|
|
Скачати 2.57 Mb.
|
ХІД СВЯТАНа видному місці гасло «Хай не буде переводу козацькому роду» і цитата: «Ось вона — Січ. Ось те гніздо, звідки вилітають горді та дужі орли. Ось звідки розвивається воля й козацтво на всю Україну» (М. Гоголь «Тарас Бульба»). На стіні висить карта-схема «Дніпровські пороги», а під нею стоїть бандура, прикрашена букетом українських квітів: маківками, чорнобривцями, волошками. На столі — тематична поличка з книгами. Поруч — всі необхідні предмети для проведення конкурсів (м'яч, канат, мішки тощо). В залі представлені стінгазети груп - куренів «Козацькі листки». Хлопці — у спортивних костюмах з емблемами куренів, а ведучі — в українському національному вбранні. (Чути гру на бандурі.) 1-й ведучий За шляхами, за дорогами, За Дніпровськими порогами, За лісами за високимиНаші прадіди жили. Мали Січ козацьку сильну, Цінували волю вільну І Вкраїну свою рідну, Як зіницю берегли... 2-й ведучий Добрий день вам, люди добрі! Щиро просим до господи! Раді вас у нас вітати, Щастя та добра бажати! 3-й ведучий Сьогодні свято, конкурс нині. Сьогодні все козацтво тут. І в цьому залі радість лине, Козацькі ігри всіх нас ждуть. 4-й ведучий Нумо, хлопці, покажіться! А ви, друзі, подивіться, За якого вболівати Ви прийшли на наше свято?! (Команди виходять на сцену. Звучить козацький марш, оплески) I курінь «Хортиця» Девіз: «Козацькому роду нема переводу». Отаман Для боротьби ми не збирали Ані рушниць, ані гармат. Здоров'я й знань понабирали, Що вистачить для всіх команд. II курінь «Чайка» Девіз: «Душу й тіло ми покладемо за свою свободу і покажемо, що ми, браття, козацького роду!». Отаман Ми прийшли сюди сьогодні, Щоб вести запеклий бій. Тільки, ні, не кулаками, А в веселій, дружній грі. III курінь «Корсунь» Девіз: «Боріться — поборете!». Отаман Прибули ми змагатись і перемагати. Отож і просимо вболівальників щиро Нам у цій грі допомагати. 5-й ведучий. А знаєте, козаки, на що йдете!? Козаки. Знаємо! 5-й ведучий. А знаєте, що можете програти? Козаки. Не біда! 5-й ведучий. А чи помолились Богу перед змаганнями? Козаки. Помолились! 6-й ведучий. Поведу таку я річ... Що ви знаєте про Січ? І про нашу Україну? 1-й учень Знаєм наша славна СічВорогам ішла навстріч , Рідну землю захищала І народ наш прославляла 2-й учень Лиха ж отчий край зазнав... (Не бажаємо нікому) Людолов нас чатував, Щоб позбавить свого дому. 3–й учень Бранців до галер кували, Ржею злоби пожирали.., Шляхта нас вогнем пекла, На тортури прирекла. 4-й учень Цар Петро і Катерина зневажали наш народ, Горювала Україна під п’ятою у заброд. 5-й учень Але наш народ боровся, І Хмельницький в нас знайшовся, І Сірко, і Дорошенко, Й Полуботок, й Морозенко. 6-й учень. Рабства каламутну ніч Переборювала Січ. Козаків боялись завжди То була в них сила правди! 1-й ведучий Що говорить вам "козак” — Це крилате, горде слово? Чом завжди буває так, Що світлішає від нього? 1-й учень Козаки — це вільні люди! Козаки — безстрашні люди! 2-й учень Козак — чесна, смілива людина, Найдорожче йому — Батьківщина. 3-й учень. Козак — слабкому захисник, Цінити побратимство звик! 4-й учень. Козак — усім народам друг, І лицарський у нього дух. 5-й учень Козак — це той, хто за освіту, Хто прагне волі і блакиту! 6-й учень Козак — вкраїнську любить мову, Він завжди тримає слово! 7-й учень Козак там, де добра справа, Де доблесть, слава та гарна забава! 2-й ведучий (до козаків) Знаєте, як наші предки У бої ходили, Як за честь Украйни-неньки Голови ложили. 3-й ведучий (до залу) Памятайте і ви, друзі, Як воля кувалась, Як царі й султани кляті З козаків знущались. 4-й ведучий Присягайте, що Україну Будете любити, Що віллєте в неї славу, Щоб розвеселити. (Всі разом співають пісню “Гей, у лузі червона калина похилилась”.) Ой у лузі червона калина похилилась. Чогось наша славна Україна зажурилась. А ми тую червону калину підіймемо, А ми нашу славну Україну, Гей, гей, розвеселимо! Не хилися, червона калино, маєш білий цвіт. Не журися, славна Україно, маєш вільний рід. А ми тую червону калину підіймемо, А ми нашу славну Україну, гей, гей, розвеселимо! 