|
|
Скачати 357.68 Kb.
|
|
9. Класифікація екскурсій. – 24 год. Оглядові і тематичні екскурсії як основа висвітлення змісту музейної експозиції. – 2 год. Особливості проведення історичної екскурсії. – 2 год. Літературна і літературно – біографічна екскурсія та її специфіка. – 2 год. Архітектурно – будівничі екскурсії, пов’язані з характеристикою архітектурної забудови рідного краю. – 2 год. Практичні заняття Відмінні особливості підготовки оглядової екскурсії (на прикладі історичних подій рідного краю). – 2 год. Тематична екскурсія – це розкриття однієї теми будь – якого напрямку. (на прикладі пішохідної екскурсії, яка включає цікаві відомості про монументи). – 2 год. Екскурсія «Літературними стежками рідного краю» (на прикладі екскурсії «Літературний Миколаїв»). – 2 год. Специфіка архітектурної екскурсії (на прикладі творчості будь – якого архітектора) – 2 год. Екскурсія – демонстрація – наглядна форма знайомства групи екскурсантів з виробничими процесами. – 2 год. Екскурсія – спектакль як форма проведення літературно – художнього заходу. – 2 год. Екскурсія – урок як форма повідомлення знань рамках навчальної програми. – 2 год. Екскурсія – прогулянка, яка поєднує в собі елементи пізнання з елементами відпочинку. – 2 год. 10. Розповідь в екскурсії. - - 16 год. Розповідь – умовно прийнята в екскурсійній справі назва усної частини екскурсії, тобто повідомлення і пояснення в екскурсії. – 2.год. Важливість зорового ряду, запорука якісної екскурсії. – 2 год. Практичні заняття Запитально – відповідальний прийом під час проведення екскурсії. – 2 год. Цілеспрямований та запрограмований наочний процес пізнання в ході екскурсії. – 2 год. Вміння викладати екскурсійний матеріал на доступному для аудиторії рівні. – 2 год. Вміння активізувати діяльність учасників екскурсії за допомогою спостереження, вивчення та дослідження в ході екскурсії. – 2 год. Важливість композиційного центру екскурсії як запорука глибокого розкриття змісту екскурсії.- 2 год. Значення комплектування портфеля екскурсовода. – 2 год. Прогнозований результат Учні повинні знати: Основні поняття та теорію екскурсійної роботи. Працювати з науковою літературою, путівниками, картосхемами та туристськими схемами і картами. Знати і використовувати в екскурсії основні жести, стилістичні прийоми та образність викладу матеріалу. Отримати змістовні знання про рідний край. Учні повинні вміти: Підбирати фактичний матеріал для складання орієнтовних текстів екскурсій. Складати плани екскурсій і розробляти прості екскурсійні маршрути. Працювати з архівними джерелами і вміти їх використовувати для підсилення екскурсії. Вміти описувати будь – який екскурсійний об’єкт. Основний рівень (другий рік навчання) Навчально – тематичний план
Зміст програми (другий рік навчання)
Мета і завдання гуртка. Повторний інструктаж з техніки безпеки під час екскурсійних подорожей
Основні вимоги екскурсійної методики та послідовність і чіткість викладу екскурсійного матеріалу. – 2 год. Діалектична єдність змісту, засобів, форм і специфічного методу впливу на аудиторію. – 2 год. Панорамний показ та ефективність розкриття і сприйняття екскурсійної теми. – 2 год. Лекторське мистецтво екскурсовода. – 2 год. Практичні заняття. Успіх екскурсовода – прямо залежить від вміння послідовно і чітко викладати екскурсійний матеріал (на прикладі екскурсії музеєм, населеним пунктом). – 2 год. Вміння донести інформацію і зберегти увагу екскурсантів, використання зорової реконструкції (на прикладі тематичної екскурсії в музеї). – 2 год. Особливості підготовки окремих видів екскурсії (на прикладі музейної, шкільної або виробничої екскурсії) – 2 год. Використання ефективних методів розкриття теми під час екскурсії (на прикладі пішохідної екскурсії в природу) – 2 год. Використання лекторського мистецтва під час проведення екскурсії – 2 год. Взаємодія показу і розповіді як основних елементів екскурсії – 2 год. Вміння формувати і використовувати «портфеля екскурсовода» під час проведення екскурсії – 2 год.
