|
|
Скачати 100.19 Kb.
|
|
. Позакласний захід «Ерудит» Мета : забезпечити поглиблене вивчення предмету; розвивати пам'ять, логічне мислення; спонукати учнів до самоосвітньої роботи, задовольнити інтерес школярів до географії і забезпечити розумний відпочинок; виховувати здатність працювати в групі, бути відповідальним за її результат. 6-й клас № 1 Згадайте назви відомих вам приладів, які використовуються для проведення метеорологічних спостережень. Варіант 1 Які із приладів будуть мати в один и той же момент різні показники при проведении вимірювань на вулиці та у приміщенні? (Гігрометр, термометр, психрометр та ін). Варіант 2 Якими із приладів можна користуватися лише на відкритому повітрі? (Опадомір, флюгер, метеозонд та ін.) №2. За описом походу намалюйте у потрібному масштабі його маршрут. Викоритовуйте умовні позначення, які застосовуються на планах місцевості, та визначте, скільки кілометрів пройшов мандрівник. Варіант 1 Пішохід вийшов із села Високе у 8 годин и весь час рухався з постійною швидкістю 6 км/год. Пройшовши 20 хвилин на північний схід, він досяг річки Бистра. Перейшовши її по дерев’яному мосту і продовживши шлях строго на північ путівцями, ще через 30 хвилин мандрівник досяг окраїни луки. Далі він повернув на схід та ще 1 годину йшов вдовж луки по шосе і дійшов до вершини пагорба. Не зупиняючись, пішохід потім йшов строго на південь 40 хвилин мішаним лісом, де наткнувся на хатину лісника. Після цього мандрівник повернув на захід і йшов ще 45 хвилин лісом, а потім вийшов на грунтову дорогу, яка привела його до села Високе. Малюнок повинен бути виконаний у масштабі 1 : 100 000. (Протяжність маршруту 22,6 (чи 25,4) км) Вариант 2 Пішохід вийшов із села Східне у 7 годин і весь час йшов із постійною швидкістю 6 км/год. Пішохід рухався на північ по шосе і в 7 годин 20 хвилин перейшов по залізничному мосту річку Холодна. Зразу після мосту по обидві боки від дороги з’явились чагарники. Далі пішохід повернув на північний схід і в 7 годин 35 хвилин прийшов на залізничну станцію Лугова. Від річки до станції він йшов широколистяним лісом. Від станції мандрівник пішов на південний схід польовою дорогою та через 15 хвилин пересік телеграфну лінію. Далі він повернув на схід, йшов 20 хвилин грунтовою дорогою, зліва та справа від якої бачив болото. Вийшовши на шосе, він рухався по ньому на південь протягом 45 хвилин. Потім він повернув на грунтову дорогу, якою рухався 20 хвилин. Дорога пролягала між двома розораними ділянками (рілля) і привела його до яблуневого саду. Малюнок повинен бути виконаний у масштабі 1 : 50 000. (Протяжність маршруту 13,5 км.) №3. Укажіть, для кожної рослини район, який є його батьківщиною. Варіант 1
Райони: передгір’я Тибету, південь Африки, узбережжя Середиземного моря, північ Африки. Вариант 2
Райони земної кулі: Східна Азія, південний захід Північної Америки, острів Мадагаскар, південь Африки. № 4. Заповніть пустуючі графи таблиці: Варіант 1
Варіант 2 Та ж таблиця, але незаповненими лишаються інші графи. № 5 Варіант 1 Ваш друг живе у сільській місцевості. До школи, що розташована на відстані 550 м від його будинку у селі Верхньому, він іде стежкою. Намалювати план у масштабі 1:5000 цього маршруту, враховуючи, що школяр спочатку перетинає річку, а потім проходить через пшеничне поле, на краю якого стоїть вітряк, а потім рухається по шосе, вздовж якого розміщені телеграфні лінії. У план повинний вписатися квадрат, сторона якого становить 15 см. Варіант 2 Ваш друг живе у сільській місцевості. Школа, у яку він ходить, знаходиться на відстані 1250 м від його будинку в селі Дивногіря. Намалюйте план у масштабі 1:10 000000 цього маршруту, враховуючи, що учень спершу проходить через греблю у ставку, потім йде через заболочений березовий ліс, на краю якого є будинок лісника, а потім рухається вздовж однопутної електрифікованої залізничної колії. У план повинний вписатися квадрат, сторона якого становить 15 см. № 6 Варіант 1 Уявіть, що ви здійснюєте кругосвітнє плавання, розпочавши його із Червоного моря (Варіант 2 — із Карибского моря). Напишіть, якими водним об’єктами (морями, затоками, протоками, каналами) пройде ваше плавання. - Експедиція якого великого мандрівника першим здійснила кругосвітнє плавання та доказу якого географічного факту вона цим посприяла? 7-й клас № 1 Прийшовши зі школи, семикласник Костя виявив на комп’ютері, залишеним старшим братом, незакритий файл. Згадавши урок географії, який був у той день останнім, він без особливих зусиль заповнив таблицю. Варіант 1
Варіант 2