5-й ведучий. Отже, розпочинаємо наш конкурс «Козацькі забави». Вам доведеться пройти через дев’ять випробувань. Це стільки, скільки було колись порогів на Дніпрі. В давні часи ці пороги були страшною перешкодою на шляху до того, хто плив Дніпром на Січ. Вважалося, що справжнім козаком може зватися лише той, хто пройшов хоч раз у житті через пороги. 6-й ведучий: Дозвольте представити журі. (представляє). (Грає бандура. Ведучі проводять конкурси.) Програма конкурсів. 1. Конкурс «Вершники». Стримувати поміж ніг козака м’яча-коня, у руках – палицю шаблю. Потрібно дострибати до підвішеного дзвоника, вдарити шаблею по ньому, повернутися назад та передати естафету товаришеві по куреню. 2. Конкурс «Забава кашоварів». Хто швидше з представників куренів розбере на окремі купи змішані разом горох, квасолю, жито тощо. 3. Конкурс на краще виконання козацької пісні «Козацький спів». Можуть допомагати дівчата-однокласниці. 4. Конкурс «Втеча з полону». Полонені козаки стрибають у мішках. Вони повинні якнайшвидше подолати певну дистанцію й передати мішок по естафеті товаришеві по куреню. 5. Конкурс «Влучники». Козаки кидають у ціль м’яча, який імітує козацьке ядро. (Підраховуються збиті предмети за визначений час.) 6. Конкурс «Найсильніший козак». В кого найсильніша рука. Учасники змагань, не відриваючи ліктя від столу, намагаються нахилити й притиснути руку суперника до його поверхні. 7. Конкурс кращого оповідача “Забавні козацькі історії”. Протягом 2-х хвилин один із козаків куреня розповідає якусь історію з життя козаків. 8. Конкурс курінних отаманів “Гетьманський наказ”. Зачитуються складені заздалегідь “гетьманські грамоти”. Отамани повинні сказати, про якого гетьмана йдеться у вірші (див. додаток). 1-й ведучий. Ось і закінчився наш конкурс. Козаки, на сцену! (Звучить марш. Журі підводить підсумки. Переможці отримують нагороди: медалі, грамоти, які їм вручають дівчата-ведучі. Дорослі вручають подарунки.) 2-й ведучий. Наша пам'ять про славне минуле українського війська повинна завжди підкріплюватися добрими та корисними справами. Ми як і козаки, маємо залишити в житті по собі добрий слід. 3-й ведучий Ми роду козацького діти, Ми любимо сонце і квіти. І сонце нам шле свій привіт. Ми роду козацького діти. Землі український цвіт. Всі разом. Хай не буде переводу козацькому роду! 4-й ведучий Скільки б ми не грали, а закінчити час. Кращі побажання ви прийміть від нас! 5-й ведучий. Прощавайте, друзі! Щастя і здоров’я усім ми зичимо вам! Подальших перемог та успіхів! (Звучить козацький марш.) Тексти “Гетьманських грамот” І. Бо такого ще не було в товаристві отамана, Ще ніхто не бив так славно яничара й бусурмана. І ніхто не вів так мудро товариство в чистім полі. Так братів ніхто не вивів із турецької неволі. Ти хоробрий, бравий, чесний, всі обіцянки тримаєш. Помагать сусідам в Хотин, ти до бою посилаєш. Для могутності народу дбаєш ти і про освіту І на школу ти даруєш більшу частку заповіту. (Конашевич-Сагайдачний) ІІ. Славне військо Запорізьке Ти, нам лицарю, зібрав На острові, на Хортиці, Січ преславну збудував. Перший ти вказав козацтву, Як топтать до слави шлях, Йти за море, гори, ріки, Не сидіти на степах. І сконав ти в Царгороді Під руками ворогів, Але віри і народу Ти не зрікся. ( Байда Вишневецький) ІІІ. Стоїть в селі Суботові На горі високій домовина Широка та глибока. То є церков гетьманова. Там-то він молився, Щоб москаль добром і лихом З козаком ділився. Мир душі твоїй, гетьмане. Не так воно стало. Москалі, що заздріли, То все очухрали. Могили вже розгрібають Та грошей шукають, Льохи твої розкопують Та тебе ж і лають, (Богдан Хмельницький) 3. УКРАЇНСЬКІ НАРОДНІ ІГРИ (урок фізичної культури для учнів 1 класу) (На стіні залу плакат: “Як дитина бігає і грається, так їй здоров’я усміхається”.) Мета уроку: розвиток фізичних якостей за допомогою українських народних ігор; виховання товариських стосунків, здатність до добрих вчинків. Місце проведення: спортивний зал. Інвентар: гімнастична лава, гімнастична драбина, гімнастичні маленькі обручі. ХІД УРОКУ Організаційний момент Учні шикуються. Фізорг класу віддає рапорт вчителеві, який вітається з учнями. Оголошується завдання уроку. Учитель підкреслює, що девізом уроку є: “Ми підтверджуєм на ділі здоровий дух в здоровім тілі”. І. Вступна частина Діти (йдуть по залу в колоні по одному, примовляючи) Козаки сміливі і відважні І завжди вони уважні. Якщо перешкоди їх зустрічають Вони легко їх долають, А саме головне – вони дисципліну тримають. Вчитель Я бачу що зі шляху ніхто не зіб’ється, Отже, ми часу не гаємо і подорож розпочинаємо. Діти (підходять до гімнастичної лави, оголошуючи) Спинку рівно ми тримаєм І в дорогу вирушаєм. (Учні йдуть один за одним навшпиньки по гімнастичній лаві.) Вчитель Всі в потилицю зрівнялись і навшпиньки всі піднялись. На колоду тихо підіймались один за одним, Всі пішли – ось ярок і перейшли. (Діти знову йдуть по залу, потім переходять на ходу з високо піднятими колінами.) Вчитель Знову по стежці ми пійшли, Перешкоди всі пройшли. Довгі ніжки всі ми маєм. Високо їх піднімаєм. (Діти підходять до нахилено гімнастичної лави, що закріплена на гімнастичній стіні.) Учні. Ми на березі зібрались, перейшли навкарачки і спустилися по сходням. (Далі діти йдуть по зулу, роблячи руками нахили в різні сторони, ніби збирають ягоди. Поступово переходять на ходу навприсядки.) Вчитель Подивись-но, подивись-но, ой які суниці! Ми по ягоди йдемо і багато зберемо! Нижче, нижче, присідай, а тепер мерщій вставай І один всіх здоганяй! ІІ. Основна частина (українські народні ігри) 1. Бузьки (сприяє розвитку спритності, уваги). По залу розкладені гімнастичні обручі. Усі учасники гри стають в них на одній нозі. За командою вчителя “Бузьки полетіли!” усі учасники гри залишають обручі та, бігаючи по залу, махають “крилами”. Учитель забирає одне “гніздо” і говорить: “Бузьки прилетіли!”. Всі учасники займають будь-які “гнізда” і стоять на одній нозі. Хто не має гнізда – вибуває із гри. 2. “А ми просо сіяли, сіяли” (розвиток колективізму. Вміння виконувати колективні справи). Клас ділиться на дві групи, що стоять одна проти одної. Взявшись за руки. Перший ряд наближається до другого і співає: “А ми просо сіяли”. Повторюючи ці слова вдруге – відступає назад (надалі кожен рядок пісні повторюється двічі). Якщо їй вдається це зробити, вона забирає у команди одного гравця. Коли ж ні, то лишається в “колоні”. Гра продовжується. Учні - А ми просо сіяли, сіяли. - А ми просо витопчем, витопчем - А чим же вам витоптать, витоптать? - А ми коні випустим, випустим. - А ми коні, знайдемо, знайдемо. - А ми коні випустим, випустим. - А чим же вам викупить, викупить? - А ми дамо сто рублів, сто рублів. - Нам не треба й тисячі, й тисячі. А нам треба дівчина, дівчина. - А котра ж вам дівчина, дівчина? - А нам треба Ганнуся, Ганнуся. - Відчиняйте ворота, ворота. - В нашім полку прибуло, прибуло. - А у нашім вибуло, вибуло. - В нашім полку скачеться, скачеться. - А у нашім плачеться, плачеться. - В нашім полку меду п’ють, меду п’ють. - А у нашім сльози ллють, сльози ллють. 3. “Латка” (сприяє розвитку швидкості, спритності, витривалості). Ведучий промовляє: “Давайте гратися в латки!”, і одразу ж торкається долонею плеча чи спини сусіда, тікає промовляючи: “Латка-битка, чоловіча нитка, на мені не була, на тобі ізгнила!”. Побитий переслідує втікача, але не минає “полатати” і кожного хто потрапить під руку. Торкнувши, говорить: “Латочка-биточка, чоловікова ниточка, на мені не була, на тобі ізгнила!”. 4. “На баштані”. Діти-гравці обирають сторожа лічилкою: Гоп, гоп, кавун. Малайди-драйди, кавун. Мацики-брики, не спіши! Наш баштан стережи! Сторож ходить по баштану, береже свій урожай, радіє, що багато вродило кавунів та динь. У цей час діти ховаються неподалік від баштану за кущами, спостерігаючи за дідом. Стомившись, той іде відпочити в холодок. Діти біжать на баштан зі словами: Нема діда вдома, Поїхав по дрова. Дрова погоріли, Діда вовки з'їли! Вони удають, ніби рвуть кавуни, їдять їх. Сторож помічає дітей, кидається їх ловити. Кого він спіймав - той і стає сторожем. 