (1921) та договір про дружбу і братерство з Туреччиною (1922).
|
Раднаркоми РСФРР та УСРР;
Раднарком УСРР;
Директорія УНР;
Рада Народних Міністрів УНР;
Рада Міністрів Української Держави П. Скоропадського.
|
|
|
Україна в боротьбі за збереження державної незалежності (1918–1920). УСРР в умовах непу (1921–1928)
|
Турченко Ф. Новітня історія України. Частина перша. 1917–1945. 10 клас. К.: Генеза, 1998. – С. 68–182.
|
52
|
Установіть відповідність між митцями та сферами їхньої творчості:
Є. Мірошниченко, Г. Ціпола;
П. Майборода, А. Штогаренко;
А. Роговцева, К. Степанков;
І. Драч, М. Вінгаровський.
|
музика;
література;
оперний спів;
театр;
живопис.
|
|
|
Культура і духовне життя України в період загострення кризи радянської системи
|
Турченко Ф. та інш. Новітня історія України. (1945–1998): Підручник для 11-го класу. К.: Генеза, 1998. – С. 119–120.
|
53
|
Установіть відповідність між поняттями та їх визначеннями:
протекціонізм;
ембарго;
демілітаризація;
концесія.
|
передача в експлуатацію на певних умовах державних земельних ділянок, покладів корисних копалин, підприємств іноземним компаніям;
економічна політика держави спрямована на захист власної економіки від іноземної конкуренції;
одночасне закриття всіх військових підприємств і масове звільнення робітників і службовців;
заборона державою ввезення або вивезення з країни товарів, послуг, валютних цінностей;
роззброєння, ліквідація згідно з міжнародними угодами військових споруд та укріплень на певній території.
|
|
|
Облаштування повоєнного світу. Версальський договір. Західні демократії. Соціально-економічний розвиток країн
|
Ладиченко Т. Всесвітня історія: 10 клас: Підручник. К.: А. С. К. 2003.
|
54
|
Установіть хронологічну послідовність подій:
Андрусівське перемир’я між Московською державою та Річчю
Посполитою;
гетьманування І. Виговського;
Хотинська війна;
створення першої Малоросійської колегії.
|
|
|
Українські землі під владою Речі Посполитої. Українські землі в другій половині XVII – першій половині XVIIІ ст.
|
Власов В. Історія України: Підручник для 8-го класу. – К.: Генеза, 2005. – С. 40–41, 137–142, 151, 211.
|
55
|
Установіть хронологічну послідовність подій:
Маніфест Миколи ІІ про проголошення громадянських свобод;
скасування панщини на західноукраїнських землях;
заснування в Одесі Новоросійського університету;
ліквідація полкового устрою Слобідської України.
|
|
|
Українські землі в другій половині XVІII – початку ХХ ст.
|
Турченко Ф., Марокко В. Історія України: Підручник для 9-го класу. К.: Генеза, 2005. – С. 13, 95, 221, 267.
|
56
|
Установіть хронологічну послідовність подій:
підписання мирного договору між УНР і Німеччиною та її союзниками;
проголошення Акта злуки УНР і ЗУНР;
проголошення автономії України Першим Універсалом Центральної Ради;
створення Директорії УНР.
|
|