Завдання ІІІ етапу Всеукраїнської олімпіади юних істориків

Скачати 225 Kb.

Назва	Завдання ІІІ етапу Всеукраїнської олімпіади юних істориків
Сторінка	2/3
Дата	25.09.2013
Розмір	225 Kb.
Тип	Документи

bibl.com.ua > Історія > Документи

1 2 3

8. Назвіть пам'ятки культури. Виберіть із переліку ту, про яку йдеться мова: (10 балів)

«Ця робота – одна з кращих ранніх робіт митця. Образ відмічений особливою чистотою і святковістю, яку створює любовно переданий національний костюм. Цей образ пройде потім через всю творчість художника. Здається, що в ньому втілилося все краще, що знайшов автор на Україні».

а) б) в) г)

9. Проілюструйте конкретними історичними фактами загальне твердження і дайте відповідь на запитання: (10 балів)
«У першій половині ХІХ століття дворяни та інтелігенти Російської імперії були явно незадоволені існуванням самодержавства, їх гнобило питання наявності кріпацтва у державі і єдим виходом із ситуації вони вважали об'єднання у таємні, опозиційні до уряду, організації ».

Назвіть, яку роль відіграла діяльність цих організацій у національно-політичному житті українців?
10. Назвіть ім'я історичного діяча, про кого йдеться в уривку. Стисло (2 – 3 речення) поясніть, якій діяльності вони завдячують таким ставленням нащадків. (12 балів)

«За своїм стратегічним і тактичним талантом він... не дорівнює Суворову і поготів не дорівнює Наполеону», – так характеризував цього діяча історик Є. Тарле. А сам Суворов після Ізмаїла говорив: «Показуючи особистий приклад хоробрості і безстрашності, він подолав під сильним вогнем ворога всі труднощі… Він йшов у мене на лівому крилі, але був моєю правою рукою».

Ця людина за короткий час стала національним героєм своєї країни, людина-легенда, одна з головних фігур Рісорджіменто. Його ім'я стало символом боротьби за свободу і демократію. Він був лицарем ідеї, самовідданим, безкорисливим борцем за єдність і свободу батьківщини, якій він віддав кращі роки життя. До сьогодні співвітчизники прирівнюють його до лику святих, а моряки, відправляючись у плавання, вішають ладанку із зображенням його і Мадонни. Його пам’ятають як хороброго дядька Пе, одягненого у звичайну червону сорочку, перетягнену біля пояса ременем, та оксамитовою шапочкою на голові.

За словами тих, хто знав або бачив його, він був не дуже високий, але плечистий, незвичайно сильний і дуже розумний. Не любив розбійників, сильно карав даремних злодіїв. З часом його ім’я стало образом для творів М. Старицького, Марка Вовчка, С.Васильченка та ін. А сам Тарас Шевченко назвав його «славним лицарем». Народні чутки приписують йому авторство ряду пісень. За твір про нього письменниця Марко Вовчок в 1871 році, через 36 років після загибелі реального героя, потрапила в Петербурзі під суд і була оштрафована, так влада переймалася його діями.

11. Вас запрошено до участі у конференції «Особливості розвитку західноєвропейської цивілізації наприкінці ХVІІІ – першій третині ХІХ століття». Підготуйте тези свого майбутнього виступу. (15 балів)
12. Заповніть синхроністичну таблицю і дайте відповідь на запитання: (12 балів)

Події світової історії	Дата	Події вітчизняної історії
	1147
	1576
	1775
	1816
	1825

До якої із вказаних дат належить цитата і про яку організацію йдеться мова:

О.Субтельний «Україна. Історія»: «... як тільки закінчилася війна 1768 – 1774 рр., і татари вже не представляли погрози, імператриця наказує вдруге зруйнувати її».

Всього балів – 100.

Бажаємо успіхів!
Завдання

ІІІ етапу Всеукраїнської олімпіади юних істориків

/ 10 клас, 2013 рік /
Завдання 1 – 4 мають по чотири варіанти відповідей. У кожному завданні – лише одна правильна. Оберіть її. (4 бали)

1. Наприкінці ХІХ століття технічною подією великого значення стала поява нового класу моторів. Їхніми авторами стали:

а) А.Ейнштейн і Н.Отто; в) Г.Даймлер і К.Бенц;

б) Н.Отто і Р.Дизель; г) Р.Дизель і К.Бенц.
2. Роберт Кох – відомий учений у галузі:

а) квантової механіки; в) фізичної хімії;

