Автор: Шульга Тетяна Іванівна,вчитель трудового навчання СШ №313 м. Києва

Скачати 2.4 Mb.

Назва	Автор: Шульга Тетяна Іванівна,вчитель трудового навчання СШ №313 м. Києва
Сторінка	3/18
Дата	17.08.2013
Розмір	2.4 Mb.
Тип	Документи

bibl.com.ua > Інформатика > Документи

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 18

Тематичний план

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
1	Основні відомості про швейне виробництво дитячого одягу	4
2	Проектування та виготовлення дитячого одягу	14
3	Презентація та оцінка результатів проектної діяльності	2
	Всього	20

Програма

№ з/п	К-сть год.	Зміст навчального матеріалу	Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів
1	4	Основні відомості про швейне виробництво дитячого одягу	Характеризує швейне виробництво дитячого
		Ознайомлення учнів із специфікою та структурою сучасного виробництва дитячого одягу. Загальні відомості про стандартизацію та контроль якості продукції. Стандарти в швейній промисловості. Класифікація дитячого одягу. Санітарно-гігієнічні вимоги до виготовлення дитячого одягу. Тканина та прикладні матеріали для виготовлення дитячого одягу, їх властивості. Технологія виготовлення виробу. Правила безпечної роботи та санiтарно-гігієнічні вимоги. Організація робочого місця	одягу, умови праці, загальні вимоги до працівників цих професій; обґрунтовує необхідність стандартизації при виготовленні швейних виробів; класифікує дитячий одяг залежно від вікових особливостей і пори року; добирає інструменти та пристосування для роботи; обґрунтовує добір тканини залежно від призначення виробу; дотримується правил безпечної праці, санiтарно-гігієнічних вимог; організовує робоче місце
2	14	Проектування та виготовлення дитячого одягу Постановка проблеми. Визначення завдань для виконання проекту. Робота з інформаційними джерелами. Створення банку ідей. Аналіз та систематизація інформації. Розробка моделі виробу. Технологічна послідовність виготовлення виробу: виготовлення креслення швейного виробу та викрійок; добір тканини для виготовлення швейного виробу; добір оздоблення для швейного виробу; розкрій виробу; повузлова обробка виробу; оздоблення виробу; остаточна обробка виробу. Контроль якості виробу. Догляд за виробом. Економічне обґрунтування виробу. Маркетингові дослідження. Розроблення реклами	Cкладає план роботи з виконання проекту та план проектної діяльності; здійснює пошук інформації та виробів-аналогів; аналізує та систематизує інформацію; розробляє модель виробу; будує креслення виробу; виготовляє викрійку швейного виробу; добирає тканину, інструменти, обладнання; визначає послідовність виготовлення виробу; розкроює тканину; виготовляє виріб; добирає оздоблення та оздоблює виріб; виконує волого-теплову обробку виробу; контролює якість виробу; організовує своє робоче місце під час виконання різних робіт; дотримується правил безпечної праці, санiтарно-гігієнічних вимог; виконує економічне обґрунтування, маркетингові дослідження; розробляє рекламу; оформляє необхідні документи для портфоліо; створює презентацію власного проекту (в електронному вигляді)
3	2	Презентація та оцінка проектної діяльності. Компонування портфоліо проекту. Захист проекту (за планом)	Характеризує складові портфоліо; компонує портфоліо; захищає проект; здійснює оцінку виготовленого виробу і процесу праці за загальними естетичними та функціональними показниками

Орієнтовний перелік об’єктів праці

Спідничка, сарафан, сукня, шорти, комбінезон, напівкомбінезон, блузка, сорочка, халат, нічна сорочка, піжама тощо.

Інструменти, обладнання, пристосування

Ножиці, голки, інструменти для обраного оздоблення; швейна машина, праска, (оверлок); булавки, наперсток.

Матеріали

Тканина, нитки, матеріали для оздоблення.

Література

1. Бєлокурова Л.С. Як навчитися шити. – К.: Радянська школа, 1980. – 80 с.

2. Головніна М.В., МихайлецьВ.М., Ямпольська А.М. Технологія обробки деталей швейних виробів. – К.: Техніка, 1986. – 100 с., іл.

3. Колгина И.И., Ульяшева О.П. Комплекты одежды для старших школьников и подростков. – М.: Легпромбытиздат, 1985. – 208 с., ил.

4. Климук Л.В. Технологія виготовлення швейних виробів: навчальний посібник для учнів 8-9-х класів. – К.: Освіта,1998. – 141 с.

5. Куренова С.В., Савельева Н.Ю. Конструирование одежды. Учебное пособие /Серия “Учебники, учебные пособия”. – Ростов-на- Дону: Феникс, 2003. – 480 с.

6. Медведева Т.В. Художественное конструирование одежды: Учебное пособие. – М.: ФОРУМ, ИНФРА – М, 2003. – 480 с.

7. Мерсіянова Г.М., Картушина Г.Б., Мозкова Г.Г. Швейна справа: навчальний посібник для 5-6-х класів. – К.: Освіта, 1989. – 220 с.

8. Мхитарян Л.С. Дефекты одежды: Справочник. – М.: АСТ; Донецк: Сталкер, 2008. – 383 с.

9. Сорины, сестры. Презентация внешности или фигура в одежде и без / Серия “Одежда плюс психология”. – М.: ГНОМ – ПРЕСС, 1998. – 224 с.

10. Шершнева Л.П., Ларькина Л.В. Конструирование одежды: Теория и практика: Учебное пособие. – М.: Форум: ИНФА – М, 2006. – 288 с.

11. Шершнева Л.П. Основы конструирования женской и детской одежды: Учебное пособие для средних профессионально – технических училищ. – М.: Легпромбытиздат, 1987. – 224 с.

Список сайтів

1. www.dtta.dk

2. www.osinka.ru

3. www.kostyor.ru

4. patternshop.by.ru

Побудова креслень швейних виробів

1. www.freenet.de

2. www.modn.h1.ru

3. www. passion.ru

Моделювання

1. www.tauntoon.com

2. www.osinka.ru

3. www.livingsoft.com

Технологія виготовлення листівок

Автор: Ільяш Світлана Михайлівна, вчитель трудового навчання спеціалізованої школи з поглибленим вивченням предметів художньо-естетичного циклу № 302 Дарницького району м. Києва

Пояснювальна записка

Програмою модуля передбачено ознайомлення учнів з одним із давніх видів декоративно-ужиткового мистецтва – листівки. Вперше листівкою назвали картку, надіслану герцогом Орлеанським своїй коханій дружині у ХVIII столітті в Лондоні. Перебуваючи у в’язниці, він не знайшов іншого способу нагадати їй про свої почуття. Тоді ці листівки називали валентинками. Тепер для виготовлення цих виробів працюють цілі поліграфічні комбінати, дизайнери яких розробляють ескізи майбутніх листівок, підбирають матеріали тощо. Найбільш відомий бренд “Hallmark” (Німеччина).

Вивчення технології виготовлення листівок передбачається через проектно-технологічну діяльність. Як результат роботи над змістом модуля учні мають виконати проект. Проект має складатися із:

1) портфоліо: обґрунтування вибору теми проекту, його актуальність, план роботи з виконання проекту, план проектної діяльності, вимоги до виробу чи критерії виробу, визначення необхідних знань та умінь, інформація про еволюцію техніки чи виробу, вироби-аналоги та їх аналіз конструювання власного виробу (опис, ескізні замальовки – клаузура; шаблони; технологія виготовлення виробу), добір матеріалів за їх властивостями; добір інструментів; економічне обґрунтування; міні-маркетингові дослідження, реклама; фото готового виробу;

2) виготовленого виробу. Під час виконання проекту важливо звертати увагу на те, що він не матеріалоємний і не потребує великих матеріальних затрат.

Виготовляти листівки потрібно вручну.

Особливо цікавими виглядають листівки, де використовують різні елементи: вишивання нитками, стрічками, штучні квіти, природні матеріали, макраме, в’язання гачком, ниткова графіка, аплікація, бісерне рукоділля тощо.

Освоєння технології виготовлення листівок дає можливість не тільки створювати різноманітні за призначенням листівки, а й виготовляти листівки-запрошення, ексклюзивні листівки-візитівки, листівки-закладки, листівки-валентинки.

Захист проекту можна здійснювати за таким орієнтовним планом: чи відповідає готовий виріб задуму, розробленим критеріям; які орієнтовні матеріальні затрати, скільки часу виготовлявся виріб; що нового внесено у технологію виготовлення подібних виробів, оформлення виробу; яка орієнтовна вартість виробу та її порівняння з вартістю таких виробів у художніх салонах, торговельній мережі тощо; які труднощі виникали під час виконання творчого проекту, шляхи їх подолання; порівняння реальних результатів із завданнями, які планувались з виконання творчого проекту; чому отримали саме такий результат; що потрібно зробити для того, щоб мати кращі результати роботи.

Для захисту проекту можна використати і презентацію проекту, виконану в програмі, наприклад, PowerPoint.

