|
|
Скачати 2.4 Mb.
|
Тематичний план
Програма
Орієнтовний перелік об’єктів праці М’які іграшки: іграшки – помічниці (іграшка на чайник, іграшка – подушка), каркасні та об’ємні іграшки, іграшки для лялькового театру, іграшки – наперстки, Інструменти, обладнання та пристосування 1. Ножиці. 2. Голки. 3. Лінійка. 4. Олівець. 4. Швейна машина. 5. Наперсток. 6. Булавки. 7. Копіювальний папір. Матеріали Картон, тканина (бавовняна, вовняна, фліс, вельвет, велюр, плюш, хутро, шкіра) гладко фарбована та з різними малюнками, ґудзики, бісер, намисто, дріт. Література 1. Соколова Ю. АП, Сидорович Ю.А. Мягкая игрушка. – Санкт-Петербург: Літера, 2000. – 205 с. 2. Чурзина Н.О. Мягкая игрушка. Шаг за шагом. – Санкт-Петербург, 2007. – 32 с. 3. Чурзина Н.О. Мягкая игрушка. Веселый зоопарк. – Санкт-Петербург. – 32 с. 4. Для дому для сім’ї / Упорядник Л.О.Шушуріна. – К., 1981. – 120 с. Технологія виготовлення української народної ляльки-оберега Автор: Соколянська Галина Павлівна, вчитель трудового навчання гімназії №315, м. Київ Пояснювальна записка Варіативний модуль розроблено до навчальної програми “Технології. 10-11 класи”. Програмою модуля передбачено ознайомлення учнів з українською народною іграшкою. Специфічні особливості народної іграшки (мінiмальність матеріальних затрат і фізичних зусиль на виготовлення, традиційність, узагальненість образів, лаконічність і компактність нерозчленованих (або слаборозчленованих) форм, ощадливість декору, достовірність, виразність форми та конструкції, духовна наповненість). Лялька-оберіг, лялька-мотанка, іграшкова чи сувенірна – всі вони мають особливе, магічне значення. Ознайомлення зі зразками стародавніх українських ляльок передбачається через проектно-технологічну діяльність. Як результат роботи над змістом модуля, учні мають виконати проект. Проект має складатися із 1) портфоліо, куди входить: обґрунтування вибору теми проекту, його актуальність, план роботи з виконання проекту, план проектної діяльності, вимоги до виготовлення народної ляльки, визначення необхідних знань та умінь, інформація про вироби-аналоги та їх аналіз, конструювання власної ляльки (опис, ескізні замальовки – клаузура; шаблони; технологія виготовлення), добір матеріалів за їх властивостями; добір інструментів; економічне обґрунтування; міні-маркетингові дослідження, реклама; фото готової ляльки; 2) виготовлення ляльки, аналіз основних елементів традиційного оздоблення ляльки. Під час виконання проекту важливо звертати увагу на його матеріалоємність і вартість. Зміст програми передбачає виготовлення ляльки, ознайомлення із способами фарбування тканини природними барвниками; конструювання та моделювання лялькового одягу в традиціях українського вбрання; оздоблення виготовленого виробу в традиційному українському стилі; самооцінка якості виготовленої ляльки, її відповідності народним традиціям; формування уміння урочисто, дотримуючись українських традицій, оформляти сувенірні та святкові ляльки. Захист проекту можна здійснювати за таким орієнтовним планом: чи відповідає готовий виріб задуму, розробленим критеріям; які орієнтовні матеріальні затрати, скільки часу виготовлялась лялька; що нового внесено у технологію виготовлення подібних іграшок, оформлення ляльки; яка орієнтовна вартість та її порівняння з вартістю таких виробів у художніх салонах, ринках тощо; які труднощі виникали під час виконання творчого проекту, шляхи їх подолання; порівняння реальних результатів із завданнями, які планувались з виконання творчого проекту; чому отримали саме такий результат; що потрібно зробити для того, щоб покращити результати роботи; плани на майбутнє. Для захисту проекту можна використати його презентацію, виконану в програмі, наприклад, PowerPoint. Під час виконання робіт необхідно приділяти увагу правилам безпечної праці, організації робочого місця та санітарно-гігієнічним вимогам. Тематичний план
Програма
Орієнтовний перелік об’єктів праці Українська вузлова лялька, шита лялька, лялька-мотанка, іграшкова, сувенірна, ляльковий одяг (національний, святковий, відомчий, побутовий). Інструменти, обладнання та пристосування 1. Ножиці. 2. Голки. 3. Лінійка. 4. Олівець. 5. Булавки. 6. Швейна машинка. 7. Праска. 8. Наперсток. 9. Нитки. Матеріали Картон, тканина (бавовняна, вовняна, шовкова, синтетична), штучна, гладко фарбована, з різними малюнками, синтапон, вата, стрічки, бісер. Література 1. Білан М.С., Стельмащук Г.Г. Український стрій // Фенікс. – Львів, 1966. 2. Воропай Олекса. Звичаї нашого народу. Ч.І-ІІ. – Мюнхен: Укр. Виробництво, 1966. 3. Герус Л. Українська народна вишивка. – Львів, 2004. 4. Закувала зозуленька. Антологія української народної творчості. Пісні, прислів’я, загадки,скоромовки / Упоряд. Н.С. Шумада. – Київ, 1989. 5. Засна З. Український літопис вбрання. – Ч ІІ. – Київ, 2006. 6. Матейко К.І. Український народний одяг. – Київ, 1977. 7. Найден О.С. Українська народна лялька. – К.: Стилос, 2007. 8. Ніколаєва Т. Український костюм. – Київ: Дніпро, 2005. 