Записана на дошці

Скачати 79.98 Kb.

Назва	Записана на дошці
Дата	09.02.2014
Розмір	79.98 Kb.
Тип	Документи

bibl.com.ua > Інформатика > Документи

Тема. Як досягти успіху.

Мета.

Навчальна: обговорити складові успіху; на прикладах відомих людей показати шлях до успіху; до здійснення мети; розширити знання учнів про видатних людей.

Розвивальна: розвивати вміння аналізувати і робити висновки; розвивати навички пошукової активності; розвивати пізнавальний інтерес.

Виховна: виховувати працьовитість, наполегливість; виховувати бажання доводити задумане до кінця.

Обладнання. Мультимедійна презентація, пам’ятка «Правила роботи в групах», пам’ятка «Оцінюємо повідомлення», картки з завданнями для роботи в групах, картки-пелюстки «Складові успіху», тлумачний словник, словник синонімів, підручник Т.М.Байбара, Н.М.Бібік «Я і Україна» 4 клас.

Формування вмінь і навичок.

Організаційні: працювати швидко і зосереджено; користуватися довідковою літературою; цінувати час – власний та інших людей; тримати в порядку своє робоче місце та навчальне приладдя.

Загальномовленнєві: розповідати чітко, послідовно; міркувати взаємопов’язаними судженнями в ході монологічного повідомлення, встановлення зв’язку між відомим і новим матеріалом; спілкуватися під час виконання групових і колективних навчальних завдань.

Загальнопізнавальні: класифікувати й групувати вивчений матеріал; доводити правильність певного судження та власної думки.

Контрольно-оцінні: оцінювати якість навчальної роботи; висловлювати оцінні судження.

Хід уроку

І. Орг. момент.

ІІ. Етап передбачення теми, покладання мети. Мотивація навчання.

Завдання «Довідковому бюро».

Знайти у словнику значення слова «успіх», синоніми до слова «успіх».

Вправа «Віднови прислів’я».

Наш урок пропоную розпочати вправою «Віднови прислів’я». Слайд 1.

Яка тема спостерігається у цих прислів’ях?

Спробуємо передбачити, про що піде мова на нашому уроці?

Саме про знання, працю, наполегливість ми поговоримо на нашому уроці. Сьогодні на уроці ми спробуємо зрозуміти, чому одні люди успішні, а інші – ні, як досягти успіху. (Тема записана на дошці.)

Слайд 2

Що ми маємо зробити, щоб розкрити тему нашого уроку?

(Колективне виведення мети за темою та опорними словами.)

Пригадати ,що таке «успіх»,складові успіху.

Дізнатися , як можна досягти успіху.

про видатних людей, які досягли успіху.

Розвивати вміння працювати в групі і парі.

Виховувати працьовитість, наполегливість.

Довести важливість знань, освіти, працелюбства у досягненні мети.

Мотивація.

Діти, для чого нам знати, як досягти успіху?
Багато дітей займаються музикою, але лише деякі стають відомими співаками, багато дітей присвячують час заняттям спортом – і лише одиниці стають чемпіонами. Знання, здобуті на сьогоднішньому уроці допоможуть кожному з вас здійснити свої мрії.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

Усі люди до чогось прагнуть. Хтось мріє стати комп’ютерним генієм, хтось – лікарем, хтось – спортсменом. Мрія надихає людину дає сили у досягненні мети.

Інсценізація.

Син. – Тато, мені часто сниться, що я – космонавт! А що треба робити, щоб стати космонавтом?

Батько. – Треба менше спати, сину.

Діти, чому батько так сказав?

Тлумачення слова «Успіх». Синоніми. (Звіт довідкового бюро).

Слайд 3, 4.

Складання асоціативного куща. «Квітка успіху»

Давайте пригадаємо складові успіху.

(Працелюбність, знання, освіта, наполегливість, бажання, натхнення,талант, інтуїція, досвід, дисципліна.)

