БІЗНЕС-ПЛАН розвитку Лозівського професійного ліцею на 2013-2015 роки
|
|
Скачати 0.69 Mb.
|
Професія верстатник широкого профілю.Професія верстатника широкого профілю є основною спеціальністю в металообробці. Майстер цієї професії виготовляє різні деталі з металу без яких неможливо створити автомобілі, різні види верстатів і складні механізми промислових підприємств. Сьогодні на найбільших заводах країни старе устаткування замінюється новим, з’являється більше сучасних моделей токарних верстатів, верстатів-автоматів з числовим програмним управлінням. А разом з широким впровадженням у виробництво високоавтоматизованого устаткування росте і попит на висококласних робочих-верстатників, їх професійні знання і навички. Отримуючи професію верстатника, учень повинен володіти такими якостями, як: уважність, просторова уява, технічне мислення, відповідальність. Професія електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування. Електромонтер повинен виконувати складні роботи у ремонтних оглядах та технічному обслуговуванні електрообладнання з виконанням робіт по розбиранню, наладці обслуговування електричних пристроїв та електросхем верстатів, виконувати ремонт трансформаторів, перемикачів, реостатів, магнітних пускачів, контакторів та іншої нескладної апаратури. Електромонтер повинен знати принцип дії електродвигунів, генераторів, апаратів роздільних обладнань, електромереж та електроприладів, акамуляторів, випрямлювачів. Способи заміру електричних величин, послідовність розбирання, ремонту та монтажу електрообладнання. Професія перукар (перукар-модельєр). «Немає некрасивих жінок, є тільки жінки, які не знають, як зробити себе гарними» – М. де Лабрюгер. Перукар (перукар-модельєр) – це творча людина. Сучасний перукар – це не тільки фахівець, який створює гарний настрій клієнту завдяки новій зачісці, він також стиліст, що може створити цілісний образ, психолог, що дасть вам добру пораду, дизайнер, який придумає нову зачіску. Перукар повинен знати будову та властивості шкіри, волосся людини; основи санітарії і гігієни; склад та властивості матеріалів та парфумерно-косметичних засобів, основи професійної етики, технологічну послідовність виконання усіх видів перукарських послуг. Вимоги до сучасного майстра-перукаря дуже високі. Недостовірна інформація або її відсутність можуть завдати шкоди здоров’ю клієнта, а головне – вашій репутації. Професія кухара. Кухар повинен знати види, властивості, кулінарне призначення та особливості обробки овочів, грибів, м’яса, риби, птиці, круп, макаронних виробів, сиру, яєць, тіста, консервів та іншіх продуктів; засоби, методи та форми нарізання овочів і зелені; технологію виготовлення котлетної маси та напівфабрикатів з неї; правила реалізації, продажу готової продукції; технічні вимоги безпеки праці; правила та норми протипожежного захисту, виробничої санітарії та особистої гігієни. Майстер повинен уміти проводити процеси первинної кулінарної обробки сировини, здійснювати допоміжні роботи з виготовлення страв та кулінарних виробів, формувати та панірувати напівфабрикати, готувати страви та кулінарні вироби, які потребують нескладної кулінарної обробки – варення, смаження, запікання та випікання. Професія кондитера вміщує в себе декілька напрямів професійної діяльності, це:
Тобто, в складі цієї професії можна виділити ці самостійні категорії, а професію «кондитер» віднести до універсальної. Підготовлений під час навчання кондитер може вільно працювати за будь-якою суміжною професією. Тому безробіття кваліфікованому кондитеру не загрожує, адже у нього є можливість розпочати воласну справу і отримати значні прибутки. Після закінчення курсу навчання випускники ліцею вмітимуть готувати та оздоблювати торти масового попиту та на замовлення, різноманітні тістечка, рулети, печиво, виготовляти оздоблювальні напівфабрикати з шоколаду, мастики, марципану. Отримавши диплом кваліфікованого робітника з професії кондитер, випускники ліцею працюють в кондитерських цехах нашого міста та області. Професія оператор комп’ютерного набору. Виконує операції з базами данних на комп’ютерному устаткуванні, готує до роботи устатковані магнітні диски, стрічки, картки, папір. Оперує з файлами, записує їх на дискету чи переносить на папір за допомогою принтеру. Своєчасно