Хоцинська Н.Є., вчитель фізкультури у початкових класах

Скачати 58.86 Kb.

Назва	Хоцинська Н.Є., вчитель фізкультури у початкових класах
Дата	12.11.2013
Розмір	58.86 Kb.
Тип	Конспект

bibl.com.ua > Культура > Конспект

Черкаська область,

Смілянська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №5

Хоцинська Н.Є., вчитель фізкультури у початкових класах

Конспект уроку фізкультури в 1 класі

Пояснювальна записка

Навчальна програма фізичної культури для 1 класу розроблена відповідно до Державного стандарту початкової загальної освіти, затвердженого постановою Кабінету міністрів України № 462 від 20.04.2011 р. Вона робить акцент на розвиток навичок мислення, міжособистісних взаємин, творчої співпраці всіх учасників навчально-виховного процесу і покликана сприяти системним реформам національної освіти, процесам її інтеграції до європейського та всесвітнього освітнього простору. На відміну від попередніх, у цій програмі навчальний матеріал розподілений за «школами», до яких увійшли вправи, об’єднані за способами рухової діяльності, а не за видами спорту.

Школа стрибків об`єднує види стрибків: зі скакалкою, стрибки у глибину, висоту, довжину, опорні. Навчати молодших школярів рухових дій доцільно із застосуванням ігрового методу. Це сприятиме створенню позитивного емоційного клімату і формуванню стійкого інтересу до занять фізичною культурою.

Запропонований урок має вид подорожі великою країною «Фізкультурія», під час якої учні „відвідують” різні станції, де виконують навчальні вправи.

Тема: Загальнорозвивальні вправи з м`ячем. Вправи для розвитку сили. Стрибки в глибину з висоти до 40 см із м`яким приземленням. Зіскок з гімнастичної лави вигнувшись. Різновиди ходьби, бігу. Рухлива гра «Стрибки по купинах».

Завдання: Вивчити вправи для розвитку сили. Вивчити техніку виконання стрибка у глибину з висоти та зіскок з гімнастичної лави вигнувшись. Повторити різновиди ходьби, бігу. Розвивати швидкісно-силові якості засобами рухливих ігор.

Місце проведення: спортивна зала.

Інвентар: м`ячі, гімнастична лава, гімнастичний мат.

Вид уроку: урок-подорож.