Під час виконання робіт необхідно приділяти увагу правилам безпечної праці, організації робочого місця та санітарно-гігієнічним вимогам.
Тематичний план

№ з/п	Назва теми	К-сть годин
1.	Листівки – вид декоративно-ужиткового мистецтва. Загальні відомості про технологію виготовлення листівок	2
2.	Проектування та виготовлення листівок	16
3.	Презентація та оцінка результатів проектної діяльності	2
	Всього:	20

Програма

К-сть годин	Назва тем та їх зміст	Вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів
2	Загальні відомості про технологію виготовлення листівок Короткі історичні відомості про виникнення та еволюцію листівок.	Називає листівки; розрізняє листівки за призначенням; характеризує матеріали,
	Листівки, їх призначення. Види листівок: а) за змістом: інформаційні, вітальні, листівки-запрошення, листівки-закладки, листівки-візитівки, валентинки, ритуальні листівки (хрещення, вінчання, посвята); б) за формою: пласкі, об’ємні, одинарні, подвійні; в) за оздобленням: вишиті, в’язані гачком, спицями, з використанням природного матеріалу, макраме, ниткової графіки, бісерного рукоділля, аплікації, фото. Матеріали для виготовлення листiвок: основні (картон, папір); оздоблювальні (тканина, нитки, природні матеріали, стрічки, оздоблювальні елементи – блискітки, стрази, ґудзики, намистинки). Інструменти: основні – лінійка, канцелярський ніж, ножиці; додаткові інструменти (відповідно до обраного виду оздоблення). Технологія виготовлення листівок: виготовлення основи листівки; виготовлення оздоблювальних елементів; закріплення оздоблювальних елементів на основі. Правила безпечної праці під час виконання ручних робіт, санітарно-гiгієнічні вимоги. Організація робочого місця	які використовуються для виготовлення листівок; називає і обгрунтовує види оздоблень, які використовуються; називає основні інструменти для роботи; обґрунтовує добір конструкційних матеріалів залежно від виду оздоблення; знає правила безпечної праці, санітарно-гігіє- нічні вимоги, як організувати своє робоче місце
16	Проектування та виготовлення листівок Постановка проблеми. Визначення завдання для виконання проекту. Робота з інформаційними джерелами. Пошук аналогів	Обґрунтовує вибір теми проекту; визначає завдання проекту; складає план роботи з виконання проекту та план
	Аналіз та систематизація інформації. Створення банку ідей. Розроблення ескізного малюнка виробу. Добір оздоблювальних технік (за вибором). Добір кріплення оздоблювальних елементів. Добір матеріалів та інструментів. Технологічна послідовність виготовлення виробу: розкрій основи листівки та деталей листівки; добір матеріалів та інструментів для виготовлення та кріплення оздоблювальних елементів; виготовлення оздоблювальних елементів; кріплення оздоблювальних елементів до основи; остаточна обробка листівки. Контроль якості готового виробу. Економічне обґрунтування виробу. Маркетингові дослідження. Розроблення реклами	проектної діяльності; здійснює пошук інформації та виробів-аналогів; аналізує та систематизує інформацію; розробляє клаузуру, ескізний малюнок виробу; добирає матеріали та інструменти; розкроює основу листівки; визначає спосіб з’єднання деталей між собою; добирає з’єднувальні матеріали та пристрої (за необхідністю); складає послідовність виготовлення та кріплення деталей на листівки; виготовляє виріб; контролює якість виробу; організовує робоче місце під час виконання роботи; дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог; виконує економічне обґрунтування, маркетингові дослідження; розробляє рекламу; готує матеріали для портфоліо; створює презентацію (в електронному вигляді) для захисту проекту
2	Презентація та оцінка проектної діяльності	компонує портфоліо проекту;
	Компонування портфоліо проекту. Захист проекту (за планом з використанням презентації в електронному вигляді)	захищає проект; здійснює оцінку виготовленого виробу і процесу праці за загальними естетичними та функціональними показниками

Орієнтовний перелік об’єктів праці

1. Листівки (об’ємні та пласкі).

2. Листівка-візитівка.

3. Листівка-закладка.

4. Листівка-запрошення

5. Листівка-валентинка.

6. Інформаційні листівки.

7. Тематичні листівки.

8. Ритуальні листівки (хрещення, вінчання, посвята).

Інструменти та пристосування

1. Ножиці.

2. Канцелярський ніж.

3. Голка.

4. Лінійка.

5. Олівець.

6. Пістолет декоратора (за необхідності) для кріплення дрібних деталей.

Матеріали

Основні:

1) картон;

2) папір.