б) хімії; г) мікробіології і медицини.
3. Мистецька течія у живописі, літературі та музиці, котра виникла на противагу реалізму, вирізнялася демократизмом і компромісністю, витонченістю особистих вражень та спостережень, називається:

а) імпресіонізм; в) авангардизм;

б) неореалізм; г) кубізм.
4. «Великим німим» називали:

а) Макса Ліндера; в) Чалі Чапліна;

б) Фріца Ланга; г) Гарольда Ллойда.
5. Установіть відповідність (10 балів)

між автором та вказаною роботою:

1.	Борис Грінчекно	а)	«Тіні забутих предків»
2.	Іван Франко	б)	«По дорозі в Казку»
3.	Михайло Коцюбинський	в)	«Кам’яний хрест»
4.	Олександр Олесь	г)	мистецтвознавча розвідка «Пензлем і пером»
5.	Микола Вороний	д)	«Словник української мови»
		е)	«Мойсей»
		є)	«Микола Джеря»

між автором та висловлюванням:

1.	Вудро Вільсон	а)	«Народність і територія стрілися саме на порозі історичного життя нашого народу і утворили першу підставу його розвою»
2.	Володимир Винниченко	б)	«Варто повести наш народ на війну, як він забуде, що колись існувала терпимість...»
3.	Михайло Грушевський	в)	«Я докладаю надлюдських зусиль, щоб освітити цих людей... вони повинні зрозуміти, що стануть зрілими, лише підкоряючись»
4.	Раймон Пуанкаре	г)	«Нехай український обиватель говорить і думає, що йому хочеться, я їду за кордон... Я їду, як письменник, а як політик я всією душею хочу померти»
5.	Беніто Муссоліні	д)	«Хвала Сталіну! Сталін сяє як сонце. Сонце сяє лише вдень, а Сталін сяє і вдень і вночі!»
		е)	«Панове, рівно сорок вісім років тому в Дзеркальній залі Версальського палацу було проголошено Німецьку імперію. Сьогодні ми зібралися тут для того, щоб зруйнувати і замінити те, що було створено того дня»
		є)	«У кожного періоду історії є свій драматичний символ»

Приклад: 1 – а, 2 – г і т.д.

6. Назвіть події, які відповідають наведеним датам. Перерахуйте ті дати, які стосуються події світового значення і яка заклала основи нового міжнародного правового поля. Вкажіть сильні і слабкі сторони цієї системи. (15 балів)

9 (22) січня 1905 р. –
1 серпня 1914 р. –
28 червня 1919 р. –
10 вересня 1919 р. –
14 – 30 травня 1920 р. –
24 липня 1923 р. –

7. Встановіть хронологічну послідовність подій у ХХ столітті, вказавши дату кожної події: (12 балів)

Зречення Миколи ІІ престолу.
Початок листопадової революції у Німечинні.
Проголошення СРСР.
Агадірська криза (Друга Марокканська криза).
Лондонський мирний договір.
Битва на Соммі.
Битва під Ам’єном.
«Піжамна нарада».
Створення Малої Антанти.
Проголошення І Універсалу.
Проголошення Української Народної Республіки.
«Договір дев’яти».

8. Назвіть пам'ятки культури. Виберіть із переліку ту, про яку йдеться мова: (10 балів)

«На місці закладання фундаменту цієї будівлі була залишена медаль, на якій зазначався рік початку будівництва. Крім медалі у фундамент заклали камінь з Десятинної церкви, мідну табличку і три монети: платинову, золоту та срібну. З нагоди будівництва була випущена спеціальна медаль із зображенням імператора Миколи I з одного боку і хрестом у сяйві з написом: «У світлі твоєму побачимо світло!» з іншого».

а) б) в) г)

9. Проілюструйте конкретними історичними фактами загальне твердження і дайте відповідь на запитання: (10 балів)
«Після Першої світової війни боротьба за переділ світу переходила у сферу дипломатичних канцелярій».

У чому, на Вашу думку, полягали головні причини загострення стосунків між країнами-переможницями?
10. Назвіть ім'я історичного діяча, про кого йдеться в уривку. Стисло (2 – 3 речення) поясніть, якій діяльності вони завдячують таким ставленням нащадків. (12 балів)

Цей діяч був одним з головних учасників Паризької мирної конференції. Будучи «майстром компромісів і політичної інтриги», йому вдавалося вміло використовувати політичні протиріччя між країнами за для досягнення значних успіхів у відстоюванні інтересів своєї країни. «Маленький валієць», як його називали сучасники, все своє життя працював на благо своєї «імперії».
Ця людина належить до когорти найбільш виразних, характерних і трагічних фігур України перших десятиліть XX ст. Полум'яний патріот, людина ліберально-демократичних переконань, він уникав модного тоді радикалізму й, віддавши всі сили розвиткові української культури, мужньо зносив найтяжчі випробування, що випали на його долю наприкінці життя. Не приймаючи радянської влади та не приховуючи свого негативного ставлення до більшовизму, який поставив людину в цілковиту залежність від системи, він змирився із фактом її існування. Але система йому не вибачила. Його заарештували як керівника міфічної Спілки визволення України і заслали в табори ГУЛАГу, де й він помер 10 березня 1939 р. Реабілітований за відсутністю складу злочину пленумом Верховного Суду УРСР 11 серпня 1989 р.
Оцінка діяльності цього діяча, як його сучасниками, так і істориками, неоднозначна і носить полярний характер. У ній одні виділяють тільки негативні моменти, інші, навпаки, вважають його «геніальним політичним діячем», людиною, яка могла б врятувати Росію від прийдешніх воєн, поразок і революцій. Радянський історик А.Аврех зазначав, що економічні реформи, ним проведені, абсолютно не відповідали потребам держави, так як не вирішували глибинних протиріч режиму. А от А.І.Солженіцин у книзі «Серпень Чотирнадцятого» писав, що якби він не був убитий, то запобіг би світовій війні і, відповідно, програшу в ній царської Росії, а значить, і захоплення влади більшовиками, громадянській війні і мільйонам жертв цих трагічних подій.

11. Вас запрошено до участі у конференції «Розвиток українських земель на початку ХХ століття: перед історичними викликами». Підготуйте тези свого майбутнього виступу.

(15 балів)
12. Заповніть синхроністичну таблицю і дайте відповідь на запитання: (12 балів)

Події світової історії	Дата	Події вітчизняної історії
	1240
	1572
	1882
	1900
	1920

До якої із вказаних дат належить цитата і про який документ йдеться мова:

«Підкарпатська Русь (Закарпаття) від Угорщини передається Чехословаччині зі статусом автономії».

Всього балів – 100.
Бажаємо успіхів!
Завдання

ІІІ етапу Всеукраїнської олімпіади юних істориків

/ 11 клас, 2013 рік /
Завдання 1 – 4 мають по чотири варіанти відповідей. У кожному завданні – лише одна правильна. Оберіть її. (4 бали)

1 2 3

Схожі:

Завдання ІІІ етапу Всеукраїнської олімпіади юних істориків Завдання 1 – 4 мають по чотири варіанти відповідей. У кожному завданні – лише одна правильна. Оберіть її. (4 бали)	Завдання ІІІ етапу Всеукраїнської олімпіади юних істориків Завдання 1 – 4 мають по чотири варіанти відповідей. У кожному завданні – лише одна правильна. Оберіть її. (4 бали)
Завдання ІІІ етапу Всеукраїнської олімпіади юних істориків / 11 клас, 2008 рік Напишіть замітку полемічного характеру про розвиток олімпійського руху в повоєнний час. (4 бали)	Завдання ІІІ етапу Всеукраїнської олімпіади юних істориків / 8 клас, 2008 рік Активний учасник Національно-визвольної війни. Брав участь в облозі Замостя, Зборівській битві, а також у походах на Молдавію. Під...
Завдання ІІІ етапу Всеукраїнської олімпіади юних правознавців Завдання 1 – 10 мають по чотири варіанти відповідей, із яких може бути один або кілька правильних. Визначте його (їх) ( кожне завдання...	Завдання ІІІ етапу Всеукраїнської олімпіади юних істориків / 10 клас, 2008 рік Наполеоном а був організатором, адміністратором, знавцем техніки ведення війни холоднокровним і рішучим, невтомним у роботі, керівником,...
Завдання ІІІ етапу Всеукраїнської олімпіади юних правознавців Завдання 1 – 13 мають по чотири варіанти відповідей, із яких може бути один або кілька правильних. Визначте його (їх), позначивши...	Завдання ІІІ етапу Всеукраїнської олімпіади юних правознавців Завдання 1 – 15 мають по чотири варіанти відповідей, із яких може бути один або кілька правильних. Визначте його (їх), позначивши...
Завдання ІІІ етапу Всеукраїнської олімпіади юних правознавців Завдання 1 – 10 мають по чотири варіанти відповідей, із яких може бути один або кілька правильних. Визначте його (їх), позначивши...	Завдання ІІІ етапу Всеукраїнської олімпіади юних правознавців Завдання 1 – 13 мають по чотири варіанти відповідей, із яких може бути один або кілька правильних. Визначте його (їх), позначивши...

Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання