Проект «Родина моя єдина» Мета : розглянути з учнями поняття «сім'я»


Скачати 317.18 Kb.
НазваПроект «Родина моя єдина» Мета : розглянути з учнями поняття «сім'я»
Сторінка2/3
Дата01.11.2013
Розмір317.18 Kb.
ТипДокументи
bibl.com.ua > Інформатика > Документи
1   2   3

Що таке шлюб? Хто має право його укладати?

Стародавнє значення слова «шлюб» — обіцянка. (Слайд 15) Під шлюбом розуміють сімейний союз чоловіки і жінки, який реєструється в порядку, визначеному законом. Шлюб реєструється в державному органі реєстрації актів цивільного стану. Релігійний обряд шлюбу є особистою справою громадян і не є підставою для виникнення у жінок і чоловіків прав та обов'язків подружжя. Сімей­ний кодекс України містить умови складання шлюбу.

Витяг із Сімейного кодексу України (слайд №16)

Ст. 22. Шлюбний вік

  1. Шлюбний вік для жінки встановлюється у сімнад­цять, а для чоловіків — у вісімнадцять років.

  2. Персони, які бажають зареєструвати шлюб, повинні досягти шлюбного віку на день реєстрації шлюбу.

Ст. 24. Добровільність шлюбу

1. Шлюб ґрунтується на добровільній згоді жінки і чоловіка. Примушення жінки і чоловіка не допуска­ється.

Ст. 25. Кількість одночасних шлюбів

1. Жінка і чоловік можуть одночасно перебувати лише в одному шлюбі.

Згода на укладання шлюбу повинна бути добровіль­ною, тобто досягнута без застосування насильства або психічного тиску. Особи, які подали заяву про реєстра­цію шлюбу, повинні повідомити одне одного про стан свого здоров'я.

Не має значення різниця у віці між особами, які бажа­ють одружитися. Якщо персона бажає укласти шлюб у більш ранньому віці, тоді вона повинна звернутися із заявою до суду. Суд розгляне заяву, з'ясує, наскільки майбутній шлюб відповідає інтересам особи, яка бажає його укласти.

Згідно зі ст. 23 Сімейного кодексу Укра­їни, (слайд № 17) «...за заявою особи, яка досягла чотирнадцяти років, рішенням суду їй може бути дано право на шлюб, якщо буде встановлено, що це відповідає її інтересам».

Якщо бажання укласти шлюб не суперечить вимогам закону, то особи звертаються із заявою до будь-якого державного органу реєстрації актів цивільного стану.

Ситуативне завдання

У ч и т е л ь. Давайте розглянемо ситуацію, коли батько не перебуває у шлюбі.

Катерині 16 років. Вона вагітна. Катерина стверджує, що батько дитини — її друг Віталій, якому 18 років. Він заперечує своє батьківство щодо дитини, відмовляєть­ся одружуватися на Катерині та утримувати дитину після її народження.

Об'єднайтеся у групи. Проаналізуйте ситуацію і дайте відповідь на питання:

  1. Як ви вважаєте, чи існують правові обставини, за яких Катерина зможе примусити Віталія одружува­тися на ній?

Згідно зі ст. 24. «Добровільність шлюбу» Сімейно­го кодексу України, «шлюб ґрунтується на добро­вільній згоді жінки і чоловіка. Примушення жінки і чоловіка не допускається». Тому Катерина не може покладатися на правові обставини, що дозволяють примусити Віталія одружуватися на ній.

  1. Чи повинен Віталій утримувати дитину?

Згідно зі ст. 141 Сімейного кодексу України, навіть якщо батьки не перебувають у шлюбі, це не звіль­няє їх від обов'язків щодо дитини. Віталій повинен утримувати дитину

  1. Як повинна діяти Катерина?

Подати позов до суду і чекати рішення суду. Згідно зі ст. 128 Сімейного кодексу України:

«1. ...Батьківство може бути визнано за рішенням суду».

