Портфоліо педагога

Скачати 59.44 Kb.

Назва	Портфоліо педагога
Дата	14.12.2013
Розмір	59.44 Kb.
Тип	Документи

bibl.com.ua > Інформатика > Документи

Портфоліо педагога
Перспективи розвитку навчального закладу значною мірою залежать від професійної компетентності педагога.

Сьогодні кожний учитель повинен самостійно оцінювати свої професійні досягнення, діагностувати власні проблеми та ускладнення в роботі.

Самоаналіз діяльності сприятиме пошуку шляхів удосконалення професійних умінь.

Якщо педагог уміє спроектувати власну діяльність, оцінити свої професійні досягнення, відстежити своє професійне зростання, то й з учнем він зможе працювати на його розвиток.

З цією метою в навчальному закладі використовується портфоліо педагога.
Портфоліо може бути використане для :

визначення динаміки професійного зростання педагогів;
рефлексії педагогами власної професійної діяльності;

проектування програм власного професійного зростання;
обговорення результатів роботи педагогів на педагогічних радах, засіданнях методичних об'єднань;
обміну педагогічним досвідом;

підготовки до атестації як самого педагога, так і навчального закладу;
підготовки педагога до роботи в інноваційному режимі;
планування роботи методичних об'єднань, творчих груп.

Портфоліо (робоча файлова папка) містить матеріали про результативність діяльності педагога.

Положення про портфоліо педагога

1. Загальні положення

1.1. Портфоліо педагога Центру позашкільної роботи вводиться з метою підтримки творчої педагогічної діяльності педагогів, популяризації індивідуальних професійних досягнень і результативності їх роботи, підвищення професійної компетентності педагогів та їхньої ролі у виконанні основних завдань Програми розвитку закладу «Центр позашкільної роботи в інноваційному поступі суспільства: 2012—2015 роки».

1.2. Завданнями портфоліо є:

підготовка керівників творчих об'єднань до роботи в інноваційному режимі;
визначення напрямів та орієнтирів особистісного і професійного розвитку;

формування мотиваційного поля успішної діяльності педагогів, розвиток ключових компетенцій;
підвищення акмеологічної культури педагогів, стимулювання їх до вищих професійних досягнень, орієнтація на педагогічний успіх;

•розвиток рефлексії педагогів, умінь діагностувати результати власної діяльності;

1.3. Моніторинг професійної діяльності педагогів за допомогою портфоліо дозволить:

Адміністрації:

здійснювати безперервну діагностику рівня педагогічної компетентності і результатів діяльності педагогів;
сприяти розвитку професійної кар'єри педагога;
розвивати навички і вміння проектування програм особистісного і професійного росту педагогів;
підготувати педагога до атестації.

Педагогові:

реально оцінити і представити результати своєї діяльності;
побачити свої резерви, визначити ресурси для розвитку професійної

компетентності;
мати стимул до самовдосконалення;

•освоїти технологію роботи з портфоліо з позиції учня, для якісного консультування з ведення портфоліо учнями.

2. Структура портфоліо

Портфоліо — це набір матеріалів за певний проміжок часу, який дає можливість зробити висновок про професійну діяльність педагога.
Портфоліо педагога може мати наступну структуру:

1, Загальні відомості (анкетні відомості; звання та нагороди; відомості про підвищення кваліфікації; результати атестації).

2. Результати педагогічної діяльності (розділ включає матеріали, які показують динаміку педагогічної діяльності):

• навчальні програми творчих об'єднань (однопрофільні, комплексні, модульні, інтегровані, авторські тощо);

анотація власного досвіду роботи, в якій зазначено провідну ідею, мету, новизну, практичну значущість;
розробки занять гуртка, клубу, секції;
результати участі вихованців у конкурсах, фестивалях, змаганнях, виставках;
проектні, творчі, дослідницькі роботи учнів;

інформація про організацію виховної діяльності з учнями, організацію учнівського самоврядування;
результати моніторингу якості навчально-виховного процесу у творчому об'єднанні;
матеріали роботи з батьками вихованців;

• відгуки органів управління освітою, наукових установ, громадських організацій тощо, що висвітлюють творчі здобутки педагога.

3. Науково-методична діяльність (у цьому розділі розміщують методичні матеріали, що свідчать про роботу педагога з розвитку професійної компетентності):

власні методичні розробки: методичні рекомендації, науково-методичні посібники тощо;
публікації у фахових виданнях;

творчі роботи, виконані на курсах підвищення кваліфікації;
матеріали виступів на педагогічних радах, семінарах;
=інформація про участь у роботі конференцій, круглих столів, семінарів, майстер-класів, творчих груп, методичних об'єднань закладу, району, міста, регіону;
результати участі в професійних і творчих конкурсах;
інформація про участь в експертній роботі;

матеріали про організацію самоосвітньої роботи педагога;
матеріли дослідницької роботи.

