|
|
Скачати 0.76 Mb.
|
СИТУАЦІЙНІ ЗАДАЧІ
а.гіменолепідоз б.ехінококоз в.дифілоботріоз г.теніоз д.теніарінхоз. Чому? 3.Поясніть чому за методом Калантарян досить дослідити лише поверхневу плівку, а за методом Фюлеборна необхідно додатково дослідити осад? 4.До лікарні поступив хворий зі скаргами на головний біль, біль у м’язах під час руху, біль при ковтанні, жуванні і при рухах очей, слабість, температуру, набрякання повік і обличчя. При опитуванні хворого з’ясувалося, що він їв свинину, куплену у випадкових осіб. Який гельмінтоз можна припустити? Яке лабораторне дослідження слід провести, щоб підтвердити діагноз? 5.Хворий звернувся до лікаря із скаргами на загальну слабкість, головний біль, нудоту, а іноді й блювання та рідке випорожнення з домішками слизу і крові. При мікроскопії дуодентального вмісту і при дослідженні свіжих фекалій методом закручування за Шульманом виявлені рухомі личинки. Необхідно уточнити діагноз. 6.Хворий знаходився у відрядженні у Йемені. Через два тижні після повернення поступив у лікарню із скаргами на біль і набряклість правої ступні. На ступні під шкірою видно шнуроподібний утвір, шо нагадує варикозно розширену вену, на кінці якого є міхурець діаметром 1см. У місцевості де тимчасово проживав хворий не було централізованого водопостачання. Хворий іноді пив некип’ячену воду. Поставте діагноз. 7.Девастація можлива відносно тих збудників, розвиток яких в організмі хазяїна і в зовнішньому середовищі вивчений і відомі особливості їх епідеміології.Відносно яких гельмінтозів проведена девастація на території нашої країни. 8.У іноземного студента, що прибув з Африки, запідозрили вухереріоз. В який час доби у нього слід взяти кров на дослідження? Чому? 9.Хворий 40 років, житель держави Чад, поступив у лікарню із скаргами на виражений шкірний свербіж по всьому тілу. Свербіж посилюється в вечірній час. Хворіє більше 5 місяців. Проживає у місцевості, на території якої є ріка. В річці жителі перуть білизну, беруть воду для побутових цілей. Яке захворювання можна діагностувати ? 10. Хворий 38 років, скаржиться на субфебрильну температуру, кашель без виділення мокроти, головну біль, біль в епігастральній ділянці. Хворіє майже рік. Лікувався при діагнозі бронхіт та діскенезія жовчних протоків. Живіт м’який, дещо вздутий. Печінка та селезінка не прощупуються. Приведені дані на який діагноз наводять. YIII. ЛІТЕРАТУРА: Основна. 1. Лекційний матеріал 2.Біологія / Под ред В.Н.Яригина.-М..: медицина, 1985.-С.488-490,526-533 3. Биология / А.А.Слюсарев, С.В.Жукова.-К.:Вища шк. Головное изд-во, 1987.-С.359-363 4.Слюсарев А.О.,Жукова С.В. Біологія: Підручник / Пер. з рос. В.О.Мотузний:- К.:Вища шк..,1992.-С.346-349 5.Руководство к лабораторным занятиям по биологии: Учеб. Пособие / Под ред.Ю.К.Богоявленского.-М.: Медицина, 1988.-С. 178-180 6.Биология.В 2 кн.Кн.2.Учеб. для медиц. Спец. Вузов /Под ред. В.Н.Яригына.-2-е изд.-М.:Высш.шк.,1999.-С.280-285 Додаткова : 1.Генис Д.Е., Медицинская паразитология: Учебник.-4-е изд.-М.: Медицина, 1991.-С.113-120 2.Тропические болезни. Учебник /Под ред. Е.П.Шуваловой.-М.: Медицина, 1989.-С.342-373 3.Фролов В.М.,ФедченкоС.Н., Тищенко А.М., Романюк Б.П. Гельминтозы человека (географическое распространение, диагностика и лечение). Луганск.Ред-изд. Отдел по печати.1995.-С.16-17,25-34, 68-82 4.БеляевА.С.Овчаренко П.А., идр. Тропические паразитарные болезни человека и животных. Учеб. Посоие.-Киев:Изд-во УСХА, 1992.-С.80-84,87-90,95-110 ПИТАННЯ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОГО ЗАСВОЄННЯ ТЕМИ: 1. Систематичне положення, морфологія, цикл розвитку, шляхи зараження, патогенний вплив, лабораторна діагностика, медичне значення, профілактика наступних гельмінтів:
2. Трансмісивні та природно-осередкові гельмінтози. Характеристика различных видов филярий:
ЗАНЯТТЯ № 31 Лабораторна діагностика гельмінтозів. IX.Матеріали методичного забезпечення основного етапу роботи. Опис яєць гельмінтів
YIII. Література: 1. Див сторінки в підручниках з тем по паразитології Питання для контрольного засвоєння теми: 1.Принципи і зміст основних макро- і мікрогельмінтоскопічних методів дослідження фекалій, води, ґрунту та ін. 2. Особливості будови яєць сисунів, стьожкових і круглих червів – паразитів людини. 3.Вчення К.І.Скрябіна про дегельмінтизацію, девастацію та знезараження навколишнього середовища від яєць та личинок гельмінтів. Змістовий модуль 7. Медична арахноентомологія ЗАНЯТТЯ № 32 ТЕМА: Тип Членистоногі (Arthropoda). Клас Павукоподібні (Arachnoidea). Кліщі (Acarina) – збудники хвороб та переносники збудників захворювань людини YIII.Матеріали методичного забеспечення основнеого етапу роботи. МОРФОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ТА ЕПІДЕМІОЛОГІЧНЕ ЗНАЧЕННЯ КЛАССУ ПАВУКОПОДІБНІ»
СИТУАЦІЙНІ ЗАДАЧІ
IX. ЛІТЕРАТУРА. Основна:
Додаткова:
Питання для контролю засвоєння теми.
Рід іксодові кліщі - Ixsodes:
Рід дермацентор – Dermacentor:
Рід Sarcoptes:
Рід аргазові кліщі – Argasidae:
ЗАНЯТТЯ № 33 Тема :Клас Комахи (Insecta): воші (Anoplura), блохи (Aphaniptera), клопи (Hemiptera), тарганові (Blattoidea) – збудники хвороб та переносники збудників захворювань людини YIII.Матеріали методичного забезпечення основного етапу роботи МОРФОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ВОШЕЙ ТА ЇХ ЕПІД.ЗНАЧЕННЯ
YIII.ЛІТЕРАТУРА. Основна:
Додаткова:
Питання для контролю засвоєння теми. 1. Прогресивні та регресивні зміни в організації класу Комахи (Insecta) залежно від середовища існування. 2. Особливості морфології, живлення та розмноження комах. Медичне значення: Родини вошей – Anoplura:
Родини бліх – Aphaniptera:
Родини клопів – Heteroptera
Родини тарганів – Blattodea:
як переносників збудників інфекційних хвороб. ЗАНЯТТЯ № 34 : ТЕМА Клас Комахи (Insecta): двокрилі (Diptera) – переносники збудників та збудники хвороб людини YIII.Матеріали методичного забезпечення основного етапу роботи ВІДМІТНІ ОЗНАКИ МАЛЯРІЙНОГО І НЕМАЛЯРІЙНОГО КОМАРІВ ТА МОСКІТА
СИТУАЦІЙНІ ЗАДАЧІ 1. У спеціаліста, який повернувся з відрядження в Афганістан, запідозрили малярію. Яким чином могло відбутися зараження? 2. У фекаліях людини, що страждає на шлунково-кишкове захворювання, виявлено червоно подібні форми личинок завдовжки 1-3 мм. Головний кінець личинок вузький, ротовий апарат має вигляд добре помітних чорних гачків. Задній кінець розширений, на особливих жовтих горбинках знаходяться дихальця. На черевному боці є три рядки дрібних зубчиків. Личинки яких видів мух виявлені у хворого? 3. У сечі тяжко хворої людини виявлені личинки мух. Яке захворювання можна діагностувати? Личинки яких видів мух можуть бути збудниками цього захворювання? Яке могло відбутися зараження? 4. У лабораторії вивчали комах, виловлених біля фонарів у нічний час. Більша частина із них мала наступні морфологічні ознаки: тіло тонке, розчленоване на голову, груди, черевце, одна пара крил, по боках грудей є дзизчальця. На голові складні очі. У одних особин вусики довгі, опушені, у других – не опушені. Одні особини мають прозорі крила, а у інших на крилах чорні плями. Назвіть види відловлених членистоногих? 5. У бочці з водою виявлено яйця, личинки та лялечки комарів. До якого роду комарів вони належать? 6. У прибережній зоні рачки виявлені личинки комарів, які трималися під кутом до поверхні води. На восьмому членику черевця є дихальна трубка – сифон. Личинки яких комарів виявлені у річці? 7. У Криму зустрічається пропасниця папатачі, при якій у хворих температура підвищується до 39-400С і нерідко супроводжується запаленням травного тракту. Кінець хвороби сприятливий. Які з перелічених нижче членистоногих можуть бути переносниками збудників цього захворювання:
8. Отруйна речовина так званої “шпанської мушки” при попаданні на шкіру людини викликає пекучість, сильне почервоніння, утворення пухирців. У випадку попадання ненароком їх з їжею, виникає гостре отруєння з летальними випадками. Яку першу допомогу необхідно подати потерпілому? 9. У мешканця Узбекистану на шкірі обличчя з’явилася кругла, мокнуча болюча виразка, що довго не гоїлася. Яке паразитарне захворювання можна запідозрити? Які із комах є переносниками збудника цього захворювання? 10. Як Ви розумієте, що таке апітерапія? При яких захворюваннях її використовують? 11. Влітку 1934 року Є.Н.Павловський направив свого асистента П.А.Петрищеву в Таджикистан. Її необхідно було обстежити розповсюдження малярії. Приїхавши в район, де відмічалося захворювання, виявилася, що рисові поля стали розсадником захворювання. Люди вмирали від малярії та інших хвороб Мирні води, що призначалися для зрошення, стали для людей джерелом страждань та смерті. П.А.Петрищева з метою профілактики запропонувала літом на декілька знов спустити воду з рисових полів. 1). Чому чисти води рисових полів стали розсадниками малярійного комара? 2). Що дало міроприємство, запропоноване П.А.Петрищевою в боротьбі з малярійним комаром? 12. Троє вчених одночасно шукали способи передавання збудника малярії – це: Роберт Кох, зоолог Батиста Грассі, майор Рональд Росс. Вони знали, що хвороба передається комарами, але залишаються непоясненим, якщо паразит не виходить з організму людини, то відкілля черпає переносник свій убивчий матеріал для зараження. І так, Роберт Кох відправився в Гроссето – італійське містечко, в якому люди були уражені малярією, але ні в одному із квартир, куди заходив вчений в цій вечір, він комарів не виявив. Не пішовши на освітлену набережну розгніваний вчений поїхав до дому. Зоолог Батиста Грассі почав дослідження із географії розповсюдження комарів. Він переконався, що багаточислені немалярійні комарі (роду Culex), які штучно були заражені, до перенесення збудника не мають віднесення, епідемії в ціх місцях не було, але де малярійний комар (роду Anopheles), люди поголовно хворіли маляріею. Провівши досліди на добровольцях, Б. Грассі підтвердив свої припущення. Рональд Росс запускав малярійних комарів на піддослідних горобців, заражених малярійним плазмодієм і цими комарами заражав інших птиць, але птиці хворіли після укусу комарів, які експериментатор витримував декілька днів. Після укусу комара, який не пройшов видержки, захворювання не відмічали. 1). Яку помилку допустив Р.Кох? 2). Що вдалося вияснити Р.Россу при дослідженнях, якщо врахувати, що за цю роботу йому була присуджена Нобелівська премія? YIII.ЛІТЕРАТУРА. Основна:
Додаткова:
ПИТАННЯ ДЛЯ КОНТРОЛЮ ЗАСВОЄННЯ ТЕМИ. 1. Особливості морфології, живлення та розмноження комах. Медичне значення: Родини комарів – Culicidae:
Родини мух - Musca
Родини бабочниц - Psychodidae:
як переносників збудників інфекційних хвороб. 2. Гнус та його компоненти: характеристика, значення як проміжних хазяїнів гельмінтів і переносників збудників хвороб людини 3. Трансмісивні та природно-осередкові гельмінтози. Заняття № 35 Тема: Практичні навички змістовних модулів 5 і 6. Вид заняття: лабораторно-практичне, час проведення – 2 години 1. АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ: навички визначення мікропрепаратів гельмінтів, кліщів та комах дають можливість застосування набутих знань в практиці діагностування захворювань людини. 11. НАВЧАЛЬНІ ЦІЛІ: Знати Вміти 1. Морфологічні особливості основних видів найпростіших,гельмінтів, кліщів та комах збудників і переносників захворювань людини на Украйні. (11) 1.