  1. Чи є закон кращим способом виходу з цієї ситуації?

Ні.

  1. Які шляхи виходу з цієї ситуації ви запропонували б Катерині?

Народження дитини, відсутність тиску з боку Катерини на Віталія, доброзичливе ставлення до ймовірного батька, можливо, збудять почуття бать­ківства в молодої людини.

Учитель. Молодці, я дякую групі правознавців за роботу і хочу зауважити таке. Готуючи цю частину проекту, діти працювали із таким документом, як «Сімейний кодекс України». Регулювання сімейних відносин здійснюється цим кодексом з метою: (слайд № 18)

  • зміцнення сім’ї як соціального інституту і як союзу конкретних осіб;

  • утвердження почуття обов’язку перед батьками, дітьми та іншими членами сім’ї;

  • побудови сімейних відносин на паритетних засадах, на почуттях взаємної любові та поваги, взаємодопомоги та підтримки;

  • забезпечення кожної дитини сімейним вихованням, можливістю духовного та фізичного розвитку.

Учитель. Найбільша за кількістю учнів група, що працювала у нас, - це «Дослідники».

З роду в рід кладе життя мости

Без коріння саду не цвісти,

Без стремління човен не пливе,

Без коріння сохне все живе.

(Н. Матвієнко) (слайд № 19)

Надамо слово «Дослідникам»

  • 3.1 Дослідження свого родоводу, презентації родовідних дерев (слайд № 20)

  • 3.2 «Що робити, щоб були злагода, щастя і радість?» (Відповіді знайти з народних джерел) (Додаток 3) (слайд № 21)

  • 3.3 Скласти кросворд про сім’ю, зібрати каталог «Ми радимо прочитати, подивитися усією сім’єю…» (Додаток 4) (слайд № 22)

  • 3.4 Сторінками класичної літератури… Родина Кайдашів Нечуя-Левицького (презентації учнівських проектів) (Додаток 5)


Учитель. Пропоную знову звернутися до тлумачного словника і з’ясувати, що таке традиція, реліквія, раритет (Слайд №23)

  • Традиція – те, що прийшло від одного покоління до іншого, що успадковане від попередніх поколінь

  • Реліквія – річ, яка свято зберігається як пам'ять про минуле

  • Раритет – виключно рідкісна річ

А що може бути сімейною реліквією? (Вишиті сорочки, рушники, прикраси, незвичайний посуд, меблі, картини, фотографії рідних, сімейний альбом …)
Учитель. У кожного з нас є сім’я. Це мама, тато, бабусі, дідусі, брати, сестри - найближчі нам люди, яких ми любимо, поважаємо, оберігаємо, знаходимося постійно з ними. Клас – це теж наша сім’я, бо більший відрізок часу зараз ми проводимо саме в стінах гімназії. Разом ми вже десятий рік. У класі є свої традиції, спогади, дуже багато світлин. Вони –наша родинна класна реліквія. Пройде небагато часу і ми підемо у доросле життя, тож нехай презентація «Сімейний альбом» завжди викликає на ваших обличчях посмішки, приємні спогади. Це, звичайно, не всі моменти нашого класного та гімназійного життя, але презентуємо вам її від усієї душі.

  • 3.5 Презентація «Сімейний альбом» (140 слайдів)

Підсумок зустрічі.

Слово вчителя (слайд № 24)

Іван Петрович Котляревський сказав : «Де згода в сімействі,

Де ми р і тишина,

Щасливі такі люди,

Блаженна сторона.»

То що ж треба робити, щоб в сім’ї були злагода, щастя і радість?(слайд №25)

  • Допомагати одне одному

  • Допомагати батькам

  • Вітати із святами

  • Разом відпочивати

  • Розповідати одне одному новини

  • Піклуватися про менших членів родини

Що треба порадити друзям?