2.3. У портфоліо також можуть бути представлені фото-, відеоматеріали, що висвітлюють творчі здобутки педагога та його вихованців.

3. Оформлення портфоліо
Портфоліо педагога являє собою папку-накопичувач з файлами згідно з визначеною в закладі структурою. Педагог має право включати в папку додаткові розділи, рубрики, матеріали, елементи оформлення, які підкреслюють його індивідуальність, педагогічний почерк.

Усі записи ведуться акуратно, розбірливо. Папка і зібрані в ній матеріали повинні мати естетичний вигляд.

Заступники директора, методисти надають допомогу педагогам в організації роботи зі створення портфоліо.

4. Презентація портфоліо
Презентація портфоліо проводиться публічно на засіданні творчої групи, методичного об'єднання, педагогічної ради.
Презентація може проходити у формі виставки навчально-методичних матеріалів, пристендової доповіді з використанням мультимедійних технологій.
Основна мета презентації — за короткий час представити результати виконаної роботи за певний період часу.

Функціональні обов'язки учасників освітнього процесу щодо впровадження в практику портфоліо

Методист позашкільного навчального закладу

1. Бере участь у розробці локальних актів стосовно організації допрофільної підготовки учнів, упровадження портфоліо в практику роботи закладу.

2. Визначає, розробляє та проводить навчальні семінари, тренінги з метою

підвищення компетентності педагогічних працівників із проблеми.

Вивчає, узагальнює та поширює кращий педагогічний досвід з допрофільної підготовки учнів, упровадження портфоліо.
Розробляє рекомендації з питань організації допрофільної підготовки учнів, упровадження портфоліо в практику роботи закладу.
Надає допомогу педагогам у процесі формування портфоліо.

Керівник творчого об'єднання, клубу, гуртка

Проводить інформаційну просвітницьку роботу по формуванню портфоліо з учнями та їхніми батьками.
Надає допомогу учням у процесі формування портфоліо.

3.Залучає до формування портфоліо батьків учнів, керівників творчих об’єднань ,представників громади.

4.Бере участь у роботі творчої групи педагогів з даної проблеми.

Схожі:

План-конспект уроку з трудового навчання Тема : Портфоліо проекту Портфоліо використовують для того, щоб більш широко розкрити уявлення про ваш проект (виріб). Також портфоліо використовують під...	План-конспект уроку з трудового навчання Тема : Портфоліо проекту Портфоліо використовують для того, щоб більш широко розкрити уявлення про ваш проект (виріб). Також портфоліо використовують під...
«Портфоліо» у «Портфоліо» (у широкому змісті слова) — це спосіб фіксування, нагромадження й оцінки індивідуальних досягнень учня в певний період...	План-конспект уроку Тема : Зйомка портфоліо, особливості зйомки портфоліо в студії Навчальна: засвоєння учнями технікипортфоліо; основних положень; налаштування параметрів фотоапарату
Оформлення досягнень керівника гуртка та учнів ...	Стратій Д. А. Формування електронного портфоліо вчителя технологій засобами ІКТ Анотація Анотація. У статті ми з’ясували засоби формування електронного портфоліо вчителя технологій, окреслили шляхи його використання в...
ЕЛЕКТРОННЕ ВЧИТЕЛЬСЬКЕ ПОРТФОЛІО ЯК ЗАСІБ ПІДВИЩЕННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ ВЧИТЕЛЯ Модернізація освіти змушує по-новому поглянути не тільки на форми оцінювання досягнень учнів, а й шукати ефективні форми оцінювання...	Стратій Д. А. Розробка електронного портфоліо вчителя як засіб підвищення... Постановка проблеми. Модернізація освіти змушує по-новому поглянути не тільки на форми оцінювання досягнень учнів, а й шукати ефективні...
Стратій Д. А. Розробка електронного портфоліо вчителя як засіб підвищення... Постановка проблеми. Модернізація освіти змушує по-новому поглянути не тільки на форми оцінювання досягнень учнів, а й шукати ефективні...	ПЛАН РОБОТИ школи молодого педагога Мета «Школи молодого педагога» – надати молодим вчителям методичну допомогу в розв’язанні першорядних проблем, подоланні труднощів,...

Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання