Охтирський коледж Сумського національного аграрного університету
|
|
Скачати 0.99 Mb.
|
|
Сумського національного аграрного університету Освітньо-кваліфікаційний рівень: молодший спеціаліст Спеціальність: 5.10010201 «Експлуатація та ремонт машин і обладнання агропромислового виробництва» 5.03050401 «Економіка підприємства» 5.06010113 «Монтаж, обслуговування устаткування і систем газопостачання» Семестр: ІІІ Навчальна дисципліна: Історія України Форма проведення: Державна підсумкова атестація В а р і а н т 2 Завдання 1–5 мають ЧОТИРИ варіанти відповідей, серед яких треба вибрати ОДНУ ПРАВИЛЬНУ 1. Доповніть твердження Звільнення від німецьких та румунських окупантів територій України, заштрихованих на картосхемі, відбулося станом на  А На 18 листопада 1942 р. Б На 25 березня 1943 р. В На З0 вересня 1943 р. Г На 17 квітня 1944 p.
Варіант 2 2. Укажіть комбінацію цифр, яка відповідає послідовності подій 1 Проголошення Української держави гетьмана Скоропадського 2 УНР і ЗУНР проголосили Акт злуки 3 Варшавська угода Польщі та Директорії УНР 4 Утворення Центральної Ради А 2, 4, 3, 1 Б 3, 4, 2, 1 В 4, 1, 2, 3 Г 4, 3, 1, 2
3. Упізнай особу за описом і фото. «Один із засновників Спілки пролетарських письменників "Гарт" та літературної організації ВАПЛІТЕ. Вважав, що для вільного розвитку української культури необхідно звільнитися від російського впливу. Свою ідею сформулював у гаслах: "Геть від Москви!", "Дайош Європу"».     Олександр Шумський Микола Хвильовий Микола Скрипник Лесь Курбас
4. Який термін відповідає наведеному визначенню? «Глобальне збройне протистояння країн, у якому політичні питання розв'язуються збройними засобами». А Локальний конфлікт Б Світова війна В Громадянська війна Г Міжнаціональний конфлікт
Варіант 2 5. Подивіться на плакат, що символічно зображує Антанту, і вкажіть, які країни входили до її складу напередодні Першої світової війни.  А Німеччина, Англія, Франція Б Англія, Франція, Росія В Австро-Угорщина, Росія, Англія Г Англія, Росія, Італія
Завдання 6 передбачає запис року події, про яку йдеться у фрагменті з історичного джерела 6. Коли відбулася подія, про яку йдеться в джерелі? «Після підписання СPCP прикінцевого акту Наради я безпеки та співробітництва в Європі в Україні була створена Українська громадська група сприяння виконанню Гельсінських угод. Ініціаторами її створення були М.Руденко, О.Бердник, О.Мешко, Л.Лук'яненко, П.Григоренко (Москва)» ____________________________________________________________________________________________ Завдання 7 передбачає запис назви документа, текст якого наведено у фрагменті 7. З якого документа наведено уривок? «Верховна Рада Української РСР, виражаючи волю народу України, прагнучи створити демократичне, суспільство, виходячи з потреб всебічного забезпечення прав і свобод людини, шануючи національні права всіх народів, дбаючи про повноцінний політичний, економічний, соціальний і духовний розвиток народу України, визнаючи необхідність побудови правової держави, маючи на меті утвердити суверенітет і самоврядування народу України, проголошує державний суверенітет України як верховенство, самостійність, повноту і неподільність влади Республіки в межах її території та незалежність і рівноправність у зовнішніх зносинах» ____________________________________________________________________________________________ У завданні 8 треба визначити наслідки запропонованих, подій, явищ чи процесів та стисло записати їх двома твердженнями 8. З відомих вам наслідків столипінської аграрної реформи початку, XX ст. запишіть два ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Варіант 2 Завдання 9 передбачає визначення спільних характеристик у порівнюваних історичних об’єктах та відмінностей між ними. Визначте спільне (не менше 1 характеристики) та відмінне (не менше 2 характеристик), запишіть відповідь у вигляді таблиці 9. Порівняйте становище робітників у радянській Україні за доби непу та першої п’ятирічки
Завдання 10 спрямоване на роботу з історичним джерелом. Це відкрите завдання, яке передбачає складання розгорнутої письмової відповіді: 1) визначте, ким був автор документа; узагальніть, про що йдеться в документі, з'ясуйте, коли відбулися описані в ньому події; 2) визначте, як автор розповіді ставиться до описуваних подій або історичних діячів; поміркуйте, навіщо автор документа свідчить про події; з'ясуйте (сформулюйте) значення подій та явищ, про які йдеться в джерелі; 3) поміркуйте, у чому цінність джерела, стисло викладіть своє ставлення до описаних подій або діячів 10. Проаналізуйте історичне джерело та дайте йому оцінку Олександр Гольденвейзер «З київських спогадів» «То була початкова епоха більшовизму, коли Рада народних комісарів щодня ухвалювала декрети, які мали засвідчувати втілення тих або інших "завоювань революції", –. скасування права власності, націоналізацію, проголошення різних прав і привілеїв пролетаріату. Українці не могли аж надто відставати в цьому революційному завзятті; тому в четвертому Універсалі сформульовано пункт про соціалізацію землі, робітничий нагляд за виробництвом тощо. Загалом позицію українських владних партій визначало те, що вони по суті аж ніяк не правіші за більшовиків: ті за негайний мир, і ці за негайний мир; ті за безпосередній перехід до соціалізму, і ці так само; у тих влада в руках рад, а в цих – у руках Центральної Ради, яка так само є представництвом пролетаріату й найбіднішого селянства. Однак, незважаючи на всі старання українців довести, що вони – ті самі більшовики, це змагання "хто лівіший" закінчилось не на їхню користь... 26 січня... Київ захопив радянський загін Муравйова. Бомбардування міста тривало цілих 11 днів – від 15 до 26 січня. Більшовицькі батареї були розташовані на лівому березі Дніпра, у районі Дарниці. Звідти перелітним вогнем обстрілювали місто. Кидали на нас через раз тридюймівки й шестидюймівки... Жертв серед киян було порівняно небагато; проте руйнування були жахливі. Думаю, що не менше половини будинків у місті зазнали пошкоджень від снарядів. Спалахували пожежі; і це справляло моторошне враження. Легко уявити собі стан киян у ті дні. Переживши згодом ще з десяток переворотів, евакуацій, погромів, мешканці Києва з непідробним жахом згадують про ці одинадцять днів бомбардування. Майже весь час населення провело в підвалах, у холоді й темряві. Магазини й базари, цілком зрозуміло, були закриті; тому доводилося харчуватися випадковими залишками, адже запасів тоді ще ніхто не. робив. 26 січня зранку до міста ввійшли більшовики. Вони пробули в Києві того разу лише три тижні, і той перший прояв більшовизму не був позбавлений яскравих вражень і своєрідної демонічної сили. Рада, залишивши Варіант 2 Київ, розташувалася в Житомирі; про її переговори з німцями нічого ще не знали. Проте вже в наступні дні після одержання першої телеграми про Брестський мир містом розходилися чутки про німецький наступ на У країну. Незабаром стала помітною зніяковілість і в самих більшовиків. А ще за пару днів одна з місцевих газет насмілилася передрукувати наказ одного німецького генерала, у якому повідомлялося, що німецька армія, на прохання представників дружнього українського народу, рушила звільняти Україну з-під влади більшовиків. Наступ німців розгортався з фантастичною швидкістю. Жодного опору їм не чинили. За якихось 7 днів після підписання миру вони були вже в Києві... Наступного ранку, після втечі Євгенії Боги та інших комісарів, до міста ввійшли незначні українські частини на чолі з Петлюрою. Німці з галантності надали їм честь увійти першими. До обіду в місті стало відомо, що на вокзалі німці. ...Цікавість брала гору, і кияни юрбами потяглися на вокзал, щоб подивитися на заморських гостей... Вигляд вони мали обвітрений, зморений і виснажений. Одягнені в суцільний сірий колір, із сірими заплічниками, біля сірих візків і кухонь, німецькі полки справляли враження якогось каравану подорожніх. Утім, наступного дня на Софійському майдані німецьке командування влаштувало доволі імпозантний парад, який, за словами присутніх, уже більшою мірою відповідав нашим уявленням про німецьку армію. Потім почалося те, що один німецький солдат визначив словами "Ми наведемо лад". Було видрукувано прекрасний план міста німецькою мовою. На всіх перехрестях встановлено дощечки з німецькими написами. Спеціальні стрілки вказували, як куди пройти, і одразу було зазначено, скільки хвилин на це потрібно. Все місто, наче павутинням, обплутали телеграфними й телефонними дротами...» ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ охтирський коледж |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Схожі:
|
КОНСПЕКТ ЛЕКЦІЙ З МАТЕМАТИКИ МІНІСТЕРСТВО АГРАРНОЇ ПОЛІТИКИ УКРАЇНИ ВІДОКРЕМЛЕНИЙ ПІДРОЗДІЛ ПОЛІТЕХНІЧНИЙ КОЛЕДЖ ЛУГАНСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО АГРАРНОГО |
ВП «Коледж технологій та дизайну Луганського національного університету... ВП «Коледж технологій та дизайну Луганського національного університету імені Тараса Шевченка» |
|
КОЛЕДЖ НАЦІОНАЛЬНОГО ФАРМАЦЕВТИЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ Культура професійного мовлення. Лексичні норми сучасної української мови в професійному спілкуванні |
У ДВОХ ЧАСТИНАХ В. М. Вандишев – доктор філософських наук, професор, завідувач кафедри філософії Сумського державного університету |
|
Львівський інститут банківської справи Університету банківської справи... З нагоди підготовки та відзначенні 70 річниці з дня заснування Львівського інституту банківської справи Університету банківської... |
В библиографический указатель вошли научные труды и другие работы М. Баран, У.І. Мах; наук ред. М. В. Бігусяк].— Івано-Франківськ : Видавництво Наукової бібліотеки Прикарпатського національного університету... |
|
ДСПТО Вищого комерційного училища Київського національного торговельно-економічного університету, заступник декана факультету ресторанно-готельного... |
ПОЛОЖЕННЯ про студентський гуртожиток Київського національного університету... Дане положення встановлює порядок надання житлової площі в студентських гуртожитках студмістечка Київського національного університету... |
|
Я, Крестошіна Ганна Павлівна учениця 11-В класу VI групи Українського... Національного медичного університету ім. О. О. Богомольця. Моєю заповітною мрією було опанування професії лікар. Першим кроком до... |
Міністерство аграрної політики та продовольства України Охтирський... Косіор, виступаючи на з’їзді КП(б)У, заявив: «На Україні класова боротьба більш напружена, ніж в інших містах, і ворог-куркуль, націоналіст... |
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання © 2013
звернутися до адміністрації
bibl.com.ua
звернутися до адміністрації
bibl.com.ua