  • Цінувати своїх близьких

  • Приносити лише радість

  • Не засмучувати рідних

  • Обов’язково допомагати

  • Бути завжди поруч

«Мікрофон» . Метод незакінчених речень: (слайди № 26)

- Моя сім’я для мене… Я хочу побажати своїй родині…

(Під час відповідей діти передають маленький глобус одне одному, а потім - гостям)

Звучить пісня «Гимн семье» (група «Інь-Янь»)

Міністерство освіти і науки України

Відділ освіти Сватівської райдержадміністрації

КЗ «НВК Сватівська ЗОШ І ст.-гімназія»
Інформаційний учнівський проект

«Родина моя єдина»




Проведено у 10 класі

КЗ «НВК Сватівська ЗОШ І ст. -гімназія»

вчителем І категорії

Стешенко Н. М.
Сватове

Додаток 1. «Теоретики»

Тематичні питання:

  • Родина – від слова «рідні». (Робота із тлумачним словничком. Бліц-опитування)

  • Що таке сім'я? Роль та функції сім'ї в житті людини.

  • Усі щасливі сім’ї щасливі однаково.

  • Кожна нещаслива родина нещасна по-своєму.

  • Міцна родина – міцна країна.

Родина (із тлумачного словника) — група людей, що склада­ється з чоловіка, жінки, дітей та інших близьких родичів, які живуть разом; рід, покоління

Рідні (із тлумачного словника) — які мають кровну спорід­неність, кровний зв'язок; які перебувають у шлюбі (чоловік сто­совно дружини й навпаки).
Усі щасливі родини щасливі однаково

Щастя (із тлумачного словника) — стан цілковитого задово­лення життям; відчуття глибокого вдоволення та безмежної ра­дості; добробут, щасливе життя.

Висловіть своє ставлення щодо поняття «щастя» з точки зо­ру кожного із значень.

Кожна нещаслива родина нещасна по-своєму

Нещастя (із тлумачного словника) — нещаслива пригода, подія, що завдає кому-небудь страждання; лихо; джерело лиха, страждань, неприємностей.

  • У чому причини нещастя сучасних родин?

  • Як ви ставитеся до розлучень? Чи є це виходом із скрутних становищ?

  • Чи призводить родинне нещастя до горя?

Міцна родина міцна країна

Родина (із тлумачного словника) — рід, покоління.

  • Чи впливають міцні покоління на міцність країни, держави? Якщо так, то яким чином?

Родина (із тлумачного словника) — рідна сторона, Батьків­щина.

  • Чи погоджуєтеся ви з назвою тематичного питання? (відпо­відь обґрунтуйте)


Бліц-опитування

  • Ті, хто перебувають у спорідненні між собою…(Рідня, родичі)

  • Чоловік по відношенню до своїх дітей…(батько)

  • Жінка по відношенню до своїх дітей… (мати)

  • Хлопчик по відношенню до своїх батьків…(син)

  • Дівчинка по відношенню до своїх батьків..(донька)

  • Рідні (кровні) хлопчик і дівчинка, одного батька – матері по відношенню одне до одного…(брат і сестра)

  • Батько прадіда, батькового або материного діда…(Прапрадід).

  • Мати батькової або материної мами... (Прабабуся)

  • Батькова або материна мама... (Бабуся)

  • Син сина або доньки…(онук)

  • Материн або батьків тато.. (дідусь)

  • Донька сина або доньки… (онучка)

  • Батько чоловіка..(свекор)

  • Батько дружини…(тесть)

  • Мати дружини…(теща)

  • Мати чоловіка…(свекруха)

  • Батьки дружини по відношенню до батьків чоловіка…(свати)

  • Брат чоловіка..(девер)

  • Сестра чоловіка…(золовка)

  • Брат дружини..(шурин)

  • Сестра дружини…(своячениця)

  • Чоловік доньки, сестри, золовки…(зять)

  • Дружина сина по відношенню до родичів його родини.. (невістка)

  • Хлопчики (дівчатка) по відношенню до тітки або дядька ..(племінники)

  • Сестра батька або матері по відношенню до дітей…(тітка)

  • Брат батька або матері по відношенню до дітей…(дядько)



Додаток 2 «Правознавці»

В юридичній науці сім'єю називають людей, які разом живуть, пов'язані загальним побутом, мають взаємні права та обов'язки. Сім'я утворюється в результаті укладання шлюбу, усиновлення, на основі кровної спорідненості та інших підставах, які не суперечать закону і моральним засадам суспільства.

Найважливішими функціями сім'ї є: репродуктивна, господарсько-споживацька, виховна і відновна.

Репродуктивна функція включає відтворення в дітях чисельності батьків, тобто бере участь у кількісному та якісному відтворенні населення. Можна сказа­ти, що це найважливіша функція. Адже щоб через 24—30 років населення нашої країни було не менше ніж зараз, необхідно, щоб дітей у родині було не мен­ше, ніж батьків. Бажано навіть більше, оскільки іноді двоє дітей з тих або інших причин не завжди відтво­рюють своїх батьків. У цілому 1000 чоловік населення, що складається із сімей, що мають двох дітей, через 25—30 років утрачають третину своєї чисельності, тож, за статистикою, для відтворення населення Украї­ни, треба, щоб приблизно 50 % сімей мали 3 дітей. На сьогодні внаслідок переважання міського способу життя, збільшення зайнятості жінок, важкого еконо­мічного стану народжуваність падає. Звичайно, варто відзначити і зв'язок загальної кількості розлучень та абортів. Таким чином, може виявитися, що на двох пенсіонерів припадатиме один працівник. З цієї точки зору держава зацікавлена у збільшенні багатодітних сімей, створенні для них певних пільг. Але, дивлячись на це інакше, зокрема з позицій тенденції збільшення народження у багатодітних сім'ях дітей з патологія-ми, перенаселення через обмеженість ресурсів, збіль­шення непрацюючого населення та інших чинників, можна припустити, що на сучасному етапі збільшення народжуваності і багатодітних сімей не є позитивним.

Господарсько-споживча функція сім'ї охоплює різні аспекти сімейних стосунків. Це ведення домашньо­го господарства, дотримання домашнього бюджету, управління сім'єю, проблема жіночої праці.

Виховна функція. Сім'я як первинний осередок є вихов­ною колискою людства. У сім'ї головним чином вихо­вуються діти. У сім'ї дитина набуває перших трудових навичок. У неї розвивається вміння цінувати і пова­жати працю людей, там вона набуває досвіду турботи про батьків, рідних і близьких, учиться розумно використовувати різні матеріальні блага, накопичує досвід спілкування з грошима.

Кращий приклад — це приклад батьків. У більшості випадків діти є віддзеркаленням батьків. Звичайно ж, виховна функція на цьому не вичерпується. Можна говорити і про самовиховання у сім'ї.

Відновна функція сім'ї полягає в підтримці здоров'я, життєвого тонусу, організації дозвілля і відпочинку, сім'я стає оздоровчим середовищем, де будь-який член сім'ї має право сподіватися на дбайливе ставлення рід­них і близьких. Для цього потрібна не тільки етично-психологічна підготовка, але й дотримання режиму праці і відпочинку, режиму споживання їжі та ін.

Організація дозвілля відіграє велику роль у відновлен­ні. Дозвілля служить засобом відновлення фізичних і духовних сил людини. Часто дозвілля відбувається у кожного по-своєму. Хтось дивиться телевізор, слухає музику і т. д., це є пасивним відпочинком. Людина потребує активного відпочинку — подорожі, прогу­лянки. Це приносить більше здоров'я для сім'ї у ціло­му і кожному з її членів.

Стосунки між членами сім'ї називаються сімейними. Сімейні стосунки регулюються нормами сімейного права. Ці норми містяться у Конституції України, Сімейному кодексі України, міжнародних докумен­тах. Сімейні стосунки регулюються також традиціями, мораллю, звичаями та релігією.