Вікторина «Видатні люди»

У кого з видатних людей були такі якості?
Пригадаймо і інших видатних українців. Я показуватиму фото, а ви назвіть людину і галузь, у якій вона досягла успіху.

Слайди 5 – 13.

Повідомлення дітей.

Діти, хто приготував повідомлення про видатних людей Миколаєва?

Розповіді дітей.

Оцінювання повідомлень учнями за пам’яткою.

Чи відповідає повідомлення заданій темі?
Чи було повідомлення змістовним, пізнавальним?
Чи використано додаткові джерела інформації?
Чи використана наочність?
Як презентовано повідомлення? Чи цікаво слухати?
Чи дотримано вимог до усного мовлення?

Що допомогло цим людям досягти успіху? Які якості виявили вони?

ІV. Фізхвилинка. Слайд 14, 15.

Гра «Що буде, якщо…»

Уявіть собі. Що не вийшли на роботу лікарі? Що трапилося б?
Якщо не працює електрик?
Що буде, коли взимку перестануть працювати котельні?
Яка професія найголовніша?

Висновок. Усі професії важливі. Люди кожної професії повинні виконувати свої обов’язки добросовісно.

Завдяки чому стають професіоналами?
Коли треба починати вчитися?

Головна професія - учень.

Наполегливо вчитеся потрібно уже в початковій школі. І не тільки. Збагачувати свої знання потрібно і за межами школи. Багато читати, виконувати додаткові завдання, брати участь у різних конкурсах. У нас в класі є учні, які навчаються у заочній школі «Надія». Саме в ній кілька років тому починав свій шлях до успіху учень 11 класу Валерій Євстифєєв, який виборов 3 місце у Міжнародній олімпіаді з географії.

Слайд 16

Завдяки чому він здобув перемогу?

Із дитячого захоплення карате починався шлях до перемог випускника нашої школи Владислава Плацканова. Він – володар Кубку України з карате. А також - уже тренер у шкільному дитячому гуртку з карате.

Слайд 17, 18

Робота в групах.

Завдання для груп: виберіть поради, які б ви надали мрійникові-митцю, мрійникові-спортсмену, мрійникові-науковцю, мрійникові-учню. На роботу у групах 3 хвилини.

У конвертах вміщено окремі поради для кожної групи.

Поради мрійникові-учню

Завжди уважно слухай учителя.
Намагайся самостійно виконувати всі домашні завдання.
Якомога частіше грай у комп'ютерні ігри.
Читай якомога більше книжок.
Будь наполегливим, доводь задумане до кінця.
Відкладай на потім справи, які не хочеш робити.
Не бійся помилок, постійно навчайся.
Будь працелюбним.
Приймай допомогу і допомагай іншим.

Поради мрійникові-спортсмену

Якомога частіше грай у комп'ютерні ігри.
Багато працюй над фізичною підготовкою.
Веди здоровий спосіб життя.
Будь наполегливим, доводь задумане до кінця.
Не бійся помилок, постійно навчайся.
Відкладай на потім справи, які не хочеш робити.
Будь працелюбним.
Приймай допомогу і допомагай іншим.

Поради мрійникові-науковцю

Намагайся створювати нові прийоми роботи під час виконання звичайних справ.
Відкладай на потім справи, які не хочеш робити.
Читай якомога більше книжок.
Намагайся в будь-якому випадку отримати задоволення від роботи.
Будь наполегливим, доводь задумане до кінця.
Не бійся помилок, постійно навчайся.
Якомога частіше грай у комп'ютерні ігри.
Будь працелюбним.
Приймай допомогу і допомагай іншим.

Поради мрійникові-митцю

Відкладай на потім справи, які не хочеш робити.
Намагайся в будь-якому випадку отримати задоволення від роботи.
Якомога частіше грай у комп'ютерні ігри.
Постійно розвивай свої здібності.
Будь наполегливим, доводь задумане до кінця.
Не бійся помилок, постійно навчайся.
Будь працелюбним.
Приймай допомогу і допомагай іншим.