5. Гра “Три курені” (сприяє розвитку сили, товариських стосунків). Перешикування учнів у три колони. Кожна колона – козацький курінь. Посередині залу креслять коло діаметром 3-5 метрів, визначається його центр. Над ним кільце, прив’язане до основної мотузки, яке розташовується суворо над центром кола. Крім того, до середини основної мотузки прив’язується коротша, довжина якої дорівнює половині основної. Учасники гри надходять в коло, кожний береться за линву обома руками на рівна поясу. За сигналом вчителя “курені” починають тягнути линву кожний у свій бік. Завдання “куреням”: перемістити суперника ближче до своєї межи. 6. Гра “Совушка” (розвиває увагу, спритність). “День” – на лісовій галявині весело. Граючи, літають “ластівки”, “горобці”, “стрижі” і “малинівки”. “Ніч” – і в лісі все завмирає. Завмирають і “птахи” в тій позі, в якій їх застала ніч. У темному лісі летять “совушки”. Прислухаються, придивляються, чи не ворухнеться яка гілка, яка-небудь пташка? Якщо ворушнеться – пропаде, схватить її “совушка”. ІІІ. Заключна частина Шикування в шеренгу по одному. Підсумки уроку. Вчитель Поспівали та пограли, козаками навіть стали, І знайомою тропою йдіть до класу всі гурбою. Урок закінчено. Дякую усім. До побачення! (Звучить козацький марш.)
(Виховний захід для учнів 3 класу) Положення про змагання Мета: створення умов для формування у дітей інтересу до знань про українські козацькі традиції, загадки та прислів’я. Місце проведення: спортивний зал. Програма ігрових заходів: 1. Конкурс отаманів. 2. Конкурс “Як ми знаємо українські традиції”. 3. Конкурс “Козацька естафета”. 4. Конкурс “Подорож козаків-розвідників”. 5. Конкурс “Знищення ворогів”. 6. Конкурс “Найсильніший козак”. 7. Конкурс українських загадок, прислів’їв. 8. Танцювальний конкурс. Попередня робота: 1. У позаурочний час учні під керівництвом вчителя діти вивчають колядки, пісні, прислів’я, загадки, стародавні українські рецепти приготування страв, вчаться ліпити вареники. 2. На уроках фізкультури вивчаються елементи українських народних танців. 3. Разом з батька учні готують українські народні костюми та солодощі для призів. 4. Збирається фонотека із народних пісень. ХІД СВЯТА Ведучий. Доброго вам дня, дорогі друзі! Сьогодні ми все частіше звертаємось до наших витоків: рідної мови, історії нашої країни, народної гри, прислів’їв та приказок. Ще одним кроком на зустріч цьому відродженню є сьогоднішній конкурс “Духовні цінності запорозьких козаків”. А скажіть мені:
Прошу, виходьте, покажіться нам. Сьогодні у нас конкурс непростий. У нас є журі. Зараз я вас з ним познайомлю (знайомить з членами журі). Завдання журі – визначити команду-переможницю. А тепер і пограти можна. Запрошую всіх учасників. Учасники готові? Поки ми порахуємо до 10 команди повинні придумати назву і вибрати свого отамана. Розпочали! Щоб нам краще було видна отамана, проведемо конкурс, хто з отаманів скоріше одягнеться в український костюм. 1. “Конкурс отаманів”. (Виклик отаманів). Завдання конкурсу: хто швидше одягне сорочку, пояс, шаровари, шапку. Ведучий. Скільки століть існує наш народ, скільки ж років існують його традиції, пісні, прислів’я і колядки. 2. Конкурс “Як ми знаємо українські традиції”. Отамани дістають із шапки завдання для команд на знання пісень, загадок, прислів’їв. Ведучий. А хто назве традиційну українську їжу? Правильно, каша. 3. Конкурс “Козацька естафета” 1-й гравець приносить глечик. 2-й гравець приносить рогач. 3-й гравець складає вареники у глечик. 4-й гравець ставить глечик у рогач та пробігає вказану відстань. 4. Конкурс “Подорож козаків-розвідників”. Під веселу українську музику учасники конкурсу навприсядки проходять вказану відстань. До одного гравця приєднується другий і т. д. 5. Конкурс “Знищити ворогів”. Обладнання: пеньок, глиняний глечик, палиці. З зав’язаними очима потрібно палицею розбити глечик. Ведучий. Здавна запорізькі козаки славилися своєю силою. Прославилася вона в піснях, віршах, казках. 6. Конкурс “Найсильніший козак”. Силачі міряються силою на руках. (Звучать українські народні пісні.) 7. Конкурс українських загадок, прислів’їв. 8. Танцювальний конкурс (домашнє завдання). Кожна команда виконує український народний танець. Журі підбиває підсумки змагань, переможці нагороджуються пам’ятними грамотами та солодощами. Директор школи оголошує подяку тим, хто відзначився.
(рекомендовано застосувати для проведення спортивних змагань в часи позашкільної роботи з учнями 4 класу) Мета: сприяти фізичній загартованості школярів. Місце проведення: спортивний майданчик. ПЕРЕЛІК ІГОР: 1. Цілься в ціль. Інвентар: для гри необхідно мати 4 тонких палець завдовжки до 1 метра, 4 кільця діаметром 30 см. (зробити їх можна з ліщини або лози). Учні шикуються в колони по 2 або 4 на відстані 10 м. Від мішеней (кілець, підвішених на дереві або стовпцях). За командою вчителя передні учні метають палиці в ціль. Ця гра може бути як командною, так і такою, що виборює особисту першість. Виграє команда або гравець, які будуть мати більше влучень в ціль. 2. Мисливці. На землі розміщують 10-15 гумових надувних іграшок, які зображають домашніх і лісових звірів. У грі беруть участь 2 команди, по 10 чоловік в кожній. Команди розміщуються за лінією на відстані 5-6 метрів від поляни, де розміщені звірята. За командою ведучого перші гравці команд кидають тенісний м’яч в лісових звірів і якщо гравець влучає, він забирає “здобич” своїй команді. Виграє команда, яка набирає більше очок. За кожне попадання в лісового звіра команді зараховується очко, але якщо хтось з гравців попадає в домашню тварину, то команда втрачає всі очки. Гра продовжується доти, поки не будуть вибиті всі лісові звірі . 3. Горобці. В ці грі може брати участь одночасно цілий клас. Всі гравці шикуються один за одним, тримаючись за пояс. Перед початком гри утворюють одну лінію або півколо. За командою вчителя – один свисток – гравець, який стоїть першим в колоні, намагається впіймати останнього гравця в команді, рухаючись стрибками на двох ногах в ліву сторону; за сигналом вчителя – два свистки, спереду стоячий гравець рухається в правий бік. Гравець, який стоїть в кінці колони, намагається якомога швидше втекти від переслідування направляючого. Якщо направляючий доторкнеться до замикаючого, тоді той вибуває з гри. Завдання вчителя полягає в тому, щоб змінювати напрямок руху, але він це може зробити тільки після того, коли із гри вибув хоч один гравець. Вся колона може рухатись стрибками ритмічно і навпаки. Якщо гравці рухались спочатку в один бік, то після вибуття з гри одного із гравців вони повинні рухатись в інший бік. Таке чергування вимагає від гравців уваги і привчає їх до колективних дій. Гра продовжується 3-5 хвилин. За цей час учні, за розрахунком, зроблять більше 100 стрибків. 4. Стрибунці на одній нозі. У грі може брати участь 2 або більше команд по 10 і більше гравців в кожній, але так, щоб було парне число. Учасники команди шикуються по два, захопивши одне одного рукою за пояс, парами стрибають на одній нозі на відстані 6-8 метрів, повертаються назад таким самим способом. Пара, яка прибуває першою, одержує очко. Аналогічно змагаються всі пари. Рахується за помилку, якщо один із гравців під час стрибків зробив опору на дві ноги. На поворотах можна поставити прапорець, булаву, трикутник і т. д. 5. Горобці-стрибунці. У цій грі може брати участь весь клас. Всі гравці шикуються в коло, крім ведучого, який займає вихідне положення в центрі кола. Він тримає в руках шнурок завдовжки 2-3 метра, до вільного кінця прив’язаний волейбольний м’яч. Всередині кола лежить невеликий гумовий м’ячик, який знадобиться комусь із гравців. Необхідно слідкувати за тим, щоб радіус не був більшим, ніж довжина шнура, тому що ведучий, як би він не зможе відігратися. Ведучий починає обертати шнур навколо себе. Низько нахилившись, він намагається, щоб м’яч котився по землі. Всі гравці повинні бути уважні, щоб м’яч не доторкнувся до ніг, для цього потрібно підібрати момент, щоб підстрибнути, пропустивши м’яч. Якщо хтось з гравців не встиг вчасно підстрибнути і зачепив ногою м’яч, то ведучий зразу кидає шнура, а всі гравці розбігаються в різні боки. Той, кого зачепив м’яч, швидко бере його, стає в центрі кола і намагається влучити в когось із гравців. Якщо не влучив, він залишається ведучим. І знову гра починається спочатку. 6. За свою лінію. В цій грі бере участь клас в повному складі двома командами, але з такою умовою, щоб в кожній команді була однакова кількість хлопчиків і дівчаток. Перед початком гри учні класу розраховуються на перший-другий, окремо хлопчики і дівчатка. Перші номери повертаються кругом і всі гравці беруть одне одного під руки. Вийшло так, що одна команда повернута в один бік обличчям, а друга – в інший. Між цими командами і проводяться змагання. На відстані 5-6 метрів від шеренги в один і другий бік проводимо дві лінії. За сигналом “Почали!” обидві команди намагаються перетягнути команду-суперницю за лінію. В зв’язку з тим що обидві команди прикладають зусилля, то результат перемоги визначається не відразу. Щоб одержати перемогу, достатньо перетягнути за лінію хоча б одного гравця другої команди. Після цього вчитель сигналом сирени фіксує закінчення поєдинку. При відновленні гри команди спромагаються мінятися місцями. 7. “Горох”. В землю забивають невеликий кілок, на його верхній кінець прив’язується шнур завдовжки до 2 метри. Біля кілка, який називається “казанком”, розкладають різні предмети: палки, м’ячі, шишки тощо, чим більше, тим краще. Ці предмети і є “горох”, якого бажають спробувати усі гравці. Один із гравців – ведучий (кашовар). Він бере вільний кінець шнура і швидко бігає навколо “казанка”. В іншій руці у нього невеличка гілочка. Кожен гравець старається вихопити з “казанка” “горошину”, не більше одного предмета. Оберігаючи “горох” в “казанку”, кашовар, бігаючи навколо “казанка”, намагається доторкнутись гілочкою до тих гравців, які встигли взяти “горощину”. Якщо це йому вдається, “горошини” повертаються назад в “казанок”. Бігати йому потрібно так, щоб шнурок весь час був натягнутий. При цьому гравцям буде легше виймати “горох” із “казанка”. Кожного разу одному гравцеві дозволяється брати тільки один предмет. Вихоплені гравцем предмети повинні бути в його руках. В кого більше предметів, той – преможець. Гра закінчується після того, як будуть забрані всі предмети. Потім вибирають нового ведучого і гра починається спочатку. 8. Вартові. Для проведення цієї гри необхідно мати з собою один волейбольний м’яч. Гру можна проводити під час походу, в лісі, під час прогулянки, на невеличкому майданчику. Кількість гравців 20-30 учнів. Всі гравці шикуються в широке коло. Гра починається з вільного перекидання м’яча одне одному. Кожен гравець, якому кинуто м’яч, зобов’язаний відбити його долонями іншому. При цьому кожен гравець слідкує за тим, як відбивають м’яч інші гравці. І тільки після того, як м’яч впаде на землю, невдало відбитий або погано прийнятий одним із гравців, всі гравці розбігаються в різні боки, а той хто зробив помилку при прийомі м’яча, стає ведучим. Завдання ведучого – якнайшвидше підняти м’яч з землі й після цього крикнути: “Стій!”. За цією командою всі гравці зупиняються на своїх місцях, де застала їх ця команда. Ведучому необхідно відіграватися. З місця, де він підняв м’яч, кидає його в гравця, який знаходиться найближче до нього. Тому дозволяється відхилятися, присідати, захищатися від м’яча, але не сходити з місця. Якщо ведучий влучає в якогось гарвця – він відігрався. І тоді гра починається спочатку. Але може бути і так, що ведучий не попав в когось із гравців м’ячем. Тоді його ставлять в центр кола “вартовим”, він стоїть на місці, не рухаючись в бік. Гра починається тільки після того, як всім треба розбігатися, “вартовий”, залишається стояти на місці. В даному випадку ведучий, щоб “виручитись”, може кидати і у “вартового”. При вдалому кидку ведучий відіграється, а “вартовий” залишається на своєму місці. Але якщо ведучий не влучив у “вартового”, тоді він займає місце “вартового”, а той повертається в коло до всіх гравців. 9. Хто швидший? Гравці шикуються на біговій доріжці, щоб між ними була однакова відстань. Наприклад, якщо у грі бере участь 10 учнів, то на 300-метровій дистанції вони розміщуються через кожних 30 метрів один за одним. За командою всі одночасно починають біг. Завдання кожного гравця – не дати себе наздогнати наступному гравцеві, але намагатися наздогнати гравця, який біжить попереду, щоб виключити його із гри. Гравець, до якого доторкнулись, вибуває з гри, останні продовжують біг. Гра закінчується, коли на біговій доріжці залишився один гравець, якого ніхто не наздогнав. У цій грі удосконалюється техніка бігу, а також формуються такі якості фізичної підготовки, як витривалість і швидкість. 6. “МИ РОДУ КОЗАЦЬКОГО ДІТИ” (сценарій позакласного для учнів 2 класу) Мета: виховувати в дітей любов до України, бажання завжди стати на її захист; повагу до національних традицій, прагнення знати сторінки національної історії (про козаків, запорожців, Запорізьку Січ); розвивати спритність, рухливість, відчуття взаємодопомоги. ХІД ЗАХОДУ (Діти заходять до залу під звуки маршу). Учитель. Любі діти! Любов до свого народу, до своєї земля починається зі знання народних традицій, обрядів, звичаїв, зі знання багатющої народної творчості. Наша рідна Україна – славна в і чудова земля із широкими чистими річками, мережаними нивами. Височезні гори Карпати стоять, немов вартові, а здалеку синє море грає, мов запрошує до себе: “Ходіть, мої рідні, ходіть”. Колись ваші предки, славні козаки запорозькі, гуляли по моїх хвилях, погуляйте і ви!”. Ну що ж, давайте і ми сьогодні докладемо зусиль бути спритними, сміливими, кмітливими, якими були славні запорожці. У козаків була своя республіка за дніпровськими порогами – Запорізька Січ. Там проводилися загальні військові ради 1 січня, 1 жовтня, 14 жовтня (на храмове свято Січі), на 2-й чи 3-й день Великодніх свят (у поливаний понеділок чи вівторок). Найкмітливішого та найхоробрішого козака кожен курінь вибирав собі за наказного курінного отамана. Тож, хлоп’ята, давайте радитись, хто курінним отаманом буде, а хто хорунжим, тобто відповідатиме за прапор (хоругву). Учні (збирають раду: ставши у два кола, промовляють лічилку) Пугу! Пугу! Пугу! Пугу! Пугу! Козак з лугу! Як з Великого – йди до кругу! (У центр кола виходять наказні курінні отамани та хорунжі.) Учитель. Хороших хлопців вибрано. З цього часу ви, курінні отамани, маєте дбати і піклуватися про козаків свого куреня, як батьки про дітей. Старшував разом з наказним курінним отаманом кашовар. Кого з-поміж себе ви виберете? Учні (знову радяться, ставши у коло, промовляючи лічилку) Кашу будемо варити, Кашу будемо всі їсти, Щоб рости й мужніти. Раз, два, три. Кашоваром будеш ти. Далі учні шикуються у дві шеренги, беруть у праву руку “шаблі”. Наказні курінні отамани, отримавши символ свої влади – пернач, звертаються до своїх козачат:
(Піднімають “шаблі” над головою.)
(Усі козачата виконують вправу “Марширують козаченьки”.) (Дівчатка виконують пісню “Їхав козак за Дунай”.) Учитель. Козачата, а чи знаєте ви гетьманів війська Запорізького?
Учитель. Щоб мужньо боронити свій народ, свою рідну неньку – Україну, вести козаків на боротьбу, отамани повинні легко переборювати труднощі, мати неабияку силу в руках. (Вклоняючись, наказні курінні отамани передають пернача довіреній особі. Далі ступають один на проти одного, вітаються, сідають на землю.) Змагання між отаманами “Сильна рука” (Козачата підбадьорюють своїх отаманів.) Учитель. Діти, будь-ласка, уважно розгляньте запропоновану вам картину (показує картину художника І. Рєпіна “Запорожці пишуть листа турецькому султану”). На ній зображено фрагмент, коли мужні, дотепні, радіючі з нагоди перемоги, козаки писали листа турецькому султану. Зараз повинні передати цей лист. Естафета “Передача листа” Учитель. Перемагає той, хто швидше впорається із завданням. У нагороду переможці отримують солодощі (пампухи, печиво, яблуко, вареник), котрі потрапляють у так звану “курінну скарбницю”. Учитель. Бувало, що козаки потрапляли в полон до ворога. Але завдяки своїй силі, спритності та витривалості вони вміли, долаючи перешкоди, непомітно втекти звідти. Естафета “Стрибки в мішках” (проводиться між командами куренів одночасно) Учитель. Затяжні військові походи виснажували славних лицарів. Стомлені, вони поверталися на Січ, у свої запашні курені.
Тож який курінь швидше в ложці наносить води? Раз, два, три – почали. Учитель. Кашу зготували, тож і скуштувати пора. Подавайте, кухарі! (Кухарі заносять до столів два казани з кулішем. Завдання команд: якнайшвидше його з’їсти.) Курінний отаман. Козацтво славне, пора вирушати в похід-доріженьку. (Учні шикуються.) (Учитель підбиває підсумки.) Учитель Ой, розвивався дуб зелений В полі край долини, Зібравсь козак молоденький В похід з України. Щастя вам на наснаги! (Під музичний супровід “За світ встали козаченьки” хлопчики маршовим кроком покидають заняття.) IV. ДЖУРИ КОЗАЦЬКІ (друга ступінь учасників гри «Джура») Вимоги до джур козацьких – це той обсяг знань, умінь і навичок, яким вони повинні, оволодіти протягом часу перебування в даній якості. Джури – друга, наступна ланка дитячої козацької військово-спортивної патріотичної гри “Джура”, а тому й вимоги до них більш глибокі, а завдання – серйозніші:
В програму джур козацьких рекомендуємо включити заходи виховної роботи за наступними напрямками: Козацькому роду нема переводу», «Козацькими стежками», «Від козацьких забав до олімпійських вершин!. 1. “КОЗАЦЬКОМУ РОДУ НЕМА ПЕРЕВОДУ” |
|
Керівникам навчально-виховних закладів району Інформація Шевченка, 53 смт. Богородчани тел факс (03471)-21-3-90, 21-8-48, е-mail: vob-56@rambler ru |
Відділ інформатизації навчально-виховних закладів Зав і дувач відділу Розробка наукових проблем та організація експериментальних досліджень щодо створення і розвитку засобів ІКТ для всіх типів навчально-виховних... |
|
УКРАЇНА БОГОРОДЧАНСЬКА РАЙОННА ДЕРЖАВНА АДМІНІСТРАЦІЯ ВІДДІЛ ОСВІТИ «Про проведення заходів з благоустрою територій до Великодніх свят в рамках щорічної Всеукраїнської акції «За чисте довкілля», з... |
ПЕРЕЛІК НЕОБХІДНОЇ ДОКУМЕНТАЦІЇ У КАБІНЕТІ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ ТЕХНІЧНА МАЙСТЕРНЯ Типові правила внутрішнього розпорядку для працівників державних навчально-виховних заходів України |
|
ПЕРЕЛІК НЕОБХІДНОЇ ДОКУМЕНТАЦІЇ У КАБІНЕТІ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ ТЕХНІЧНА МАЙСТЕРНЯ Типові правила внутрішнього розпорядку для працівників державних навчально-виховних заходів України |
РІШЕННЯ колегії відділу освіти Про роботу закладів освіти із збереження умов охорони праці, безпеки життєдіяльності та попередження травматизму серед учасників... |
|
Методика підготовки та проведення масових заходів Ефективність організації позаурочної та позашкільної виховної роботи значною мірою залежить від майстерно проведених виховних заходів,... |
Відділ освіти Бородянської районної державної адміністрації Загальцівське... Вивчення і послідовне вдосконалення спеціальних знань, умінь та навичок є основою планування гри в баскетбол. Тому навчання і тренування... |
|
ПЛАН РОБОТИ районного методичного об’єднання вихователів та музичних... України «Про охорону життя і здоров’я дітей», Положенням про дошкільний навчальний заклад та Положенням про навчально-виховний комплекс,... |
Про стан дотримання вимог з охорони праці та безпеки життєдіяльності... Заслухавши та обговоривши доповідь заступника начальника управління освіти і науки облдержадміністрації М. Д. Славінського |