|
|
Скачати 1.37 Mb.
|
| Тема уроку: Що таке авторське право. Які правила безпечної роботи в Інтернеті. Форма уроку: комбінований Мета: Ознайомити учнів з авторським правом та правилами використання матеріалів, знайдених в інтернеті, правилами безпечної роботи в Інтернеті. Завдання: Організація діяльності учнів з вивчення нової теми. Ознайомлення учнів з поняттям авторське право. Сприяння розвитку пам'яті, уваги, мислення. Перебіг уроку 1. Організаційний момент. Продзвенів уже дзвінок, Починаємо урок. Будем добре працювати, Хороші результати будемо мати. 2. Актуалізація раніше набутих знань. Гра «Хто більше». Учням пропонується по черзі швидко проговорювати всі найважливіші поняття та означення даної теми, доповнюючи один одного. При цьому вчитель питання не задає. 3. Оголошення теми та завдань уроку. Ви вже вмієте шукати дані в Інтернеті, зберігати зображення. Але все це створене якоюсь певною людиною. Чи маємо ми право їх використовувати? Адже, коли ви берете чужу річ без дозволу – це є злочин. Саме про це ми сьогодні поговоримо на уроці. 4. Вивчення нового матеріалу. 4.1. Пояснення вчителя. Авторське право призначене захищати зовнішню форму вираження об'єкта (твір, малюнок, збірник, фотографія та інше), тобто їхнє «матеріальне втілення». Авторське право історично виникло внаслідок потреби захистити права авторів літературних творів та творів мистецтва. Нині авторське право поширюється фактично на будь-які результати творчої діяльності, включаючи комп'ютерні програми, бази даних, фільми, фотографії і скульптури, архітектурні проекти, рекламні проспекти, карти і технічні креслення. Право автора на його твір захищається законом. Існує міжнародний знак охорони авторського права – знак копірайта Тому деякі матеріали в Інтернеті ми можемо використовувати безкоштовно, наприклад, в навчальних цілях, а за деякі потрібно платити гроші. В будь-якому випадку, використовуючи матеріали з Інтернету, потрібно робити відповідні посилання на автора та назву матеріалу, а також сайт, де його розміщено. Сукупність таких посилань називають списком джерел. 4.2. Робота з підручником. На сторінці 77 ознайомтесь з правилами безпечної роботи в Інтернеті. 4.3. Фізкультхвилинка. ГРА "ПОТЯГНИ КАНАТА" Стати прямо, руки - нарізно, підняти руки вгору (вдихнути повітря, виконувати такі рухи, наче тримаєшся за канат і тягнеш його вниз, трохи згинаючи коліна (видихати повітря на рахунок вихователя: 7-8). Виконати тричі. Фізкультпауза під будь-який супровід педагога. Діти виконують вправи (4 рази): - Раз! - підняли руки вгору. - Два! - нагнутися додолу. Не згинайте, діти, ноги, Не торкайтеся підлоги. - Три-чотири! - прямо стати, Будем знову починати. 5. Виконання практичного завдання. (с. 78) 6. Гімнастика для очей. 7. Домашнє завдання. - Опрацювати текст підручника на с. 76-77, розробити разом із батьками сімейні правила безпечної роботи в Інтернеті. 8. Підсумок уроку (рефлексія) Гра «Спіймай помилку». Вчитель проговорює правила безпечної роботи в Інтернеті, включаючи малопомітні помилки. Учні вказують на них. 2-хвилини сидять мовчки, з заплющеними очима, слухаючи ніжну мелодію. Урок 19 Підготувала Грановська Л.В. Теофіпольський район Тема: Створюємо презентацію. Мета: Ø Ознайомити учнів зі способами створення презентації; навчити відкривати та зберігати презентації, розрізняти текстові та графічні об’єкти, створювати прості презентації (3-5 слайдів); Ø Розвивати уміння працювати в групах, увагу, уяву учнів. Формувати кругозір, світогляд школярів; Ø Виховувати інтерес до предмету інформатики, почуття колективізму, відповідальності, активності, уміння спілкуватися. Обладнання: мультимедійна дошка, презентація до уроку, приклади презентацій, персональні комп’ютери, програмне забезпечення MS Power Point. Хід уроку І. Організація класу: Добрий день, в добрий час, Рада, діти, бачить вас. Ви почули всі дзвінок? Він покликав на урок. У комп’ютерному класі Правила слід пам’ятати І старанно працювати, Щоб знання хороші мати. - Але, перш ніж сісти за парти, я пропоную створити гарний настрій, налаштуватися на роботу, заручившись підтримкою один одного. Утворіть будь ласка коло, і беручи за руку свого сусіда, (за годинниковою стрілкою), посміхніться один одному, закінчіть речення «Я бажаю тобі… (успіху, творчості, гарного настрою, наснаги)». Коли за справу людина береться із гарним настроєм, у неї все вийде, все складеться як найкраще. Діти, сідайте рівненько за парти. Подивіться, чи ніщо вам не заважає розпочати роботу. 1. Перевірка обладнання до уроку 2. Гра «Мікрофон» Вчитель: Перш ніж сісти за комп’ютери, нам слід пригадати всі правила безпечної роботи та поведінки в кабінеті інформатики. II. Актуалізація опорних знань. Фронтальне опитування - Що таке комп’ютерна презентація? - Для чого призначені презентації? - Як називають програму для створення презентацій? - Яким чином можна завантажити PowerPoint? - Назвіть режими роботи в програмі PowerPoint. - Які є види презентацій (за призначенням)? IІІ. Мотивація навчальної діяльності. Учитель. Ви вже знаєте, наскільки цікавими та корисними можуть бути комп’ютерні презентації. — А чи хотіли б ви навчитися створювати такі презентації самостійно? — А хто з вас знає, як можна створити презентацію в програмі PowerPoint? Це питання ми і будемо розглядати на нашому уроці. ІV. Вивчення нового матеріалу Пояснення вчителя з елементами демонстрування Створення презентації Завантажимо програму PowerPoint. Нова презентація створюється автоматично й містить один слайд, на якому розташовані два об’єкти — заголовок і підзаголовок. Ця презентація має назву Презентація 1. Цей слайд називається титульним. На ньому, як правило, розміщують назву теми презентації та відомості про її авторів. Щоб вибрати і вставити ще один слайд у презентацію, слід на вкладці Основне рядка клацнути мишкою по кнопці Створити слайд. Відкриється вікно, в якому вибрати потрібний тип слайда. Слайд буде вставлений після поточного. Створений слайд також має два об’єкти: Напис та кнопки для додавання у слайд інших об’єктів презентації (малюнків, таблиць, відео фрагментів та іншого). На слайдах можна розмістити такі об’єкти: заголовок, список, текст, рисунок тощо. Вставлення зображення у слайд. 1. Натисни кнопку 2. Обери у вікні Вставка малюнка місце зберігання файлу з потрібним малюнком. (В даному випадку у нас папка тварини.) 3. Встанови вказівник на файл і клацни ліву кнопку миші.(Відкриваємо папку тварини і обираємо малюнок , який потрібний для нас). (В даній папці це малюнок мишки.) 4. Натисни кнопку Вставити. Малюнки можна вибирати в режимі значки. (Малюнок не бачимо, тільки його назва) Та малюнки можна вибирати в режимі ескізи. В режимі ескізи можна бачити вміст графічного файлу або сам малюнок. - Ось у нас готовий третій слайд із відгадкою. Малюнок, який додали на слайд, має свої властивості: розмір по висоті та по ширині, положення на слайді. Ці властивості можна змінювати. Для цього малюнок потрібно виділити. Після виділення навколо малюнка з’явиться контур у вигляді тоненької рамки з маркерами для зміни розмірів, а також маркер обертання. Вибравши відповідний маркер і натиснувши ліву кнопку миші, змінюємо розміри та положення малюнка. Фізкультхвилинка З інформатикою дружимо, Але й вправи любим дуже. Підборіддя вверх підняли, Головою похитали. Сонце й друзів привітали! Плечі вгору, плечі вниз, На сусідів подивись. Добру справу ми утнемо І кущі ми підстрижемо. Руки, як ножі в нас гострі І працюють дуже просто. Руки вгору всі підняли, Ними дружно заплескали. Виконали вправи вміло, А тепер за парти сіли. V. Усвідомлення набутих знань. Фронтальне опитування 1. Як створити презентацію? 2. Які об’єкти можна додати до презентації? (Текст, зображення) 3. Як додати новий слайд? 4. Як додати текстовий напис? 5. Як додати зображення? 6. Які дії можна виконати з об’єктами? Робота в парах «Я тобі — ти мені» Кожен учень готує запитання за програмою PowerPoint і ставить його своєму партнеру. Учитель коригує відповіді учнів (за потреби). VI. Практична робота за комп’ютером. Інструктаж з техніки безпеки. Виконання комплексу вправ для зняття зорової втоми. Учитель, враховуючи індивідуальні особливості учнів класу, самостійно визначає час і термін проведення комплексу вправ під час роботи (як правило, через 8-10 хвилин після початку роботи). Завдання 1. Завантажте редактор презентацій PowerPoint. 2. Створіть нову презентацію на три слайди з різною розміткою. 3. На титульному слайді запишіть назву Загадки. 4. Запишіть дві улюблені загадки, використавши при цьому ілюстрації (на двох слайдах). VII. Підсумок уроку. Учитель. Отже, ми сьогодні ознайомилися з програмою для створення презентацій — MS PowerPoint. Кожен з вас зможе проявити свої творчі здібності, адже протягом вивчення теми ви працюватимете над створенням власних презентацій на різні теми. Рефлексія — Що ви навчились робити на уроці? — Що нового дізнались? — Що вам сподобалось найбільше? — Що вам запам’яталось? VIII. Домашнє завдання. 1. Опрацювати параграф підручника на сторінці 101 - 105 2. Підготувати 1 загадку та короткий опис відгадки (3 речення). Відгадки: слон, білка, ведмідь. Урок №20 Підготувала Грановська Л.В. Теофіпольський район Тема: Редагування презентації. Мета: Ø Ознайомити учнів із типами текстових написів і графічних зображень, що додаються до слайдів; навчити створювати та редагувати текстові написи і вставляти графічні зображення до слайдів презентації, вчити виділяти об’єкти слайда та виконувати над ними прості операції: відкривати контекстне меню, переміщувати, змінювати значення властивостей, видаляти; Ø Розвивати увагу, логічне мислення, пам’ять, пізнавальну цікавість; Ø Виховувати любов до мистецтва, естетичні почуття; самостійність, цікавість до інформатики та дбайливе ставлення до устаткування кабінету. Обладнання: мультимедійна дошка, презентація до уроку, персональні комп’ютери, програмне забезпечення MS Power Point. Хід уроку І. Організація класу: Не урок, а справжнє свято, Бо полинем у світи. Мандруватимем завзято, Юний друже, я і ти! Гарно й зручно ми сідаєм, Про комп’ютер все вивчаєм. Нашу пам'ять ми включаєм – Нові знання здобуваєм. - Любі друзі! Радо вітаю вас в комп'ютерному класі на уроці «Сходинки до інформатики». Ми продовжуємо свою мандрівку по палацу Інформатики і сьогодні ми піднімемося ще на одну сходинку знань. ІІ. Повторення правил техніки безпеки та правил поведінки в комп'ютерному класі. Гра «Правильно - неправильно!» (Учитель розповідає правила гри: зачитуються віршовані рядки, які обов'язково відповідають або не відповідають якомусь правилу поведінки в комп'ютерному класі. У разі невідповідності правилу діти тупають ніжками, а якщо віршовані рядки відповідають правилу - гучно плещуть у долоні, а вчитель увесь час намагається заплутати учнів, щоб вони були більш уважними і старанними.) В клас комп'ютерний спітнілі ми вбігаємо щосили.(тупають ніжками) Витри старанно взуття, не потрібне нам сміття! (плещуть у долоні) За улюблений комп'ютер падаєм, мов спілі фрукти.(тупають ніжками) А щоб сісти нам за парту, вчитель нам дає команду! (плещуть у долоні) Ти підсунь дисплей близенько і шнури поправ хутенько! (тупають ніжками) Від екрана ти відсядь... Сантиметрів п'ятдесят! (плещуть у долоні) Голова болить моя, потерплю годину я! (тупають ніжками) Я дротів не зачіпаю, правило це добре знаю! (плещуть у долоні) Як відчую щось горіле, промовчу я всім на диво...(тупають ніжками) В електронний клас науки сміло входь! Лиш вимий руки! (плещуть у долоні) III. Мотивація навчальної діяльності. Учитель. На минулому уроці ми продовжили роботу з графічним редактором PowerPoint, навчилися редагувати зображення в презентаціях, вставляти фігури та інші об’єкти в слайди. Сьогодні ми продовжимо вивчати PowerPoint , навчимося редагувати текст. IV. Актуалізація опорних знань. Вправа «Барон Мюнхгаузен» Завдання — спростувати брехню барона Мюнхгаузена: v Створити презентацію можна тільки за допомогою програми PowerPoint. v На кожному слайді можна розмістити тільки графічну інформацію. v Створену презентацію можна зберегти тільки у форматі pptx. v Презентацію можна застосовувати тільки у сфері бізнесу. v Зображення можна вставити в слайд лише один раз. Фізкультхвилинка Ми писали і читали, Малювали, рахували, От втомились, так втомились, Аж голівки похилились. Ми свої втомили ніжки, Адже не лежали в ліжку. Наші ручки зажурились – Це від того, що втомились. Треба трошки відпочити, Щоби знов науки вчити. V. Вивчення нового матеріалу. Розповідь учителя з елементами демонстрування. Редагування – це процес внесення змін. Перед початком введення тексту в потрібне місце його потрібно виділити. Традиційно текст набирають з клавіатури. Але можна вставити фрагмент тексту, скопійованого раніше. На слайді має бути мінімум тексту, максимум інформації. Головне — зробити презентацію одночасно інформативною та привабливою для глядача. Кожний слайд повинен бути зрозумілим, коротким і містити короткі фрази. Редагування 1: 1. Розташувати в один рядок слова «Більшість ссавців – сухопутні тварини». 2. Перемістити заголовок трохи вище. - На першому слайді змінюємо розміри об’єкта Напис (більшість ссавців - сухопутні тварини). Виділили об’єкт Напис. Встановивши вказівник в один із маркерів (він набуде вигляду двонапрамленої стрілки) і, натиснувши ліву кнопку миші, змінюємо розміри текстової області. Для переміщення об’єкта на слайді потрібно його виділити і встановити вказівник на ньому так, що він набув вигляду перехрещених стрілок, а потім, натиснувши ліву кнопку миші, перемістити об’єкт. Редагування 2: 1. Виправити помилки у заголовку: - вставити «пробіл»; - вставити літеру «д». 2. Розташувати світлину по центру і збільшити її розміри. Вставляємо пропущені текстові символи. Для цього потрібно встановити текстовий курсор у місце вставлення символів і ввести потрібні. Для переміщення малюнка встановлюємо вказівник так, щоб він набув вигляду перехрещених стрілок, і, натиснувши ліву кнопку миші, перемістити його. Для зміни розмірів малюнка потрібно його виділити та, встановивши вказівник в один з маркерів, змінити розмір. Редагування 3: 1. Виправити помилку у слові «твурини». Замінити букву «у» на букву «а». 2. Залишити тільки одну світлину на слайді та розмістити її по центру. Щоб виправити помилку в тексті виконуємо такі дії: - установити текстовий курсор за літерою, яку потрібно вилучити; - вилучити «зайву» літеру, натиснувши клавішу ; - ввести потрібний символ; - щоб видалити малюнок або будь – який об’єкт потрібно його виділити і натиснути клавішу . Редагування 4: У четвертому слайді потрібно: 1. Розташувати слова на слайді так, щоб імена вчених містилися в одному рядку. Для перенесення слів на наступний рядок слід виконати такі дії: - встановити текстовий курсор перед словом, яке потрібно перенести; - натиснути клавішу . Для виконання зворотної дії, тобто піднімання текстових символів на рядок вище, потрібно перед першим символом у рядку встановити текстовий курсор і натиснути клавішу . (Учитель пояснює кожен пункт і демонструє на екрані комп’ютера). Фізкультурна хвилинка. Один, два – усі піднялись. Повернулись, похитались. Три, чотири – руки вгору. В сторони і в гору знову. П’ять, шість – опустили. І швиденько всі присіли. Сім, вісім – всі малята. Стрибають, як зайченята. Дев’ять, десять – рівно стали. І за парти посідали. VІI. Практична робота учнів. Сідаємо до комп’ютерів і перш ніж розпочати роботу, давайте самостійно пригадаємо правила техніки безпеки під час роботи за комп’ютером. Схилились голівки до праці мерщій. Ти всі перешкоди здолати зумій. Працюй наполегливо, швидко, старанно, Щоб кожна хвилинка не втратилась марно! Сидимо за комп’ютером рівно, не горбимося. Відстань від очей до екрану 60-70 см. Ваше завдання. Скласти презентацію за зразком. Працюємо із загадками, які ви підготували вдома для уроку. Малюнки до загадок знаходяться у папці «Тварини», що розміщена на робочому столі комп’ютера VII. Підсумок уроку. 1. «Гра зі словом». - Я вам читаю запитання, а ви стараєтесь знайти відповідь у самому запитанні. Наприклад: Що їв касир під час обідньої перерви? Як називається водойма, де купається влітку Марічка? Що побачив мотоцикліст попереду? Що побачив Карлсон, який спав на даху? Що зламав цап об поріг? Що вилили з цистерни на залізничну колію? Який спортивний заклад спорудили на пустирі? 2. Фронтальне опитування. — Що сьогодні дізналися нового? — Чого навчилися? — Що сподобалось на уроці, а що ні? — Чи виникали труднощі? VIII. Домашнє завдання. 1. Опрацювати параграф підручника на сторінці106 – 1112. 2. Придумати запитання до «Гра зі словами» (2 запитання). Урок №23 Розробка вчителя початкових класів Красилівського НВК Габельчук Мілени Михайлівни |
|
1. Основні складові частини і можливості комп’ютера. Висловлювання Основні складові частини і можливості комп’ютера. Висловлювання Техніка безпеки під час роботи з комп'ютером і правила поведінки... |
Техніка безпеки під час роботи з комп'ютером і правила поведінки... Техніка безпеки під час роботи з комп'ютером і правила поведінки в комп'ютерному класі. Робота з програмою на розвиток пам'яті Як... |
|
Урок №1 Тема. Техніка безпеки під час роботи з комп'ютером і правила... Мета: ознайомити дітей з правилами техніки безпеки й поведінки в кабінеті інформатики; розвивати вміння і навички роботи з комп'ютером;... |
Правила техніки безпеки при роботі за комп’ютером Під час роботи на комп'ютерах можуть діяти такі небезпечні та шкідливі фактори, як |
|
Програма вивчення дисципліни „ Сходинки до інформатики” /2 4 Техніка безпеки при роботі з комп’ютером і правила поведінки в комп’ютерному класі. Перегляд комп’ютерного мультфільму |
Техніка безпеки під час роботи з комп'ютером і правила поведінки... |
|
Конспект уроку для другого класу інтегрованого курсу «Сходинки до інформатики» Тема. Техніка безпеки при роботі з комп’ютером. Правила поведінки в комп’ютерному класі. Перегляд комп’ютерного мультфільму |
Знайомство з інтерфейсом Windows, панель задач і головне меню Мета: Засвоєння знань про інтерфейс Windows, панель задач і головне меню. Формування вмінь працювати з пошуковою системою Windows.... |
|
Заголовок, будова тексту. Абзац. Word Pad Техніка безпеки при роботі з комп’ютером. Правила поведінки у комп’ютерному класі. Програма «Розгорни серветку» |
“Поняття комп’ютерної презентації, її призначення” Мета: сформувати поняття комп’ютерної презентації, слайдової та потокової презентації; скласти уявлення про програми та технічні... |