застосовує корекційні дії в разі появлення недоліків у роботі устаткування. Повинен знати правила експлуатації комп’ютерної техніки і систем зв’язку, технологію опрацювання данних, робочі інструкції, програми, макети, інщі нормативні і методичні матеріали, стандарти, діловодство, технічні вимоги до магнітних дисків, паперу, основи організації праці, трудового законодавства. Професія секретара керівника. Виконує функції, що включають забезпечення і обслуговування роботи керівника організації, підприємства, установи. Проводить роботу з інформацією і документами, необхідними для керівництва, управління і взємодії структурних підрозділів. Ефективно використовує засоби обчислювальної, друкарської та іншої офісної техніки. Організує телефонні переговори керівника, приймає і передає телефонограми. Записує в час відсутності керівника прийняті повідомлення і доводить до його відома їх зміст. Веде діловодство, приймає кореспонденцію, здійснює її систематизацію і передає після розгляду керівником у підрозділи або конкретним виконавцям для використання в процесі їх роботи. Приймє документи на підпис керівником і особисті заяви працівників. Формує справи відповідно до затвердженої номенклатури, забезпечує їх зберігання та в установленні часові рамки здає до архіву. Секретар повинен знати основні постанови, розпорядження, накази, положення, інструкції та інші матеріали з ведення діловодства, ділову мову і етику службових стосунків, правила внутрішнього розпорядку. Професія кравець. Кравець повинен знати асортимент одягу, технологію виконання всіх видів ручних, машинних та ВТР, технічні умови та їх виконання; термінологію ручних, машинних та ВТР; призначення швейних машин, прасок; заправку швейних машин та догляд за ними. Повинен уміти виконувати строчки ручних, машинних стибків; виготовляти вироби постільного, столового асортименту, фартухів, чохлів, штор, мішків; з’єднувати деталі швейних виробів машинними строчками різної конфігурації; заправляти швейні машини, регулювати натяг нитки. Сфера використання: виробництво швейних виробів на замовлення населення; виробництво робочого одягу; виробництво верхнього одягу; виробництво спіднього одягу спеціалізованними підприємствами за індивідуальними замовленнями населення. Набір учнів, який здійснювався за замовленнями роботодавців:
Аналізуючи замовлення роботодавців можна зробити висновок, що в нашому регіоні користуються попитом професії:
 2.3. Маркетинговий аналіз Маркетинговий аналіз цільового ринку опитування роботодавців, абітурієнтів та випускників Лозівського професійного ліцею Аналіз анкетувань абітурієнтів показав: На базі 9 класів до ліцею прийшли 30 учнів навчатися професії «Штукатур. Лицювальник-плиточник. Маляр». З них 8 – дівчат та 22 – хлопців віком від 15 до 19 років, освіта – базова середня. 5 учнів проживають у гуртожитку. 2 учні мають соціальний статус – малозабезпечений. Місце проживання абітурієнтів Лозівського професійного ліцею (професія «Штукатур. Лицювальник-плиточник. Маляр»)  Мотиви вибору професії «Штукатур. Лицювальник-плиточник. Маляр».  Мотиви вибору нашого навчального закладу (професія «Штукатур. Лицювальник-плиточник. Маляр»).  Плани учнів після закінчення навчального закладу.  На базі 11 класів до ліцею прийшли навчатися абітурієнти за наступними професіями: «Секретар керівника (організації, підприємства, установи). Оператор комп’ютерного набору» – 25 учнів. З них 22 – дівчини та 3 – хлопців віком від 16 до 19 років, освіта – повна середня. 6 учнів проживають у гуртожитку, 2 учнів мають соціальний статус – малозабезпечений, 1 учень – інвалід, 1– сирота. М  отиви вибору професії «Секретар керівника (організації, підприємства, установи), оператор комп’ютерного набору». Мотиви вибору нашого навчального закладу.  Плани учнів після закінчення навчального закладу.  На базі 9 класів до ліцею прийшли навчатися абітурієнти за наступними професіями: «Кравець» – 17 учнів. Дівчата віком від 16 до 19 років – 11, від 20-30 р. – 6 чоловік, освіта – базова середня. 3 учнів проживають у гуртожитку, 1 учень має соціальний статус – сироти. Місце проживання абітурієнтів Лозівського професійного ліцею (професія «Кравець»).  Мотиви вибору професії «Кравець».  Мотиви вибору нашого навчального закладу.  