У статті 16 Загальної декларації прав людини написа­но, що «сім'я є природним та основним середовищем суспільства. Чоловіки і жінки мають право... заснувати сім'ю». У статті 51 Конституції України написано, що «сім'я, дитинство, материнство та батьківство охоро­няються державою».

На сімейні стосунки впливають не тільки правові норми, але й традиції та релігійні розпорядження. Недаремно стосунки між дітьми і батьками називають вічним питанням. Про­те саме ці стосунки впливають на характер, погляди, життєву позицію людини, яка зростає, допомагають їй стати гармонійною та цілісною особистістю або перешкоджають її розвитку. Дітям потрібно знати, що ст. 152 Сімейного кодексу України гарантує: «Право дитини на добре батьківське виховання забезпечуєть­ся системою державного контролю, що встановлене законом. Дитина має право опиратися неналежному виконанню батьками своїх обов'язків стосовно неї. Дитина має право звернутися за захистом своїх прав та інтересів до органів опіки державної влади, до органів місцевого самоврядування, до місцевих суспільних організацій. Дитина має право звернутися з метою захисту своїх прав та інтересів безпосередньо до суду, якщо вона досягла 14 років».

Більшість людей уважають, що не потрібно втручати­ся в сімейні стосунки. Але якщо дитині необхідний захист від батьків, тоді держава зобов'язана втрути­тися та надати захист прав та інтересів дитини. Суд має право позбавити батьків їхніх батьківських прав (ст. 165 Сімейного кодексу України). Батьки, позбав­лені батьківських прав, не звільняються від обов'язку утримувати своїх дітей. Якщо батьки усвідомили свою помилкову поведінку щодо дитини, суд може віднови­ти їхні батьківські права.

Окрім суду, органів опіки, на захист дитини у складних ситуаціях стають Служба у справах непо­внолітніх, державні соціальні служби, які існують при місцевих державних адміністраціях, суспільні органі­зації, що займаються проблемами захисту прав дітей.
1   2   3

Схожі:

Матусю,ти жiночка єдина, Чому немає сльоз в моїх очах?
Коли в душi лише ганьба. Батьківщина моя, Життя i серце, це таємно, Ти родина моя
Сценарій родинного свята «Ми всі одна сім’я – єдина ми родина!»
...
Конкурс «Хата моя, рідна хата»
Ми зібралися з вами на свято родини. Родина, сім'я – найдорожче для кожного. Людина робить свої найперші кроки, звідси вона виходить...
Тема: Моя сім’я – школа добра Мета
Мета: поглибити знання дітей про сім’ю, про основні обов’язки членів сім’ї – кожен член великої родини повинен дбати про красу, чесність...
Проект «Мій клас – моя родина»
Саме від цього залежить наше ставлення до дитини, наше бачення виховання та навчання маленької Людини з її чеснотами та недоліками,...
Поняття моделі. Типи моделей. Моделювання як метод дослідження об'єктів Мета
Мета: сформувати уявлення про програму як автоматизовану інформаційну систему; розглянути складові програми; ввести поняття об'єкта,...
Тема. Родина Мета
Обладнання: підручники, роздавальний матеріал, дерева родоводу, дерево родина-школа, аудіозапис
Уроки 37-38 Тема. Коло
Мета. Повторити поняття коло, круг і їх елементи, вве­сти поняття дотичної до кола і розглянути її властивості
Тренінгове заняття на тему
Мета: розкрити поняття «неповна сім’я»; дати зрозуміти основні функції матері та батька; показати негативний вплив монобатьківської...
Тема. Об’єкти та інформаційні системи Мета
Мета: ознайомити учнів зі структурою інформаційної системи. Сформувати поняття учнів про Інформатику як науку та галузь діяльності...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання


При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання © 2013
звернутися до адміністрації
bibl.com.ua
Головна сторінка