Які поради ви відклали?
Які повторюються? – Чому?

Слайд 19

Робота з підручником.

Прочитайте пам’ятку в підручнику на с. 24 і скажіть, якої поради у нас не вистачає? Слайд 20. Як ви розумієте ці слова?

Слайд 19, 20

Висновок.

– Хто з вас зрозумів, що треба робити щоб досягти успіху?

V. Закріплення.

1. Розгадування кросворда.

- Поки малий ти ще на зріст,

Аби ти добре спав і ріс.

Мабуть, вже тисячі людей

Подбали про життя твоє.

Пригадаємо деякі з них.

Слайд21

Гроші витрачає вміло,Він вкладає їх у діло.

Має булочну й пекарню, чи салон і перукарню.

Ще всі навколо міцно сплять, а він вже встати встиг.

Аби духмяним калачем ти смакувати міг.

Тобі задачі заважкі – терпляче пояснив.

Зчепились в класі хлопчаки – він їх розборонив.

Пантоміма 2
Хто бере інтерв’ю. пише статті до газети?

2. Вправа «Мікрофон»

- Хто хоче побути журналістом? Фотооператором? У кого візьмемо інтерв’ю?

Діти: Ким ви мрієте бути?

Що ви робите, щоб здійснити свою мрію?

3. Робота в парах.

- Покажіть і розкажіть сусіду, ким ви мрієте бути і що потрібно для здійснення вашої мрії?

VІ. Підсумок.

Складання колажу.

Давайте покажемо всім, ким кожен з вас мріє бути.

Рефлексія.

Чи досягли мети?
Як на вашу думку, хто з учнів класу виявив сьогодні на уроці всі якості, необхідні для досягнення успіху?
Хто з вас виявив ці якості?
Хто міг би краще?
Що завадило?
Як можна досягти успіху?

VІІ. Д/з. Прочитати казку «Про хлопчика Абихто» ІІ гр. – Пояснити, чому він став таким? І гр. – Складіть поради хлопчикові.

Слайд 23.

Схожі:

Тема: Шкідливим звичкам скажем – ні! Мета Обладнання: девіз уроку, написаний на дошці; малюнки дерев, роздоріжжя, камінь на роздоріжжі, прислів’я, написані на дошці; діаграма;...	Завдання І етапу Всеукраїнської олімпіади з інформатики ПК в середовищі PASCAL або ALGO, протестована для різних вхідних даних, а потім записана на аркуш разом із результатами тестів
ІНВАРІАНТИ. РОЗФАРБУВАННЯ На дошці записано 11 чисел 6 нулів і 5... На дошці записано 11 чисел — 6 нулів і 5 одиниць. Дозволяється 10 раз виконати таку операцію: закреслити будь-які два числа і якщо...	Уроку Обладнання: портрет Ду Фу, ілюстрації до віршів, запис теми та ідеї на дошці, дитячі презентації про життя та творчість Ду Фу, музичне...
Уроку Обладнання: портрет Ду Фу, ілюстрації до віршів, запис теми та ідеї на дошці, дитячі презентації про життя та творчість Ду Фу, музичне...	Уроку Обговорення розв'язування домашніх задач №42, 45 і 49 за записами, зробленими на дошці на початку уроку
Уроку Перевірити правильність виконання домашніх задач №18, 23, 25 за допомогою записів на дошці, зроблених до початку уроку	Григора Тютюнника «Климко» На окремій парті біля дошки розкладені видання творів Гр. Тютюнника. На переносній дошці записано
Овочі та фрукти Обладнання: технічні засоби навчання, презентація «Fruits and vegetables», запис на дошці, тематичні малюнки, конверти з завданнями,...	УРОК №55 Тема уроку ...

Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання