Розвиток творчих компетентностей учнів через використання інтерактивних методик і технологій навчання

Скачати 0.5 Mb. Назва Розвиток творчих компетентностей учнів через використання інтерактивних методик і технологій навчання Сторінка 5/6 Дата 24.02.2016 Розмір 0.5 Mb. Тип Документи bibl.com.ua > Математика > Документи

«Математичне доміно» Усім відома форма роботи. Звичайну картонну картку поділяю на дві частини. В одній записую завдання, а в іншій відповідь на те завдання, яке записане на іншій кістянці доміно. Використовую доміно для індивідуальної, групової і колективної роботи. Приклад використання доміно під час фронтальної роботи з теми «Теорема Вієта». Карток в доміно на одну більше, ніж учнів в класі. Кожний учень розв’язує усно своє рівняння. Зайву картку кладу на вільну парту. Два учні, які мають відповідь на дане рівняння або рівняння до відповіді викладають власні картки. По закінченню гри повинно утворитися замкнене коло. Гра вимагає від учнів концентрації уваги, вміння швидко робити підрахунки в умі. x2 – 5x + 6 = 0 1; 2 -2; 1 x2 + 2x – 8 = 0 x2 + x – 6 = 0 2; 3 -4; 2 x2 – 8x + 15 = 0 x2 – x – 6 = 0 2; - 3 3; 5 x2 –2x –15 = 0 x2 – 4x +3 = 0 -2; 3 -3; 5 x2 – 9x + 14 = 0 x2 – 2x – 3 = 0 1; 3 2; 7 x2 + 3x – 10 = 0 x2 + 2x –3 = 0 -1; 3 -5; 2 x2 + 7x + 10 = 0 x2 – 7x + 10 = 0 1; - 3 -2; - 5 x2 – 15x + 56 = 0 x2 – 3x – 10 = 0 2; 5 7; 8 x2 – 12x + 20 = 0 x2 + 3x – 10 = 0 -2; 5 2; 10 x2 + 8x – 20 = 0 x2 – 6x + 5 = 0 2; - 5 -10; 2 x2 + 12x + 20 = 0 x2 – 4x – 5 = 0 1; 5 -2; - 10 x2 – 13x + 42 = 0 x2 + 6x + 5 = 0 -1; 5 6; 7 x2 + x – 42 = 0 x2 – 6x + 8 = 0 -1; - 5 -7; 6 x2 + 16x + 60 = 0 x2 + 2x – 8 = 0 2; 4 -6; - 10 Доміно Теорема Вієта x2 – 6x + 8 = 0 -4; 2 -2; - 4 Приклад використання доміно під час групової роботи. Кожна група одержує однакові набори доміно. По команді вчителя учні починають працювати. Перемагає та група, яка першою правильно складе доміно. Доміно «Тригонометричні формули» sin 2 tgctg cos 2 cos2 + sin2 cos( + ) 1 + tg2 cos(–) 1 – sin2 sin( + ) ctg sin( –) 1 – cos2 1 1 2 sin·cos sin·cos + sin·cos cos2 – sin2 cos·cos + sin·sin cos·cos – sin·sin sin·cos–sin·cos sin2 1 + ctg2 cos2 tg Маю дуже велику кількість лото і доміно, які виготовили учні. Одним поглядом. При виконанні графічної роботи учні з місць одночасно показують розкриті зошити (або індивідуальні дошки). У такий спосіб можна робити перевірку правильності виконання побудови або проводити усний диктант на дізнавання елементів креслення. У якості вказівок учні використовують олівці. Кросворд Усім відомий прийом, який я використовую для відпрацювання нових понять і повторення раніше вивчених. «Прохання про допомогу» Учитель звертається до 10-классників із проханням наприклад, скласти кросворд для учнів 8 класу. При цьому «картинка» для кросворда вже складена кимось із учнів. Необхідно дати кожному терміну, що входить у кросворд, декілька визначень. Такий кросворд використовується як інструмент тренінгу й розвитку пам'яті. У наведеному прикладі в якості ключового слова вибрано слово «корінь». н у л ь д и с к р и м и н а н т у р а в н е н и е о т р и ц а т е л ь н ы й к о р е н ь п о л о ж и т е л ь н ы й к о э ф ф и ц и е н т ы Або звертаюсь до учнів з проханням скласти для однокласників лото, доміно по темі яку вивчаємо. Обов’язкова умова – разом з лото надати розв’язки завдань. «Із учителем - без учителя». Частина класу працює разом із учителем, інша – самостійно. Причому учні самі визначають, яку форму роботи обрати: якщо «із учителем», то завдання будуть розібрані на дошці, а якщо « без учителя», то завдання більш високого рівня складності прийдеться розв’язувати самостійно. Важливо: обидва виду завдань повинні бути перед очима учнів одночасно. Перед початком роботи в ході евристичної бесіди буває корисно обговорити спосіб розв'язку й тих, і інших завдань і тільки після цього ставити учнів перед вибором.

---

Схожі:

Снігурівська районна державна адміністрація Відділ освіти Районний... Розвиток творчих здібностей учнів через впровадження інноваційних музичних технологій	Уроках математики в Украйнській гімназії з використанням технології... Ами змістом навчальної дисципліни, зокрема математики, а й сформованість компетентності учня як загальної здатності особистості....
«Підвищення зацікавленості та мотивації навчання учнів 5 – 6 класів... Виховного процесу покликана сприяти формуванню та розвитку творчої особистості, яка спроможна повноцінно реалізуватися в житті. Для...	Використання інтерактивних та мультимедійних технологій на уроках... Хочу звернути увагу на використання інноваційних технологій на уроках світової літератури
Використання інтерактивних та мультимедійних технологій на уроках... Хочу звернути увагу на використання інноваційних технологій на уроках світової літератури	Використання різнорівневих завдань з метою формування ключових компетентностей під час контролю Иференційованого підходу до навчання, є суперечності між колективною формою організації навчальної діяльності й індивідуальним процесом...
Використання інтерактивних методів навчання на уроках хімії та Проблема над якою працюю: Розширення пізнавальної компетентності учнів на уроках хімії та формування навичок навчальної діяльності...	«Використання інтерактивних технологій у викладанні історії» Розділ Науково-теоретичний аналіз проблеми розвитку сучасних технологій навчання у викладанні історії
З досвіду використання методики інтерактивного навчання для формування... Навчальний матеріал подається не в описовій формі, а в проблемно пошуковій з опорою на попередні знання з основ наук, життєвий досвід...	Фізкультурно – оздоровче свято для учнів 5 7 – х класів з використанням інтерактивних методик Формування уявлення учнів про Олімпійський рух у світі та зокрема в Україні. Розвиток та формування інтересу та позитивного відношення...

Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання Портал навчання

---