Визначення мети і завдань екскурсії. – 2 год. Вибір теми та відбір літератури і складання бібліографії. 2 год. Відбір і вивчення екскурсійних об’єктів. Поняття про картку об’єкта. – 2 год. Обхід вибраного маршруту та підготовка тексту екскурсії. – 2 год. Практичні заняття. Створення нової екскурсії за будь-якою темою - складний трудомісткий процес. – 2 год. Підбір матеріалів для майбутньої екскурсії, їхнє вивчення (тобто процес нагромадження знань за даною темою, визначення мети й завдань екскурсії). – 2 год. Ознайомлення з екскурсійними об’єктами. Вміння складати картку об’єкта. – 2 год. Складання маршруту екскурсії – запорука успішної екскурсії. – 2 год. Обхід вибраного маршруту та складання можливого «портфеля екскурсовода» для даного маршруту. – 2 год. Підготовка контрольного тексту екскурсії. – 2 год. Визначення методичних прийомів проведення даної екскурсії – 2 год. Визначення техніки ведення екскурсії. – 2 год. Складання методичної розробки. – 2 год. Конкурс – захист екскурсії – 2 год.
Маршрут екскурсії - зручний шлях проходження екскурсійної групи, що сприяє розкриттю теми. – 2 год. Вимоги до екскурсійного маршруту та врахування непередбачених ситуацій під час руху по маршруту. – 2 год. Практичні заняття. Ознайомлення із плануванням траси, вулиць, площ, по яких може бути прокладений маршрут. – 2 год. Проведення хронометражу часу, необхідного для показу об'єктів, їхньої словесної характеристики й пересування автобуса (пішохідної групи), а також уточнення тривалості екскурсії в цілому. – 2 год. Відбір кращих точок для показу об'єктів і варіанти розташування екскурсійної групи. – 2 год. Виявлення небезпечних місць і вжиття заходів з метою безпеки пересування туристів по маршруту. – 2 год. Врахування вимог до складання тексту екскурсії. – 2 год. Заліковий захист нового екскурсійного маршруту. – 2 год.
Еккурсія як процес пізнання. – 2 год. Екскурсія як вид діяльності. – 2 год. Змінюваність ролі екскурсії. – 2 год. Екскурсія – форма спілкування – 2 год. Практичні заняття. Відчуття величі історичної події через пізнання екскурсійного об’єкту – 2 год. Оволодіння практичними навичками самостійного спостереження І аналізу екскурсійних об'єктів. – 2 год. Роль і здатність екскурсовода сформувати у екскурсантів вміння бачити. – 2 год. Визначення історичних фактів, які відбивають монументальні та музейно-історичні пам'ятки. – 2 год. Формування свого уявлення про події, явища, людей, з якими пов’язані історичні події. – 2 год. Екскурсія - це методично продуманий показ пам'ятних місць, пам'яток історії і культури, в основі якого лежить аналіз об'єктів, які знаходяться перед очима екскурсантів – 2 год. Екскурсія – як один з видів культурно – просвітницької роботи. – 2 год. Екскурсія – це наочний метод отримання певних знань, виховання шляхом відвідування за заздалегідь розробленою темою певних об'єктів (музей, завод, пам’ятник і т.д.) зі спеціальним керівником (екскурсоводом)» - 2 год. Екскурсія – це туристична послуга, яка забезпечує задоволення духовних, естетичних, інформаційних потреб туристів. – 2 год. Конкурс – захист екскурсії – 2 год.
Поняття «техніка проведення екскурсій» - 2 год. Організація роботи екскурсовода з групою. – 2 год. Практичні заняття. Вміле використання техніки проведення екскурсій. – 2 год. Навички, які використовуються під час проведення екскурсії. – 2 год. Вміння використовувати вільний час в ході екскурсії. - 2 год. Техніка використання наглядних матеріалів в ході проведення екскурсії. – 2 год. Контрольно – залікове проведення екскурсії. – 2 год.
Історія екскурсійної діяльності в Україні. – 2 год. Екскурсійні маршрути рідного краю. – 2 год. Особистість екскурсовода, його індивідуальність. – 2 год. Практичні заняття. Екскурсовод – центральна фігура екскурсії, який повинен завжди мати бажання спілкуватися з екскурсантами. – 2 год. Екскурсовод - постійно поповнює й удосконалює свої знання, вивчає запити й інтереси аудиторії, проявляє високу культуру у ході екскурсії. – 2 год. Екскурсовод проводить екскурсії на високому якісному рівні, відповідно до тексту екскурсії й технологічної картки. – 2 год. Екскурсовод – це бажання регулярно поновлювати дані екскурсії й вчасно вносить зміни в текст екскурсії – 2 год. Професійний екскурсовод зобов’язаний брати участь у підготовці нових екскурсоводів, спілкуванні й розширенні досвіду екскурсійної роботи та її пропаганди. – 2 год.
Фізико-географічна та економічна характеристика рідного краю – 2 год. Екскурсійні об’єкти рідного краю: історичні, архітектурні та інші пам’ятні місця. -2 год. Історичне краєзнавство – джерело збагачення учнів знаннями про рідний край. Форми організації краєзнавчих досліджень. – 2 год. Речові джерела. Археологічні матеріали – найстародавніший вид історичних джерел. – 2 год. Усні джерела. Топоніміка. Антропоніміка. Збирання та вивчення пам’яток усної народної творчості. - 2 год. Історичні та культурні пам’ятники – надбання народу. Види пам’ятників історії та культури. – 2 год. Ознайомлення з законом про охорону природи та використання пам’ятників історії та культури. Пам’ятники історії. Пам’ятники археології. Пам’ятки мистецтва. Документальні пам’ятки. – 2 год. Вивчення культурно-історичних традицій українського народу. Шляхи збирання історико-краєзнавчих матеріалів. – 2 год. Методи краєзнавчих досліджень рідного краю. – 2 год. Практичні заняття. Робота з краєзнавчою та науковою літературою про рідний край. – 2 год. Ознайомлення з екскурсійними маршрутами по рідному краю. Екскурсії рідним краєм. – 2 год. Визначення об’єктів краєзнавчих досліджень. Ознайомлення з краєзнавчими об’єктами. – 2 год. Ознайомлення з пам’ятниками архітектури та містобудування. Збирання і вивчення творів усної народної творчості. – 2 год. Вивчення пам’ятників археології за спеціальною літературою. Вивчення документальних пам’яток. – 2 год. Екскурсії до місцевого краєзнавчого музею. – 2 год. Встановлення зв’язків з архівами, музеями, пошук безпосередніх учасників або свідків різних історичних подій. Вивчення картографічного матеріалу рідного краю. – 2 год. Конкурс – захист екскурсії про рідний край. – 2 год.
Нормативні документи про музей при навчальних закладах Закон про музей і музейну справу. Положення про музей при навчальному закладі. - 2 год. Статус музею. Профіль музею. Історія розвитку музейної справи у рідному краї. – 2 год. Етапи створення музею при навчальному закладі. – 2 год. Облік та збереження експонатів музею при навчальному закладі. – 2 год. Основний та науково – допоміжний фонди музею. – 2 год. Експозиційна діяльність музею при навчальному закладі. – 2 год. Практичні заняття. Ознайомлення з нормативною базою музею при навчальному закладі. – 2 год. Відвідування музеїв рідного краю з вирішенням нагальних питань у музейній справі. – 16 год. Захист опису музейного предмета в інвентарній картці. – 2 год. Проведення обліку музейних предметів та їх шифрування. – 2 год.
Основні етапи створення тексту екскурсії. – 2 год. Вивчення джерел інформації та екскурсійних об’єктів. – 2 год. Складання карток про об’єкти та складання маршруту. - 2 год. Практичні заняття. Відвідування бібліотек та музеїв з метою створення нового тексту екскурсії. – 2 год. Відвідування екскурсійних об’єктів з метою підготовки тексту екскурсії. – 2 год. Комплектування «портфеля екскурсовода» та можливість його використання під час екскурсії. – 2 год. Вміння використовувати методичні прийоми проведення екскурсії. – 2 год. Пробний захист своєї екскурсії. – 2 год. Конкурс – захист екскурсії. – 2 год. Участь у конкурсі екскурсоводів. - 2 год. . Прогнозований результат Учні повинні знати:
Основні поняття та теорію екскурсійної роботи. Працювати з науковою літературою, путівниками, картосхемами та туристськими схемами і картами. Знати і використовувати в екскурсії основні жести, стилістичні прийоми та образність викладу матеріалу. Отримати змістовні знання про рідний край. Учні повинні вміти:
- встановлювати історичні факти, записувати спогади старожилів, учасників історичних подій, працювати в архівах, бібліотеках, установах. - Підбирати фактичний матеріал для складання орієнтовних текстів екскурсій. - Складати плани екскурсій і розробляти прості екскурсійні маршрути. - Працювати з архівними джерелами і вміти їх використовувати для підсилення екскурсії. - Вміти описувати будь – який екскурсійний об’єкт. Зміст програми (третій рік навчання)
Зміст програми (третій рік навчання)
Мета і завдання гуртка. Техніка безпеки під час проведення екскурсій. – 2 год.
Розуміння значення екскурсії і своєї ролі в процесі виховання. – 2 год. Диференційований підхід до обслуговування різних груп населення; вихованість, висока культура в роботі і поведінці, ввічливість, тактовність в обігу з екскурсантами. – 2 год. Практичні заняття. Володіння методикою проведення екскурсій, любов до своєї професії. Види туризму і екскурсійної діяльності. – 2 год. Вміння аналізувати підготовлену і проведену екскурсію. – 2 год. Відбір, формулювання і ефективне донесення своїх знань до широкої аудиторії. – 2 год. Методичні прийоми, якими повинен володіти екскурсовод. – 2 год.
Історія заселенні рідного краю з найдавніших часів. – 2 год. Козацькі поселення на території краю. – 2 год. Заснування міста (населеного пункту). – 2 год. Соціальні рухи на території рідного краю. – 2 год. Визвольний рух на території рідного краю. – 2 год. Наш край у роки Великої Вітчизняної війни. – 2 год. Розвиток культури рідного краю та визначні історичні і культурні пам’ятки. - 2 год. Наш край у роки Незалежної України. – 2 год. Практичні заняття. Ознайомлення з археологічними пам’ятками рідного краю. - 2 год. Ознайомлення з античними пам’ятками рідного краю. – 2 год. Події російсько – турецьких війн на території рідного краю. – 2 год. Ознайомлення з діяльністю козацьких паланок на території краю (на прикладі експозиції краєзнавчого музею). – 2 год. Екскурсія в музей суднобудування і флоту. – 4 год. Ознайомлення з поняттями визвольного руху на території рідного краю (на прикладі екскурсії у краєзнавчий, або місцевий музей ). – 2 год. Збір спогадів ветеранів про події Великої Вітчизняної війни. – 4 год. Ознайомлення з історичними і культурними пам’ятками рідного краю. – 4 год. Знайомство з досягненнями рідного краю за роки Незалежної Української держави. – 2 год. Конкурс – захист екскурсій про рідний край. – 2 год.
Музейні установи в системі освіти, культури і туризму. – 4 год. Класифікація музеїв України. – 2 год. Фондова та Експозиційна діяльність у музеї. – 4 год. Співпраця музеїв із туристичними фірмами та популяризація музеїв. – 4 год. Практичні заняття. Екскурсії до музеїв різного профілю. – 6 год. Ознайомлення з поняттям «Класифікація музеїв України» - 4 год. Відпрацювання вмінь і навичок з питань фондової та експозиційної роботи. – 10 год. Популяризація музеїв. – 2 год. Проведення інтелектуальної гри «Музеєзнавство у рідному краї» - 2 год.
Пам’яткознавство в системі наукових знань. – 2 год. З історії охорони та збереження пам’яток в Україні та рідному краї. – 2 год. Вивчення Закону України про охорону культурної спадщини. – 2 год. Критерії класифікації пам’яток історії та культури. – 2 год. Специфіка суспільного використання нерухомих пам’яток історії та проблеми їх музеєфікації. – 2 год. Практичні заняття. Ознайомлення з критеріями визначення пам’яток історії та культури. – 2 год. Вивчення Закону про охорону та збереження пам’яток історії та культури. – 2 год. Ознайомлення з Державним реєстром нерухомих об’єктів історико – культурної спадщини. – 2 год. Ознайомлення з критеріями класифікації пам’яток історії та культури. – 4 год. Суспільне використання нерухомих пам’яток історії. – 6 год. Екскурсія архітектурними об’єктами. – 4 год. Екскурсія пам’ятками монументального мистецтва – 2 год. Місце пам’яток містобудування в системі культурної спадщини. – 2 год. Конкурс – захист екскурсії. – 2 год.
Розвиток сільського та зеленого туризму у рідному краї. – 2 год. Сільський туризм як підприємницька діяльність. – 2 год. Маркетинг сільського туризму. - 2 год. Практичні заняття. Народні та сільські музеї як можливі об’єкти огляду у процесі діяльності зеленого туризму. – 4 год. Екскурсії до національних та ландшафтних парків. – 6 год. Можливі туристські та екскурсійні маршрути у межах зеленого туризму. – 4 год. Використання реклами та маркетингової діяльності у зеленому туризмі. – 2 год.
Основні цілі і задачі екскурсій – 2 год. Вивчення джерел інформації та екскурсійних об’єктів рідного краю. – 2 год. Практичні заняття. Складання орієнтовних карток до екскурсійних об’єктів. – 4 год. Складання екскурсійних маршрутів рідним краєм. – 6 год. Підготовка контрольного тексту екскурсії. – 4 год. Відпрацювання методики проведення екскурсії. – 2 год. Відвідування бібліотек та музеїв з метою відбору документів і матеріалів для складання «портфелю екскурсовода». – 2 год. Захист текстів екскурсій – 2 год.
Відвідування культових споруд під час екскурсій. – 4 год. Значення впливу екскурсійного матеріалу на відвідувачів екскурсії. – 4 год. Практичні заняття. Відпрацювання вмінь і навичок підчас проведення екскурсій. – 6 год. Удосконалення показу та розповіді у ході екскурсії. – 4 год. Відпрацювання навичок використання матеріалів «портфелю екскурсовода» - 4 год. Відвідування екскурсійних об’єктів перед затвердженням контрольного тексту екскурсії. – 4 год. Захист екскурсій – 2 год.
Відвідування навчально – тематичної екскурсії. – 2 год. Відвідування історичної екскурсії. – 2 год. Практичні заняття. Екскурсія мистецтвознавчими об’єктами. – 4 год. Екскурсія природними заповідниками. – 2 год. Захист екскурсії в природу. – 2 год. Прогнозований результат Учні повинні знати:
Учні повинні вміти:
Можливе обладнання:
Приклад бланка картки екскурсійного об'єкта. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ПОСТАНОВА від 19 грудня 2006 р. N 1757 Київ Про затвердження Положення... Міністерство освіти і науки України (МОН) є центральним органом виконавчої влади, діяльність якого спрямовується і координується... |
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ пр. Перемоги З метою організованого переходу на новий Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти Міністерство освіти і науки... |
|
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ Департамент професійно-технічної освіти Міністру освіти Автономної Республіки Крим, начальникам управлінь освіти і науки обласних, Київської та Севастопольської міських... |
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ Міністру освіти Автономної Республіки Крим, начальникам управлінь освіти і науки обласних, Київської та Севастопольської |
|
Міністерство освіти і науки України Національна академія наук України Відповідно до Положення про Міністерство освіти і науки України, затвердженого Указом Президента України від 07. 06. 2000 N 773 (773/2000),... |
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ Визнати таким, що втратив чинність, наказ Міністерства освіти і науки України від 02. 09. 2008 N 802 ( z0892-08 ) Про |
|
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ Міністерству освіти і науки, молоді та спорту Автономної Республіки Крим, департаментам (управлінням) освіти і науки обласних, Київської... |
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ НАКАЗ Міністерства освіти і науки України від 24. 01. 2008 N 33 "Про затвердження Порядку проведення зовнішнього незалежного оцінювання... |
|
«Загальні і спеціальні здібності» Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України Донецька обласна державна адміністрація Управління освіти і науки |
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ'Я УКРАЇНИ НАКАЗ Про затвердження Умов прийому до вищих навчальних закладів України, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 27. 12. 2007 за... |