Визначати за морфологічними ознаками на мікропрепаратах основні види найпростіших, гельмінтів, кліщів та комах (III). III. ЦІЛІ РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ. Формування аналітичного мислення, розвиток логічних здібностей, формування навичок професійної роботи з мікроскопом і мікропрепаратами та практичного їх використання. IY.ІНТЕГРАТИВНІ З’ЯЗКИ ТЕМИ: матеріал даної теми використовується при вивченні інфекційних хвороб та епідеміології, а також гігієни. Y.ОБЛАДНАННЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕННЯ ЗАНЯТТЯ: мікропрепарати основних видів гельмінтів, кліщів та комах, мікроскопи, таблиці. YI.ЗМІСТ ТЕМИ: 1.Морфологічні особливості основних видів гельмінтів, розповсюджених на території України. МАТЕРІАЛИ МЕТОДИЧНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЗАНЯТТЯ Орієнтовний перелік препаратів, які необхідно вміти визначати : 1.Малярійний плазмодій 2.Трипаносома 4.Зрілий членик свиного ціп’яка 5.Зрілий членик бичачого ціп’яка 6.Зрілий членик стьожка широкого 7.Карликовий ціп’як 8.Котячий сисун 9.Личинка трихінели 10.Гострик 11.Яйце широкого стьожака 12.Трихінела 13.Кліщ 14.Головка свинячого ціп’яка 15.Головка бичачого ціп’яка 16.Ланцетовидний ціп’як 17.Кліщ 18.Малярійний комар на всіх стадіях розвитку 19.Немалярійний комар на всіх стадіях розвитку 20 Воша головна 21. Воша одежна 22. Блоха 23. Кліщ YIII.МАТЕРІАЛИ МЕТОДИЧНОГО ЗАБЕСПЕЧЕННЯ ОСНОВНОГО ЕТАПУ РОБОТИ Оцінювання визначення та опису препарату ( правільно дана відповідь на кожен з пунктів оцінюється в 1 бал): а. правильно вказана українська або російська назва б. систематичне положення в. правильно вказана латинська назва збудника захворювання г. захворювання д. правильно вказані морфологічні ознаки е. інвазійна форма для людини ж. спосіб зараження з. локалізація паразита в організмі людини і. діагностика к. профілактика Кожен студент отримує по 3 мікропрепарати і робить їх опис за наведеною схемою. Змістовий модуль 8. Взаємозв’язок індивідуального та історичного розвитку. Біосфера та людина Заняття 36. Тема:Синтетична теорія еволюції. Популяційна структура людства МАТЕРІАЛИ МЕТОДИЧНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЗАНЯТТЯ. YII. Матеріали контролю основного етапу заняття. Вид і його характеристики
Макроеволюція- еволюція результатом якої є утворення над видових таксонів.
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ к выполнению курсовой работы по дисциплине «Контроллинг» Курсовая работа по дисциплине «Контроллинг» выполняется студентами 5-го курса факультета бизнеса финансов, обучающимися по специальности... |
Основні типи навчання і їх психологічні моделі Задания для самостоятельности работы по дисциплине «Возрастная и педагогическая психология» |
|
План Поняття експертних недоліків і помилок. Причини експертних помилок та їх класифікація Бедрин Л. М. Об зкспертньїх ошибках й их источниках // Судебно-медицинская зкспертиза й криминалистика на службе следствия. 1965.... |
Методические указания к выполнению курсовой работы на тему «Разработка... Фінанси підприємств. Підручник / А. М Поддєрьогін, М. Д. Білик, Л. Д. Буряк та ін. К.: КНЕУ, 2008. – 552 с |
|
Краснікова Л.І. Економетрія: Підручник Активные и пассивные объекты, их графическое изображение. Мультиобъекты и составные объекты. Графическое изображение связей, посылаемых... |
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ для подготовки к экзамену по учебной дисциплине «Хозяйственное право» Предмет, метод господарського права, його співвідношення з іншими галузями права.(Предмет, метод хозяйственного права, его соотношение... |
|
Методические указания по развитию навыков чтения и устной речи по... Якщо студент постійно відвідував заняття, успішно виконав усі контрольні завдання впродовж семестру, має позитивну атестацію на підставі... |