9. Тканко З. Головні жіночі убори Поділля // Народна творчість та етнографія. – 1988. – №6. 10. Українська минувшина, етнографічний довідник. – Київ, 1994. Технологія виготовлення подарункових упаковок з текстильним декором Автор: Гутаревич Т.В., старший вчитель гімназії-інтернату № 13, м. Київ Пояснювальна записка Варіативний модуль розроблено до навчальної програми “Технології. 10-11 класи”. Програмою модуля передбачено ознайомлення учнів з технікою виготовлення декоративної упаковки для надання оригінального вигляду різноманітним подарункам та сувенірам. Виготовлення коробок з картону в США та Європі стало окремим ремеслом ще наприкінці XVIII – на початку XIX століття. Заготовки з картону вирізалися та складалися вручну, форма готових коробок зазвичай була круглою чи овальною. Такі коробки замовляли ювеліри, аптекарі, кондитери. Нині в продажу наявний широкий асортимент подарункових коробок, проте досить часто виникає необхідність у виготовленні пакування, нестандартного за розміром, формою та оздобленням. Серед різноманіття способів декору подарункових упаковок слід особливо виділити техніку текстильного оздоблення, як таку, що відкриває безліч можливостей для створення вишуканого та оригінального пакування, конкурентоздатного як за естетичними та функціональними властивостями, так і з точки зору економічної доцільності. Вивчення техніки створення подарункових упаковок передбачається через проектно-технологічну діяльність. Як результат роботи над змістом модуля, учні мають виконати проект. Проект має складатись із 1) портфоліо, куди входить: обґрунтування вибору теми проекту, його актуальність, план роботи з виконання проекту, план проектної діяльності, вимоги до виробу чи критерії виробу, визначення необхідних знань та умінь, інформація про еволюцію техніки чи виробу, вироби-аналоги та їх аналіз, конструювання власного виробу (опис, ескізні замальовки – клаузура; шаблони; технологія виготовлення виробу), добір матеріалів за їх властивостями; добір інструментів; економічне обґрунтування; міні-маркетингові дослідження, реклама; фото готового виробу; 2) виготовленого виробу. Під час виконання проекту важливо звертати увагу на його матеріалоємність і вартість. Виготовлення задуманого виробу передбачає використання як ручних, так і машинних робіт. Захист проекту можна здійснювати за таким орієнтовним планом: чи відповідає готовий виріб задуму, розробленим критеріям; які орієнтовні матеріальні затрати, скільки часу виготовлявся виріб; що нового внесено у технологію виготовлення подібних виробів, оформлення виробу; яка орієнтовна вартість виробу та її порівняння з вартістю подібних виробів, наявних у продажу; які труднощі виникали під час виконання творчого проекту, шляхи їх подолання; порівняння реальних результатів із завданнями, які планувались для виконання творчого проекту; чому отримали саме такий результат; що потрібно зробити для того, щоб мати кращі результати роботи; плани на майбутнє. Для захисту проекту можна використати і презентацію проекту виконану в програмі, наприклад, PowerPoint. Під час виконання робіт необхідно приділяти увагу правилам безпечної праці, організації робочого місця та санітарно-гігієнічним вимогам. |
|
Методичні рекомендації розроблено на допомогу студентам денної та... Вчитель трудового навчання і основ декоративно-ужиткового мистецтва; Вчитель трудового навчання і основ дизайну |
Саранцева Оксана Степанівна Саранцева Оксана Степанівна, вчитель трудового навчання вищої категорії, старший учитель СШ №87 ім. О. П. Довженка м. Києва |
|
Вчитель трудового навчання Насташської ЗОШ І-ІІІ ступенів Рокитнянського... Укладач: Корженко Валентина Анатоліївна, вчитель трудового навчання Насташської ЗОШ І-ІІІ ступенів Рокитнянського району |
Донецької загальноосвітньої школи 1-Ш ступенів №80 Автор: Журавель... З позиції сучасних вимог метою освіти є формування життєво компетентної особистості, самостійної в різних сферах життєдіяльності,... |
|
Та загальні тенденції розвитку Тренер – Гончарук Оксана Іванівна, вчитель української мови та літератури, «спеціаліст вищої категорії», «вчитель-методист» Кіцманської... |
НА УРОКАХ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ В ЗОШ Виховуючи особистість школяра вчитель повинен враховувати багатогранність навчального та виховного процесів |
|
План проведення тижня трудового навчання Виставка найкращих робіт, виготовлених на уроках трудового навчання й у позакласний час учнями 5-11 кл |
Класифікація проектів з трудового навчання Навчальні проекти, що виконуються школярами на уроках трудового навчання, можна класифікувати за такими ознаками |
|
Методичні рекомендації до вивчення трудового навчання у загальноосвітніх... Викладання трудового навчання в загальноосвітніх закладах здійснюється відповідно до таких нормативних документів |
ШЛЯХИ ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ПРОЦЕСУ НАВЧАННЯ ТА ТРУДОВОГО ВИХОВАННЯ... |