Що виховання це не підготовка і проведення заходів, а внутрішня самозміна особистості, яка відбувається на основі особистого досвіду і здобуття знань про навколишній світ

• 
  дослідити ставлення учнів, молоді та людей різного покоління до даної проблеми й необхідності її вивчення;
  
• 
  провести опитування бучачан щодо даного проекту;
  
• 
  сформувати в учнів уявлення про важливість та цінність данного проекту;
  
• 
  привернути увагу учасників проекту до втілення ідеї в межах класу, навчального закладу, дому, вулиці, міста тощо;
  
• 
  спрямовувати учнівську молодь до пошукової та дослідницької діяльності;
  
• 
  активізувати пошукову діяльність людей різного покоління, фахівців історико-культурної сфери;
  
• 
  сприяти формуванню активної громадянської та життєвої позиції жителів міста щодо вивчення та знання історії рідного краю;
  
• 
  організувати та провести заходи та акції, спрямовані на дослідження та вивчення даної проблеми
  

• 
  узгодження з адміністрацією навчального закладу про початок проекту;
  
• 
  проведення опитування учнів ліцею щодо вибору тематичного спрямування;
  
• 
  соціологічне дослідження серед людей різних поколінь, щодо даної проблеми;
  
• 
  визначення учасників проекту;
  
• 
  підбір творчої групи вчителів;
  
• 
  узгодження керівником проекту питань про діяльність;
  
• 
  налагодження зв'язків з громадськістю, позашкільними закладами, працівниками краєзнавчого музею, істориками та екскурсоводами;
  
• 
  планування роботи з урахуванням плану навчального закладу.
  

• 
  отримання від адміністрації навчального закладу дозволу на початок проекту;
  
• 
  результати проведення опитування учнів та соціологічного дослідження бучачан щодо тематичного спрямування проекту;
  
• 
  сформованість груп учасників проекту;
  
• 
  налагодженна співпраця;
  
• 
  отримання результатів
  

• 
  поширення інформації про хід проекту;
  
• 
  співпраця з громадськістю позашкільними закладами, працівниками краєзнавчого музею, істориками та екскурсоводами;
  
• 
  план роботи над проектом.
  

• 
  поділ учасників на групи для пошуку інформації про історичне минуле Бучаччини:
  

• 
  пошук фотоматеріалів з архіву, створення сучасних світлин
  

• 
  опрацювання та узагальнення матеріалів;
  
• 
  конференція ( звіт груп про проведену роботу);
  
• 
  «творча лабораторія» (правка, комп’ютерний набір);
  

• 
  індивідуальна робота, збір матеріалу:
  

• 
  «круглий стіл» ( звіт про проведену роботу);
  
• 
  «творча лабораторія» (правка, комп’ютерний набір);
  

• 
  робота в групах, збір матеріалу:
  
  • 
    придорожні фігури (статуя святої Марії та Яна Непомука, фігура Ісуса Христа);
    
  • 
    гробівець біля церкви святої Покрови;
    
  • 
    промисли та ремесла;
    
  • 
    околицями міста ( Жизномирський монастирок, Підзамочківський замок, «Золота липа»);
    
  • 
    видатні постаті Бучаччини.
    

• 
  перегляд матеріалів фотокореспондентів;
  
• 
  комплектація, форматування та редагування зібраних матеріалів;
  
• 
  пошук джерел фінансування для випуску збірки матеріалів (книги), звернення з проханнями до місцевої влади, спонсорів, підприємців, батьків.
  

• 
  чітке дотримання термінів виконання заходів щодо збору матеріалів;
  
• 
  творча, злагоджена співпраця учнів у групах, відповідальних за збір матеріалів;
  
• 
  наявність пошукового матеріалу та систематизація матеріалу для видання;
  
• 
  визначення найефективніших шляхів розповсюдження інформації;
  

• 
  створення демонстраційного стенду;
  
• 
  презентація результатів діяльності перед учнями та вчителями ліцею, представниками громадськості, батьками;
  
• 
  створення друкованого видання «Бучач. Погляд у минуле, сучасне і майбутнє» у вигляді книги (збірки матеріалів);
  
• 
  поширення інформації у пресі та на Інтернет-ресурсах.
  

• 
  поглиблення знань учнів, вчителів ліцею, представників громадськості, батьків про історичне минуле міста, його розвиток до сьогодення, культурних діячів, видатних особистостей Бучаччини;
  
• 
  видання книги «Бучач. Погляд у минуле, сучасне і майбутнє»,
  
• 
  відкриття рубрики «Бучач. Погляд у минуле, сучасне і майбутнє»на ліцейному сайті.
  

• 
  ознайомлення учнівської та студентської молоді, жителів міста Бучача з історичним минулим рідного краю, походженням геральдичних знаків місцевості, першими промислами та ремеслами на теренах Бучаччини, віросповіданням бучачан та зведення храмів, побудовою споруд, які на даний час збереглись та мають свою історію, видатними людьми краю;
  
• 
  показати цінність та історичну значущість нашого міста, спонукати жителів до бережливого та дбайливого ставлення до архітектурних споруд, будівель, підтримання належного порядку на вулицях, скверах, у парках
  
• 
  видання книги «Бучач. Погляд у минуле, сучасне і майбутнє»,відкриття рубрики «Бучач. Погляд у минуле, сучасне і майбутнє»на ліцейному сайті з метою використання матеріалів широкому колу читачів та для організації навчально-виховного процесу, зокрема викладання уроків історії, географії, краєзнавства, роботи гуртків краєзнавчого, туристичного спрямування, позакласних заходів.
  

Реалізація проекту