Зміст уроку Дозування Організаційно-методичні вказівки
1.	Підготовча частина	13 хв.
	1.Перехід класу до спортивної зали. - Діти, сьогодні ми з вами вирушимо у подорож великою країною «Фізкультурія». Та щоб потрапити туди, ми повинні дуже тихо пройти по чарівній доріжці і не розбудити лютого ворога Здоров`я – Лінь. 2. Шикування в одну шеренгу. Повідомлення завдань уроку. - На нашому маршруті будуть різні спортивні станції, на яких ми будемо вчитися виконувати силові вправи та стрибати в глибину з висоти. І, звичайно ж, грати в ігри. І наша перша станція називається «Розминайко». 3. Стройові вправи на місці; - повороти на місці «Праворуч!», «Ліворуч!», «На місті кроком руш!», «Клас, стій!». 4. Загальнорозвивальні вправи з м`ячем. 1. В.п. – м`яч у руках. 1 – руки вгору (прогнутися) 2 – в.п. 2. В.п. – м`яч у руках. 1 – руки вперед 2 – руки до плечей 3 – руки вперед 4 – в.п. 3. В.п. – руки вгору, м`яч у руках. 1-2 – руки зігнуті назад 3-4 – в.п. 4. В.п. – стійка «ноги нарізно», руки вгору, м`яч у руках. 1-2 – нахил управо 3-4 – в.п. 5-6 – нахил уліво 7-8 – в.п. 5. В.п. – сід «ноги нарізно», руки вгору. 1-2 – нахил уперед-управо 3-4 – в.п. 5-6 – нахил уперед-уліво 7-8 – в.п. 6. В.п. – стійка «ноги нарізно», руки вперед, м`яч у руках. 1 – поворот тулуба вправо 2 – в.п. 3 – поворот тулуба вліво 4 – в.п. 7. В.п. – руки вгору, м`яч у руках. 1 – присід, руки вперед 2 – упор стоячи зігнувшись 3 – присід, руки вперед 4 – в.п. 8. В.п. – м`яч у руках. 1 – випад правою, руки вгору 2 – в.п. 3 – випад лівою, руки вгору 4 – в.п. - Ось ми добре розім`ялись і наступна наша зупинка – станція «Силачі». На цій станції ми будемо виконувати силові вправи.	2 хв. 2 хв. 1 хв. 8 хв.	Визначити відсутніх на уроці У колоні по одному Фронтальний метод організації діяльності учнів. Звернути увагу на поставу та чіткість виконання вправ Звернути увагу на поставу та чіткість виконання вправ .
2.	Основна частина.	19 хв.
	1.Станція «Силачі». Вправи для розвитку сили: - із упору лежачи стрибком перехід в упор присівши з наступним поверненням у в.п. - «Армреслінг» - Молодці! Ми гарно потренувалися у силі і можемо перейти до наступної станції. 2. Станція «Пострибайко». Стрибки в глибину з висоти до 40 см із м`яким приземленням. Зіскок з гімнастичної лави вигнувшись. - Молодці! Ми навчилися стрибати в глибину з висоти і наступна наша станція – станція «Ходунки-бігунки». 3. Станція «Ходунки-бігунки». Ходьба: - ритмічна ходьба з плесканням у долоні (на кожний перший , другий, третій або четвертий рахунок) - ходьба під музичний супровід по колу. Із посиленням звучання коло розширюється, і, навпаки, якщо музика стає тихішою – коло звужується. Біг: - біг із високим підніманням стегна - біг з викиданням прямих ніг уперед. - Дуже добре! Молодці!Наша подорож країною «Фізкультурія» триває. І наступна станція на маршруті – станція «Грайлики». 4. Станція «Грайлики». Рухлива гра «Стрибки по купинах». На майданчику позначають «купини» на відстані 30 см одна від одної. Необхідно перестрибнути з «купини» на «купину» на двох ногах.	4 хв. 2 хв. 5 хв. 2 хв. 1 хв. 5 хв.	Фронтальний метод організації діяльності учнів. Вправа на 2 підходи по 5 разів. Вправу виконують спочатку правою, потім лівою рукою лежачи на підлозі (гімнастичних матах, ковдрі) Показ і пояснення вчителя. Виконуються групами по 8 – 9 учнів (для кращого результату всієї групи) Звернути увагу на поставу На перших етапах завдання доцільно, щоб діти трималися за руки. Ігровий метод організації діяльності учнів Варіанти виконання: -вправу учні виконують потоком - учнів об`єднати в команди і провести гру у вигляді естафети. Особливу увагу слід звернути на узгодженість роботи рук і ніг та м`яке приземлення.
3.	Заключна частина.	3 хв.
	1. Шикування в шеренгу. Підведення підсумків уроку. - Наша подорож завершена. Давайте пригадаємо, по яким спортивним станціям проходив наш маршрут. - Яка станція найбільше сподобалась? Чому? 3.Перехід дітей із зали до класу.	2 хв. 1 хв.	Отримати зворотню інформацію. Оцінити роботу учнів вербально.

Схожі:

Уроку математики в початкових класах Робота містить рекомендації та теоретичні положення щодо особливостей побудови уроку математики в початкових класах з використанням...	На уроках української мови в початкових класах ...
У початкових класах загальноосвітніх навчальних закладів незалежно... Перший урок у початкових класах проводиться за обраною загальноосвітнім навчальним закладом/методичним об’єднанням на власний розсуд...	Сулима Юлія Вікторівна вчитель початкових класів У цій статті розкривається проблема швидкісного читання. Адже уміння учнів читати свідомо,виразно,швидко є одним із першочергових...
КОМПЛЕКСНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА До змісту завдань контрольної роботи включені питання, які відповідають програмному матеріалу додаткової спеціалізації „Вчитель основ...	Відповідно до наказу Міністерства освіти України №131 від 03. 04.... На українознавство в початкових класах відводиться 1 година на тиждень за рахунок варіативної складової робочого навчального плану...
ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ НОВОГО ЗМІСТУ ОСВІТУ В ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ На першому ступені навчання іноземної мови (в I IV класах) велике значення має	В. О. Огнев'юк Організація навчально-виховного процесу у початкових... України надсилає для використання у практичній роботі інструктивно-методичний лист "Організація навчально-виховного процесу у початкових...
Тематика засідань шкільного методичного об’єднання вчителів початкових... Організація навчально-виховного процесу в початкових класах у 2011-2012 навчальному році	Боровинська Олена Вікторівна, вчитель вищої категорії початкових...

Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання