|
|
Скачати 0.53 Mb.
|
|
Практичне заняття 1-2 Тема. Історія розвитку діловодства. План
Практичне заняття 3-4 Тема. Оформлення реквізитів на документах. Стилістика ділового мовлення. План
Практичне заняття 5-6Тема. Складання документів із загальних питань
Теми для самостійного опрацювання
ІІ. Змістовий модуль Лекційний матеріал з курсу. Управлінське документування як організаційна складова у становленні сучасного керівника навчального закладу Документи щодо особового складу Кінець ХХ століття в Україні відзначений вагомими політичними, економічними та соціальними змінами. Ринкова система взаємовідносин кардинально змінила психологію суспільства, зміст соціальних потреб та систему цінностей і вплинула на всі сфери життя суспільства, в тому числі й освіту. Це характеризується в сьогоденні модернізацією змісту освіти, форми і методів, розробкою та апробацією нових освітньо-психологічних технологій, появою нових типів навчальних закладів. Ці зміни, в свою чергу, вимагають постійної роботи керівника закладу освіти над іміджем своєї установи та власним “Я”. Складовою управління навчальним закладом – є процес отримання, опрацювання і передачі інформації. Під інформацією розуміють відомості про навколишній світ і про процеси, які відбуваються в ньому та їх сприйняття людиною. Управлінська інформація, яку отримує або передає керівник навчального закладу, повинна бути повною, оперативною, достовірною. Повноту інформації характеризує її обсяг, який має бути необхідним і достатнім для прийняття управлінських рішень. Брак інформації призводить до прийняття хибних рішень або знижує їх обґрунтованість, надлишок інформації, наслідком якого є збільшення обсягу повідомлення без підвищення його інформативності, пов’язаний з додатковими витратами праці і часу керівника. Інформація повинна бути оперативною, тобто такою, щоб за час передачі й опрацювання стан об’єкта, до якого вона відноситься, не змінився. Достовірність інформації, яка використовується керівником навчального закладу, фіксується. Це обов’язковий елемент управлінської діяльності, оскільки в сучасних умовах отримувати, зберігати і передавати інформацію можливо тільки за попередньої її фіксації. Матеріальними носіями зафіксованої інформації є документи. Документ – це матеріальний об’єкт з інформацією, закріпленого людиною способом для передачі в просторі і часі. Документи, що містять управлінську інформацію і оформлені відповідно до певних правил, називають управлінськими, а сукупність таких документів - управлінським документуванням, тобто управлінська документація являє собою систему документів, які забезпечують управлінські процеси у навчальному закладі. Документ створюють з метою реалізації тієї чи іншої суспільної функції. У документі поєднано багато функцій: інформаційну, правову, соціальну, комунікативну, культурну, управлінську, облікову історичного джерела. Документи мають правове значення, оскільки є засобом засвідчення та доведення певних фактів. Їх використовують як джерела і як носія інформації. Практична діяльність керівника навчального закладу пов’язана з інтенсивним усним і письмовим спілкуванням, з підготовкою і складанням великої кількості документів, передачею та отриманням інформації в усній і письмовій формах. Це вимагає належного знання норм і правил мовлення, дотримання їх при створенні будь-якого документа в освітній сфері. При роботі з документами головним завданням керівника навчального закладу є зміцнення і контроль за дотриманням законності у навчально-виховному процесі, захист конституційних інтересів і прав усіх учасників навчально-виховного процесу. Одним із завдань сучасного керівника є раціональна організація роботи навчального закладу. Ця діяльність ґрунтується на таких процесах:
Будь-який сучасний навчальний заклад завжди намагається мати необхідну для роботи ділову і правову інформацію. Наявність документів, уміння готувати їх вчасно і правильно, належне зберігання та можливість оперативного доступу до необхідних інформаційних ресурсів – запорука ефективної організації роботи навчального закладу, успішного проходження ним перевірок контролюючими органами і професійної безпеки посадових осіб. Зрештою, безпомилково підготовлений і належним чином оформлений документ – це свідчення культури керівника та високого іміджу навчального закладу. |
|
КРЕДИТНО-МОДУЛЬНИЙ КУРС В.І. Штанько, Н. В. Чорна, Т. Г. Авксентьєва, Л. А. Тіхонова. Політологія: кредитно-модульний курс. Навч посібник. –, 2010.– 368... |
Кредитно модульний курс з освітнього менеджменту Навчальний посібник Переяслав Хмельницький 2008 Білобровко Т. І. Кредитно – модульний курс з освітнього менеджменту: навч посібник / Тетяна Іванівна Білобровко. Переяслав – Хмельницький,... |
|
Є. А. Подольська Кредитно-модульний курс з філософії Світ земний тим самим зображається не як пристановище «зла», «гріха», що протистоїть ідеальному першоиочатку, а як співпричетний... |
Досвід НТУ „ХПІ” з втілення кредитно-модульної системи організації... О — аудиторні заняття; М — модульний контроль; 3 — заліковий тиждень; С — екзаменаційна сесія |
|
МОДУЛЬНИЙ КУРС предмета «ОСНОВИ ОХОРОНИ ПРАЦІ» для студентів спеціальностей:... Даною методичною розробкою передбачається розбивка курсу «Основи охорони праці» на 4 самостійних модулі |
Семінарське заняття. Право власності Сидорову фортепіано. Сидоров відразу не зміг перевезти фортепіано до себе додому і невістка Борисова через три дні після смерті Борисова... |
|
«ІНСТИТУТ ПІДПРИЄМНИЦТВА ТА СУЧАСНИХ ТЕХНОЛОГІЙ» ПОЛОЖЕННЯ про кредитно-модульну... Положення про кредитно-модульну систему організації навчального процесу в ПВНЗ «Інститут підприємництва та сучасних технологій» (далі... |
Товариство з обмеженою відповідальністю “Колокол”, (надалі Виконавець),... |
|
Как, должно быть, было тяжело Зразок тексту: див. Підручник „ Практичний курс англійського язика”, 3 курс, М |
О. В. Борисова ІСТОРІЯ ХРИСТИЯНСТВА В УКРАЇНІ Бодрухін В. М. – доктор історичних наук професор, завідувач кафедри історії України Східноукраїнського національного університету... |