ЕТИКА 5 КЛАС

Зміст навчального матеріалу

• 
  Розуміє важливість етичних знань у житті людини
  
• 
  Розкриває зміст поняття “етика” та його складові
  
• 
  Характеризує людські чесноти як вияви шляхетності, мудрості, справедливості
  

• 
  Характеризує певні події та явища як прояви добра чи зла
  
• 
  Пояснює критерії оцінки певних учинків (допомога іншим, щирість, щедрість)
  
• 
  Наводить приклади доброчинства, людяності
  
• 
  уміє моделювати ситуації та розв’язувати їх
  

1. 
   Розуміє зміст поняття “вчинок”
   
2. 
   Характеризує емоції та почуття, які впливають на нашу поведінку
   
3. 
   Розуміє важливість уміння керувати собою
   

• 
  Розкриває роль етикету як складової взаємин людини і суспільства
  
• 
  Характеризує значущість моральних норм
  
• 
  оцінює приклади людської поведінки відповідно до етикетних вимог
  
• 
  уміє моделювати ситуації та розв’язувати їх
  

• 
  Розкриває поняття “людська індивідуальність”
  
• 
  Розуміє зміст поняття власного Я
  
• 
  Вирізняє ознаки характеру
  
• 
  Усвідомлює важливість самооцінки
  

• 
  Наводить приклади ґречності
  
• 
  Розуміє поняття ґречності
  
• 
  Зіставляє приклади тактовної і нетактовної поведінки
  
• 
  Моделює ситуації та розв’язує їх
  

• 
  Розуміє значущість поняття сорому як регулятора людської поведінки
  
• 
  Усвідомлює важливість оцінки своїх вчинків іншими
  
• 
  Наводить приклади визнання власних помилок
  
• 
  Усвідомлює роль совісті як засобу
  

• 
  Порівнює сором і совість, аналізує їх взаємопов’язаність
  
• 
  Аналізує співвідношення совісті з обов’язком, з відповідальністю перед собою
  
• 
  Моделює ситуації та розв’язує їх
  

• 
  Характеризує свою поведінку в колі сім’ї
  
• 
  Наводить приклади сімейних свят і традицій
  
• 
  Характеризує ієрархію родинних зв’язків
  
• 
  Розв’язує ситуативні завдання, демонструючи дотримання етичних норм взаємної поваги, допомоги, довіри, чуйності
  
• 
  Усвідомлює важливість виконання своїх обов’язків у сім’ї
  

• 
  Розуміє причини виникнення конфлікту
  
• 
  Аналізує варіанти уникнення конфлікту чи його розв’язання (якщо виник)
  
• 
  Моделює ситуації та розв’язує їх
  

• 
  Пояснює розуміння моральних основ товаришування
  
• 
  Наводить приклади взаємодопомоги та поваги в учнівському колективі
  
• 
  Обґрунтовує важливість уміння уникати конфліктів у шкільному колективі
  
• 
  Усвідомлює необхідність відповідального ставлення до своїх обов’язків у класі
  
• 
  Оцінює приклади розуміння честі колективу
  
• 
  Характеризує своє розуміння проблеми авторитету
  
• 
  Усвідомлює взаємозв’язок відповідального ставлення до обов’язків і авторитету
  
• 
  Наводить приклади справжнього та вигаданого авторитету
  
• 
  Аналізує свої вчинки і поведінку, враховуючи їх оцінку однокласниками
  

• 
  Пояснює важливість вірності в дружбі
  
• 
  Обґрунтовує необхідні умови дружніх стосунків
  
• 
  Наводить приклади дружби хлопчиків і дівчаток як важливу умову єдності класного колективу
  

• 
  Усвідомлює важливість довіри, уваги, чуйності у взаєминах учня і вчителя
  
• 
  Аналізує та оцінює умови і фактори впливу на власну поведінку
  
• 
  Наводить приклади моральних якостей людини, які викликають довіру, бажання ділитися найпотаємнішим
  

• 
  Усвідомлює розмаїття проявів власного Я як частинки суспільства
  
• 
  Розуміє поняття пристойності як прояв відповідності поведінки до ситуації
  
• 
  Характеризує первісні засоби регуляції поведінки (норми-заборони, звичаї, традиції)
  
• 
  Моделює та розв’язує приклади вияву пристойності
  

• 
  Характеризує роль церемоній та етикетних кодексів у формуванні етикету
  
• 
  Оцінює значущість чеснот (привітності, доброзичливості, делікатності, гідності, благородства, скромності) у людських взаєминах
  
• 
  Розуміє роль постійного тренування у набутті моральних якостей
  

• 
  Висловлює судження про роль етикету в житті українського народу
  
• 
  Наводить приклади моральних звичаїв, традицій українського народу, використовуючи набуті знання з історії України, українського фольклору, літератури
  
• 
  Характеризує особливості звичаїв інших народів, які живуть в Україні
  
• 
  Усвідомлює єдність морального змісту звичаїв і традицій різних народів
  

• 
  Характеризує моральні засади життя громади
  
• 
  Висловлює судження про роль моральних традицій в культурі українського народу
  
• 
  Усвідомлює суть безкорисливості (альтруїзму)
  
• 
  Наводить приклади альтруїзму
  

• 
  Усвідомлює моральний смисл поняття громадянства як вірності своїй країні та відчуття приналежності до неї
  
• 
  Характеризує повагу до звичаїв, традицій, символів і законів як основу відчуття приналежності до країни
  
• 
  Оцінює власні вчинки та вчинки інших з погляду їх суспільної значущості
  
• 
  Розуміє повагу до гідності і прав людини як необхідну умову життя у суспільстві
  

• 
  Знає “золоте правило” моральності і демонструє розуміння його як вияву морального ідеалу
  
• 
  Висловлює судження про роль “золотого правила” моральності в утвердженні в етикеті цінності людської особистості
  
• 
  Характеризує сучасний демократичний етикет як засіб діяльності і спілкування людей
  

• 
  Усвідомлює необхідність доброзичливості, щирості, уваги і поваги у спілкуванні
  
• 
  Знає і демонструє найважливіші правила бесіди (для того, хто говорить; для того, хто слухає)
  
• 
  Моделює ситуації та розв’язує їх
  

• 
  Усвідомлює важливість дотримання правил мовного етикету
  
• 
  Оцінює спілкування своє та інших, спираючись на норми мовного етикету
  
• 
  Використовує у різних ситуаціях доречні висловлювання, що свідчать про засвоєні форми мовленнєвого етикету
  
• 
  Моделює та розв’язує ситуативні завдання за допомогою мовних кліше (стійких висловів, етикетних фразеологізмів)
  

• 
  Усвідомлює важливість відповідності форм одягу до ситуації
  
• 
  Розуміє символіку кольорів, залежність їх вибору від характеру людини, її уподобань
  
• 
  Характеризує роль моди в житті людини
  
• 
  Усвідомлює необхідність врахування індивідуальних характеристик у дотриманні моди
  
• 
  Моделює та розв’язує ситуативні завдання
  

• 
  Обґрунтовує особливості поведінки в спілкуванні з незнайомими людьми
  
• 
  Аналізує власну поведінку та поведінку інших, враховуючи розмаїття життєвих ситуацій
  
• 
  Усвідомлює важливість доречності дотримання етикетних норм в різноманітних ситуаціях
  
• 
  Усвідомлює зміст традицій робити подарунки як вияв поваги та доброзичливого ставлення
  
• 
  Аналізує підтекст “мови” квітів у культурі різних народів
  
• 
  Розуміє доречність дотримання правил поведінки під час знайомства та представлення в гостях
  
• 
  Виявляє знання поведінки за столом
  
• 
  Моделює та розв’язує ситуативні завдання
  

• 
  Характеризує особливості поведінки під час догляду за хворими, перебування в поліклініці та лікарні
  
• 
  Обґрунтовує особливості поведінки в дні трауру та вшанування полеглих
  
• 
  Виявляє повагу до традицій вшанування померлих родичів (поминальних днів)
  
• 
  Моделює та розв’язує ситуативні завдання
  

• 
  Виявляє знання особливостей телефонних розмов та листування
  
• 
  Обґрунтовує доречність особливої поведінки при використанні мережі Інтернет як засобу спілкування
  
• 
  Моделює та розв’язує ситуативні завдання
  

• 
  Усвідомлює зміст поняття невербального спілкування
  
• 
  Виявляє знання смислового навантаження основних груп жестів
  
• 
  Визнає важливість доречності міміки та жестикуляції
  
• 
  Аналізує особливості жестикуляції та зміст окремих жестів у різних народів
  
• 
  Моделює та розв’язує ситуативні завдання