НАРОДНА УКРАЇНСЬКА АКАДЕМІЯ
ІСТОРІЯ ЕКОНОМІКИ
ТА ЕКОНОМІЧНОЇ ДУМКИ
Методичні рекомендації для студентів,
які навчаються за напрямом підготовки
6.030504 – Економіка підприємства
Видавництво НУА
НАРОДНА УКРАЇНСЬКА АКАДЕМІЯ
ІСТОРІЯ ЕКОНОМІКИ
ТА ЕКОНОМІЧНОЇ ДУМКИ
Методичні рекомендації для студентів,
які навчаються за напрямом підготовки
6.030504– Економіка підприємства
Харків
Видавництво НУА
2010
УДК 330.8(072+075.8)
ББК 65.02 р30
І-90
Затверджено на засіданні
кафедри економічної теорії і права
Народної української академії.
Протокол № 11 від 17.05.2010
У п о р я д н и к К. В. Астахова
Р е ц е н з е н т д-р екон. наук. О. А. Довгаль
І
І-90
сторія економіки та економічної думки : метод. рекомендації для студентів, які навчаються за напрямом підготовки 6.030504 – Економіка підприємства / Нар. укр. акад., [каф. екон. теорії і права ; упоряд. К. В. Астахова ]. – Х. : Вид-во НУА, 2010. – 44 с.
Методичні рекомендації містять перелік лекційних тем
і завдання для самостійної роботи студентів, питання для підготовки до іспиту, а також список літератури, рекомендо-ваної для вивчення.
УДК 330.8(072+075.8)
ББК 65.02р30
Народна українська академія, 2010
ЗМІСТ
ВСТУП……………………………………………………………………………….5
ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН КУРСУ
«ІСТОРІЯ ЕКОНОМІКИ ТА ЕКОНОМІЧНОЇ ДУМКИ» ..............................7
МОДУЛЬ I. ЕКОНОМІЧНИЙ РОЗВИТОК З ДАВНІХ ЧАСІВ
ДО ХХ СТОЛІТТЯ…………………………………………………………………8
МОДУЛЬ II. НОВІТНІЙ|найновіший| ЧАС …………………………………………………11
Плани семінарських занять………………………………………….15
ФОНД ІНДИВІДУАЛЬНИХ ЗАВДАНЬ
ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ……………………………….33
ТЕМАТИКА ДОДАТКОВИХ РЕФЕРАТІВ…………………………………..38
СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ……………………………..39
ВСТУП
Розв’язання проблем національного відродження України,
її становлення як економічно розвиненої держави неможливо без вивчення та осмислення історичної спадщини світової економічної думки. При цьому кардинальне оновлення і розвиток економічної теорії і практики господарювання багато в чому залежать від знання історичного контексту розвитку економічних концепцій і врахування їх досвіду.
Мета вивчення даного курсу – дати уявлення про основні етапи
і особливості систематизації економічних ідей і переконань в економічній теорії, а також показати значущість для практики господарського життя творчої спадщини відомих економістів, які сприяли виникненню різних теоретичних шкіл, течій і напрямів економічної думки.
Сформульована цільова установка курсу передбачає вирішення таких основних завдань:
– розкрити еволюцію розвитку економічної думки;
– розглянути закономірності розвитку суспільного відтворення; з’ясувати причини і наслідки розробки економічних законів і їх використання людьми
в процесі господарської діяльності;
– визначити основні риси соціально-економічних систем і напрямів їх еволюції;
– простежити етапи розвитку економічної думки, основні положення представників різних економічних шкіл;
– вивчити основні економічні закони;
– з’ясувати економічні причини і наслідки історичних подій;
– простежити взаємозв’язок між історичними подіями і соціально-економічними явищами;
– вивчити історичні чинники, що визначають природу і розвиток економічних законів;
– розглянути причини і наслідки впровадження економічних законів.
Курс спрямований на глибоке і усвідомлене розуміння внутрішньої логіки, суті економічних теорій, становлення і розвиток основних постулатів, концепцій, категорій і поглядів. Важливість цього підтверджується необхідністю, спираючись на теорію і раніше накопичені знання, вчитися вирішувати нестандартні завдання, передбачати хід і наслідки прийнятих рішень.
Самостійна робота студентів відіграє основоположну роль при вивченні даного курсу, оскільки лекційний матеріал дає лише основні положення
і хронологічні межі виникнення та існування економічних теорій і не в змозі охопити весь спектр концепцій, що вивчаються, і робіт відомих теоретиків.
Позааудиторна робота в цьому випадку покликана розширити теоретичні знання щодо шкіл економічної думки, які вивчаються, і допомогти студентам у вирішенні конкретних завдань у господарській практиці.
Самостійна робота студентів з даної дисципліни включає: підготовку відповідей на зазначені теоретичні питання; підготовку рефератів. Кожен вид робіт відбивається у бальній| оцінці. У результаті відвідування лекцій
і виконання самостійної роботи студент може набрати за навчальний семестр певну кількість балів.
Оцінка за курс (у балах) включає такі показники:
Виконання індивідуального завдання з двох модулів – по 10 балів.
Виконання контрольної роботи з двох модулів – по 10 балів.
Підготовка глосарію – 10 балів.
Активна участь в роботі на семінарах – до 35 балів.
Іспит – до 15 балів.
Виконання індивідуальних модульних завдань є обов'язковою умовою допуску до вивчення наступного модуля та складання іспиту.
Підсумкове оцінювання знань студента проводиться шляхом підсумовування одержаних балів за всіма видами робіт і припускає такі оцінки:
Таблиця 1
За шкалою ECTS
|
За національною шкалою
|
За шкалою рейтингу
в ХГУ «НУА»
|
А
|
5 (відмінно)
|
85–100
|
В
|
4 (добре)
|
75–84
|
С
|
65–74
|
D
|
3 (задовільно)
|
57–64
|
E
|
50–56
|
F
|
2 (незадовільно)
|
25–49
|
X
|
0–24
|
|