Оздоблювальні (за вибором відповідно до обраного виробу):

1) клей;

2) двобічна липка стрічка;

3) тканина для вишивання;

4) муліне;

5) пакувальні матеріали (папір, сітка, фольга, тканина);

6) неткані матеріали;

7) природні матеріали;

8) хутро;

9) оздоблювальні елементи (стрази, пайєтки, ґудзики, намистинки, бісер);

10) обгортки від цукерок;

11) мереживо;

12) фото тощо.

Література

1. Открытки своими руками. Шаг за шагом (Текст). – Харьков: Книжный клуб “Клуб семейного досуга”; Белгород, 2008. – 64 с.: ил.

2. Открытки своими руками “Уроки для начинающих”. – М.: АСТ, 2006. – 32с.: ил.

3. Энн Кокс.Вышиваем шелковыми лентами. Поздравительные открытки своими руками. – М.: Контент, 2007. – 50 с.: ил.

Інтернет-посилання

1. http://www.arshobby.ru/ideas/idea.php

2. http://murana.ru/articles/culture/hand-made

3. http://community.livejournal.com/handmadecards/

4. http://www.xoxma.od.ua/best-cards/izgotovlenie

5. http://www.babyblog.ru/user/Natk/241013

6. http://www.dublirin.com.ua/articles_postcard.h

Технологія виготовлення м’якої іграшки

Автор: Раїлко Людмила Костянтинівна

Пояснювальна записка

Програмою модуля передбачено ознайомлення учнів з одним із найдавніших видів декоративно – прикладного мистецтва – іграшкою. Виготовляти м’яку іграшку подобається як дітям, так і дорослим. Спливає час і іграшка поступово змінює свої функції. Недарма в підручниках з естетики наголошується на тому, що найдорожчим і найкрасивішим виробом для людини є той, що виготовлений нею самою. Виготовлення іграшки – не просто технологічний процес, це творчий процес, і як усяка творчість, він приносить справжнє задоволення. Для виготовлення м’якої іграшки використовують залишки тканин або добирають відповідну тканину за фактурою, кольором тощо. Необов’язково куплять нову тканину, можна з успіхом використовувати речі, які вийшли з моди, фетрові брилі, хутряні шапки, клаптики шкіри, різнокольорової клейонки, ґудзики, намисто, бісер.

Виготовлення м’якої іграшки передбачається через проектно-технологічну діяльність. Як результат роботи над змістом модуля, учні мають виконати проект.

Виготовляти задуманий виріб можна з використанням як машинних, так і ручних робіт. Особливо цікавими виглядають вироби, де учні фантазують та оздоблюють іграшку на свій смак.

Під час виконання робіт необхідно приділяти увагу правилам безпечної праці, організації робочого місця та санітарно-гігієнічним вимогам.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 18

Схожі:

Методичні рекомендації розроблено на допомогу студентам денної та... Вчитель трудового навчання і основ декоративно-ужиткового мистецтва; Вчитель трудового навчання і основ дизайну	Саранцева Оксана Степанівна Саранцева Оксана Степанівна, вчитель трудового навчання вищої категорії, старший учитель СШ №87 ім. О. П. Довженка м. Києва
Вчитель трудового навчання Насташської ЗОШ І-ІІІ ступенів Рокитнянського... Укладач: Корженко Валентина Анатоліївна, вчитель трудового навчання Насташської ЗОШ І-ІІІ ступенів Рокитнянського району	Донецької загальноосвітньої школи 1-Ш ступенів №80 Автор: Журавель... З позиції сучасних вимог метою освіти є формування життєво компетентної особистості, самостійної в різних сферах життєдіяльності,...
Та загальні тенденції розвитку Тренер – Гончарук Оксана Іванівна, вчитель української мови та літератури, «спеціаліст вищої категорії», «вчитель-методист» Кіцманської...	НА УРОКАХ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ В ЗОШ Виховуючи особистість школяра вчитель повинен враховувати багатогранність навчального та виховного процесів
План проведення тижня трудового навчання Виставка найкращих робіт, виготовлених на уроках трудового навчання й у позакласний час учнями 5-11 кл	Класифікація проектів з трудового навчання Навчальні проекти, що виконуються школярами на уроках трудового навчання, можна класифікувати за такими ознаками
Методичні рекомендації до вивчення трудового навчання у загальноосвітніх... Викладання трудового навчання в загальноосвітніх закладах здійснюється відповідно до таких нормативних документів	ШЛЯХИ ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ПРОЦЕСУ НАВЧАННЯ ТА ТРУДОВОГО ВИХОВАННЯ...

Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання