«Права дитини будемо вчити, щоб дитину захистити !»

Мета: формувати соціальну компетенцію дошкільника; ознайомити дітей з основним документом, що захищає права дитини; розвивати вміння називати свої права та аналізувати вчинки казкових героїв; розвивати логічне мислення, пам»ять, увагу; виховувати повагу до себе та до інших людей.

Хід заняття.
Привітання.

- Треба гарно привітатись «Добрий день!»

Дружно й голосно сказати «Добрий день!»

Вліво, вправо повернутись «Добрий день!»

Усім друзям посміхнутись «Добрий день!»

Повторення правил поведінки на заняттях.

Психолог показує умовні знаки, а діти пригадують правила поведінки на занятті.( говорити по-одному, уважно слухати, говорити чітко , не заважати та поважати інших)

Бесіда про правила.

• 
  Які правила ви знаєте? (правила поведінки за столом, в транспорті, на дорозі, в лісі….)
  

Є правила, які допомагають усім людям жити в розумінні та злагоді. Ці правила записані в документі, якій називається «Декларація про права людини». Також є правила, які розповідають як дорослі мають поводитися із дітьми та які права мають діти. Зараз ми з вами познайомимося з правами дитини.

Ознайомлення із правами дитини за допомогою ілюстрацій, розгляд ілюстрацій, обговорення.

- право на життя;

- право на турботу батьків;

- право на відпочинок;

- діти мають право на дозвілля;

- дитина має право на медичне лікування;

- право на освіту;

- право на повноцінне харчування;

- всі діти рівні в своїх правах;

- дитина не повинна залучатися до важкої праці.


Рухавка

По дорозі ми йдемо,

Вправи разом почнемо.

Справа – ліс, а зліва – поле

Унизу синіє море.

В небі сонечко сіяє

І за нами промовляє:

« Раз, два, три, чотири, п»ять-

Будем дружніми зростать,

Права дитини будем вчити,

Щоб дітей всіх захистити».

Психолог: Осі ми з вами потрапили в гості до казкових героїв. Давайте розглянемо малюнки, пригадаємо казку та розкажемо, які права були порушені героями цієї казки (розгляд ілюстрацій до казок).

Гра «Сонечко, хмаринка».

Діти, а зараз я буду говорити речення , а ви повинні визначити де називається право дитини, а де – ні. Якщо говориться право дитини – піднімаємо сонечко, а якщо ні – то хмаринку. Будьте уважні.

Усі діти мають право:

- на відпочинок;

- їсти сухарики і чіпси;

- малювати ;

- брати без дозволу чужі іграшки;

- їсти фрукти;

- капризувати;

- лікуватися у доктора;

- вимагати купити нову іграшку;

- любити батьків;

- вчитися;

- обзиватися і кривитися;

- розкидати іграшки;

- допомагати батькам.

Психолог: А зараз діти, я пропоную вам підійти до столиків та створити «Квітку прав дитини». Цією квіткою ми прикрасимо роздягальню і нагадаємо батькам про декларацію прав людини та про права дитини. Серед запропонованих малюнків оберіть той, що підходить, розкажіть яке правило показує цей малюнок та приклейте його до пелюсточка.