Плани учнів після закінчення навчального закладу  На базі 11 класів до ліцею прийшли навчатися абітурієнти за наступною професією: «Кухар» – 22 учнів. З них 20 – дівчат та 2 – хлопців; віком від 16 до 19 років – 20 чоловік, від 20 до 30 років – 3 чоловік; освіта – повна середня. 10 учнів проживають у гуртожитку, 3 учнів мають соціальний статус – малозабезпечений, 1 учень – інвалід, 1– потерпілий внаслідок ЧЕС. Місце проживання абітурієнтів Лозівського професійного ліцею (професія «Кухар»)  Мотиви вибору професії «Кухар»  Мотиви вибору нашого навчального закладу (професія «Кухар»)  Плани учнів після закінчення навчального закладу  На базі 9 класів до ліцею прийшли навчатися абітурієнти за наступною професією: «Верстатник широкого профілю» – 27 хлопців; освіта – базова середня; 3 учнів проживають у гуртожитку, 2 учнів мають соціальний статус – малозабезпечений. Місце проживання абітурієнтів Лозівського професійного ліцею (професія «Верстатник широкого профілю»)  Мотиви вибору професії «Верстатник широкого профілю»  Мотиви вибору нашого навчального закладу (професія «Верстатник широкого профілю»)  Плани учнів після закінчення навчального закладу  На базі 9 класів до ліцею прийшли навчатися абітурієнти за наступною професією: «Перукар (перукар-модельєр)» – 25 дівчан; віком від 16 до 17років; освіта – базова середня; 3 учениці проживають у гуртожитку, 1 учениця -сирота. Місце проживання абітурієнтів Лозівського професійного ліцею (професія « Перукар (перукар-модельєр)»)  Мотиви вибору професії «Перукар (перукар-модельєр)»  Мотиви вибору нашого навчального закладу (професія «Перукар (перукар-модельєр)»)  Плани учнів після закінчення навчального закладу  На базі 9 класів до ліцею прийшли навчатися абітурієнти за наступною професією: «Електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування» – 30 хлопців; віком від 16 до 19 років; освіта – базова середня; 5 учнів проживають у гуртожитку, 2 учнів – сироти. Місце проживання абітурієнтів Лозівського професійного ліцею (професія «Електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування»)  Мотиви вибору професії «Електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування»  Мотиви вибору нашого навчального закладу (професія «Електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування»)  Плани учнів після закінчення навчального закладу  Оцінка роботодавцями ефективності співпраці з Лозівським професійним ліцеєм.
 2.4. Навчальний процесс Навчальні програми Навчальні плани та програми розробляються на основі нових державних стандартів за професіями або за їх відсутності, на основі типових навчальних планів та програм професійного навчання. Терміни навчання становлять від 1 до 3 років. Зміст навчального процесу визначається робочими навчальними планами та навчальними програмами з предметів, які розробляються методичною службою ліцею на основі державних стандартів, типових програм і планів професійного навчання та погоджуються в обов’язковому порядку з роботодавцями основних ринкоутворюючих підприємств, організацій, методичними комісіями ліцею, з НМЦ ПТО у Харківській області, затверджуються першим заступником директора Департаменту науки і освіти Харківської облдержадміністрації. Всі навчальні програми відповідають сучасним вимогам роботдавців регіону. Ліцею надано право на здійснення освітньої діяльності, пов’язаної з наданням повної загальної середньої освіти та професійної освіти. Ліцею надано право на здійснення освітньої діяльності з професійно-технічного навчання з професій «Електрозварник ручного зварювання», «Перукар (перукар-модельєр)», «Лицювальник-плиточник». Забезпеченість учнів підручниками та навчальними посібниками
 Викладацький склад У Лозівському професійному ліцеї сформований педагогічний колектив, а саме:  Якісний склад педагогічних працівників за стажем роботи  Всі викладачі загальноосвітніх та спецдисциплін мають повну вищу освіту. Їх фахова підготовка відповідає займаній посаді. Четверо викладачів мають вищу категорію. Серед майстрів в/н 4 мають вищу освіту; 20 середню-спеціальну, 7 майстрів в/н мають педагогічну освіту. Всі майстри в/н мають робітничу кваліфікацію на рівні 4-5 розрядів за напрямками професійної підготовки, а 7 майстрів в/н, які навчають учнів за інтегрованими професіями, робітничі розряди (категорії) по 2–3 спеціальностям. Рівень педагогічної майстерності (чоловік)
 Всі педагогічні працівники ліцею періодично, відповідно до затвердженого плану, проходять курси підвищення кваліфікації, а майстри виробничого навчання, викладачі спецпредметів проходять стажування. Підвищення кваліфікації педагогічних працівників у 2012 році  Матеріально-технічна база Ліцей розташовано на земельній ділянці площею 2,74 га, на яку є державний акт на право постійного користування землею. Навчально-виховний процес проходить в 4-поверховому навчальному корпусі площею 2187 м2, в 2-поверховому виробничому корпусі площею 2384 м2, в 2-поверховому навчальному корпусі площею 1439 м2. Для здійснення навчального процесу в ліцеї створено 19 кабінетів, з них 11 для загальноосвітніх предметів і 8 для предметів професійно-теоретичної підготовки. Для виконання програм з професійно-практичної підготовки в ліцеї оснащені 13 навчально-виробничих майстерень і 2 лабораторії, а також актова зала, бібліотека з читальною залою 130 м2 та книжковим фондом понад 25 тис. примірників, спортивна зала 274 м2, спортивний майданчик, їдальня на 175 посадочних місць, медпункт та стоматологічний кабінет, ізолятор (гуртожиток), музейна кімната, гуртожиток на 360 місць площею 3631 м2. Кабінети та майстерні обладнані відповідно до вимог нормативних документів, систематично контролюються санітарно-епідемічною станцією та пожежним наглядом міста. В майстернях і кабінетах розроблені паспорти КМЗ предметів і професій, які коригуються та доповнюються в залежності від нових розробок, використання нових технологій та нормативних документів. Технічне оснащення майстерень дає змогу відпрацювати всі теми згідно з навчальними планами і програмами. Майстерні мають спеціальне обладнання. Процедури контролю якості навчального процесу В Лозівському професійному ліцеї поточний, проміжний і вихідний контроль знань, умінь та навичок учнів здійснюється згідно з розробленими для кожної професії «Критеріями оцінювання навчальних досягнень учнів». Поточний контроль передбачає поурочне опитування учнів, контрольні та перевірочні роботи, тестування тощо. Проміжний контроль – заліки, іспити, індивідуальні завдання. Вихідний контроль передбачає виконання учнем кваліфікаційної пробної роботи, державну кваліфікаційну атестацію. До складу комісії, яка проводить державну кваліфікаційну атестацію, обов’язково залучаються роботодавці. За результатами цієї атестації учням присвоюється кваліфікація відповідного рівня. Сильні сторони навчального процесу: - прискорене професійно-технічне навчання; - навчання на сучасній матеріально-технічній базі з використанням новітніх технічних засобів навчання; - залучення роботодавців до розробки навчальних програм та державної кваліфікаційної атестації; - гнучкість у підборі викладацького складу; - наявність гуртожитку, який розташований біля навчального корпусу; - наявність їдальні; - розташування поблизу зупинки міського транспорту. Слабкі сторони: - можливість змінювати навчальні плани та програми лише в межах 20%; - відсутність або недостатня кількість підручників за окремими професіями українською мовою; - наявність в регіоні 3 навчальних закладів, один з яких професійний ліцей. 2.5. Управління і організація Управління Лозівським професійним ліцеєм здійснюється Міністерством освіти і науки України, Департаментом науки і освіти Харківської обласної державної адміністрації на основі нормативно-правових документів в галузі професійно-технічної освіти, в першу чергу, законів України «Про освіту», «Про професійно-технічну освіту», а також Статуту ліцею. Діяльністю ліцею керує директор, який організовує навчально-виробничий та навчально-виховний процес, забезпечує створення необхідних умов для підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації робітників. Керівництво в структурних підрозділах навчального закладу директор здійснює через своїх заступників. За штатним розкладом в Лозівському професійному ліцеї – 102 працівники, з них 48 – обслуговуючий персонал. Кількість педагогічних працівників становить 54 людини. Відповідно до Статуту навчального закладу ліцей очолює директор, призначений на посаду за результатами конкурсу шляхом укладання з ним контракту Міністерством освіти і науки України у відповідності з законодавством України. Усі