№ 2. За наведеним описом визначте, про яку річку іде мова, а також дайте відповіді на додаткові запитання: Варіант 1 Більша частина бассейну цієї ріки займає впадину з висотами від 200 до 500 м. В нижній течії річка має кілька водоспадів, що являють собою серйозну перешкоду для судноплавства. За довжиною вона займає друге місце на своєму материку. - Коли на цій річці спостерігається найвищий рівень води? - Як називають один із найнизькоросліших народів світу, які проживають у лісах її басейну? ( Конго. Осінь. Пігмеї) Вариант 2 Це одна із небагатьох рік, що протікає південною межею найвеличнішої та найбільшої за площею пустелі земної кулі. В межах її басейну розміщено дев’ять країн, а сама ріка протікає територіями пяти держав. - Коли на цій річці спостерігається найвищий рівень води? - Назвіть місто - столицу держави, яке розмістилось в її середній течії. ( Нігер. Літо. Ніамей) №3. Територію більшості країн світу можна розділити на частини, що відрізняються один від одного за фізико-географічними умовами та особливостями господарства. На які частини, по-вашому, можна розділити: Варіант 1 Бразилію? Варіант 2 Австралію? Відповідь обгрунтуйте. №4. Назви яких природних об’єктів, а також вулиць, площ та районів на карті, пов’язані з представниками тваринного світу? Наведіть приклади. Додаток. Сучасні педагогічні технології на уроках географії Столиці – анаграми За допомогою підказок відгадайте вихідне слово. Далі переставляючи в ньому літери таким чином, щоб утворилась столиця якої-небудь держави. 1. Річка, на якій стоїть місто Санкт-Петербург, а на Дунаї – «столиця вальсів» (Нева – Вена – Відень). 2. Індивідуальна музична партія, а в одній із скандинавських столиць – VI зимові Олімпійські ігри (соло – Осло). 3. Пішохідна вулиця Москви, а в Африці – «апельсиновий гай» (Арбат – Рабат). 4. Планета – богиня, а на р. Раздан в Закавказзі – місто? (Венера – Єреван). 5. Здобна подружка чорного хліба, а у Південно-Західній Азії – столиця гірської країни? (булка – Кабул). 6. Острівна країна біля берегів Центральної Америки, «зелена ящірка», столиця на березі Каспію? (Куба – Баку) ________________________________________ Географічна вікторина –жарт 1. Яка ріка тече від букви «А» до букви «Я»? («Від букви «А» до букви «Я» тече ріка Амудар’я». С. Я.Маршак). 2. Який континент тягнеться від букви «А» до букви «Я»? (АвстраліЯ). 3. Що займає половину будь-якого острова? (Рів -, Ост-Рів). 4. Що є у річки, озера, моря, а немає в океані? (літера «Р»). 5. Яка російська річка «протікає» в Лондоні? (Дон, - Лон-Дон, а точніше Темза). 6. Назвіть найтонший у світі гострий мис. (Голковий). 7. Яку затоку кожний географ вважає своєю? (затока Географа у Індійському океані поблизу південно-східних берегів Австралії) 8. Де протікає «парламентська» річка? (Сейм – ліва притока Десни, Сейм - назва парламенту у деяких країнах). 9. У якої річки є гараж для літаків? (у Ангари – ангар-а). 10.Назвіть «найрозумніший» гірський хребет світу. (хребет Академії Наук у Західному Памірі у Таджикистані). 11.Назвою якого півострова називають далекі парти у класі? (Камчатка). 12.Чи допоможе географія знайти щастя? (так, вона підкаже, що м. Щастя знаходиться у Луганській області на р. Сіверський Донець). 13.Що є і у черевика, і у гори, і у хвилі? (підошва). |
|
Уроки сталого розвитку Позакласний виховний захід на тему «Вода джерело життя» Позакласний виховний захід на тему «Вода – джерело життя». 6 клас Преображенської ЗОШ І –ІІІ ступенів |
Позакласний захід "Фізика навколо нас" Мета Мета: знайомство учнів 5-6 класів з предметом фізики, стимуляція у них пізнавального інтересу до даного предмету, підвищення рівня... |
|
Позакласний захід Мета: розвивати кругозір учнів, розвивати вміння та навички виразного мовлення та читання, активізувати раніше вивчені Л. О. та структури... |
Позакласний захід, присвячений Дню Перемоги Мета: виховувати в учнів повагу до людей, які брали участь у Великій Вітчизняній війні; виховувати любов до української мови, патріотизм,... |
|
Позакласний захід Мета: підвищення інтересу до вивчення предмета, пізнати нове, цікаве, зрозуміти загадкове, перевірити вивчене й досягнуте, розвивати... |
Мовна гра «Ерудит» «Ерудит». Чому «Ерудит»? Тому що це слово в перекладі з латинської означає «освічений», презентує людину, яка має глибокі різносторонні... |
|
Новокаховська ЗОШ-інтернат I-III ст. Херсонської обласної ради Позакласний... «Рахуй нещасливим той день або ту годину, за які ти не засвоїв нічого нового і нічого не додав до своєї освіти» |
Позакласний захід «У Шевченковій світлиці» М ета Т. Г. Шевченка; показати учням багатство його душі з дитинства, незважаючи на нелегку долю, постійне прагнення до знань і прекрасного;... |
|
ПОЗАКЛАСНИЙ ЗАХІД З УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ ДЛЯ УЧНІВ 10-11 КЛАСІВ Ліни Костенко, відкрити її світосприймання та уподобання; розвивати дослідницькі вміння і навички, творчу уяву; вчити робити висновки... |
Інтелектуальний Клуб "ЕРУДИТ" Громадська організація Інтелектуальний Клуб "ЕРУДИТ" ім. В. Я. Мороховського (далі "Клуб") є самостійною добровільною громадською... |