інші працівники призначаються на посаду і звільняються з посади наказом директора ліцею. Вищим колегіальним органом навчального центру, який координує питання навчальної, навчально-методичної і навчально-виробничої діяльності є педагогічна рада. Вона визначає основні напрямки і завдання, конкретні форми роботи педагогічного колективу та приймає рішення з основних принципових питань діяльності ліцею. Головою педагогічною ради є директор ліцею. Вищим органом громадського самоврядування ліцею є загальні збори трудового колективу, які скликаються не менше одного разу на рік. Ліцей забезпечує ведення діловодства в установленому порядку, звітує за результатами своєї діяльності, надає у визначені органи за встановленими термінами статистичні та інші передбачені дані. Проте штатний розпис не передбачає посади відповідального за виконання маркетингових функцій та посади юриста. Сильною стороною існуючої управлінської структури ліцею є: - чіткий розподіл функціональних обов’язків між членами колективу; - забезпечення колегіальності при вирішенні важливих для життєдіяльності навчального закладу питань. Слабкою стороною можна вважати: - відсутність штатної одиниці, відповідальної за виконання маркетингових функцій. Cхема управління ліцею  2.6. Фінансовий аналіз Фінансування проводиться Департаментом науки і освіти. Складання кошторису видатків ліцею та обґрунтованість їх потреб проводиться згідно з розрахунками. Планується кількість груп, затверджуються норми витрат матеріалів, кількість годин для викладачів та потреби в комунальних послугах. Керівники підрозділів, майстри виробничого навчання повідомляють про потреби в обладнанні, інвентарі та матеріалах для навчання, далі директор ліцею розглядає і вирішує поставлені питання. Зводиться загальний кошторис ліцею і передається на розгляд та затвердження до Департаменту науки і освіти. Після затвердження кошторису фінансування здійснюється згідно з місячними заявками. Структура бюджету за три роки Доходи
Доходи бюджету за три роки  Видатки
Видатки бюджету за три роки  Структура надходжень ліцею  Структура запланованих надходжень
Структура запланованих надходжень у 2013 році  Структура запланованих надходжень у 2014 році  Структура запланованих надходжень у 2015 році  Сильними сторонами системи фінансування ліцею є:
Слабкими сторонами системи фінансування ліцею є:
3.0. АНАЛІЗ СИЛЬНИХ І СЛАБКИХ СТОРІН, МОЖЛИВОСТЕЙ ТА ЗАГРОЗ (SWOT)
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Схожі:
| Бізнес-план розвитку Лозівського професійного ліцею на 2013 2015 роки Розглянуто та прийнято на засіданні педагогічної ради, протокол №1 від 04. 01. 2013 р |
1 Правила прийому до Лозівського професійного ліцею на 2014 рік розроблені... Правила прийому до Лозівського професійного ліцею на 2014 рік розроблені відповідно до Типових правил, затверджених наказом Міністерства... |
| Звіт про виконання умов контракту директором Лозівського професійного... Харківською обласною державною адміністрацією в особі голови обласної державної адміністрації Добкіна Михайла Марковича |
2009 ЗМІСТ ПЛАНУ ПЕРСПЕКТИВНОГО РОЗВИТКУ Перспективний план розвитку ліцею має короткостроковий характер і розрахований на 3 роки |
| ПРАВИЛА ПРИЙОМУ ДО НІКОПОЛЬСЬКОГО ПРОФЕСІЙНОГО ЛІЦЕЮ До Нікопольського професійного ліцею (далі НПЛ) приймаються громадяни України, іноземці та особи без громадянства, що перебувають... |
Додаток 1 до Інструкції по заповненню форм бюджетного запиту до проекту... ... |
| ПРАВИЛА внутрішнього розпорядку для працівників Лозівського професійного... Відповідно до ст. 43 Конституції України громадяни України мають право на працю, що включає можливість заробляти собі на життя працею,... |
ПЛАН з реалізації у 2013 2015 роках пріоритетних напрямів Комплексної... |
| АНКЕТА БІЗНЕС-ПРОЕКТУ Вказати пріоритетний напрям розвитку відповідної території та / або пріоритетний напрям розвитку малого підприємництва в Запорізькій... |
ІНФОРМАЦІЯ про виконання програми соціально-економічного та культурного... Програми соціально-економічного та культурного розвитку Коломийського району на 2013 рік і основні напрями розвитку на 2014 і 2015... |
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання © 2013
звернутися до адміністрації
bibl.com.ua
звернутися до адміністрації
bibl.com.ua