|
Зміст навчального матеріалу
|
Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів
|
1
|
2
|
3
|
|
ВСТУП. Актуалізація основних понять, які вивчалися у 10 класі.. Обговорення плану дій на наступний рік.
|
|
2
|
Розділ 1. Проектування як складова сучасного виробництва та життєдіяльності людини
Тема 1.1 Методи творчого та критичного мислення в
проектній технології
Творчість як основа перетворювальної діяльності людини.
Технології та методи творчої діяльності: метод мозкової атаки, метод контрольних запитань, синектика, морфологічний аналіз, метод фокальних об’єктів, метод випадковостей, функціонально-вартісний аналіз, алгоритм розв’язування винахідницьких задач.
Винахідництво. Раціоналізаторські пропозиції – рушійна сила у розвитку виробництва.
Практична робота
Розв’язування технічних задач з проблемним змістом
Застосування методу синектики для розв’язання завдань проекту
Застосування морфологічного аналізу для роботи над проектом
|
Характеризує синектику як технологію використання аналогій для процесу розвязку проблем, основні методи творчої діяльності людини
Називає та використовує в проекті основні аналогії синектики: пряму, фантастичну, символічну тощо.
Формулює розвязок проблеми з використанням абстрактної аналогії
|
2
|
Розділ 2. ІНФОРМАЦІЙНІ ДЖЕРЕЛА ТА ІНФОРМАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ В ПРОЕКТНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ
2.1 Використання в проектній діяльності інформаційно-комунікаційних технологій
Презентація результатів роботи як один з видів перетворювальної діяльності людини. Види презентацій: мультимедійна, публікація, веб-сайт в Інтернеті.
Технологія створення публікації. Добір необідної інформації.
Створення веб-сайта. Технологія використання програми Microsoft Publisher для створення веб-сайта.
Практична робота
Створення публікації за темою проблеми.
Створення веб-сайта для презентації проблеми в Інтернеті.
|
Використовує мультемідійні та інші комунікаційні засоби для презентації теми чи проблеми проекту,
Використовує технології створення публікації за темою проекту
|
2
|
Розділ 3. Художнє конструювання ОБ’ЄКТІВ ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
3.1 Ергономіка в структурі перетворювальної діяльності.
Загальні питання ергономіки. Історія становлення та сутність ергономічної науки. Методи і засоби ергономічних досліджень. Санітарно-гігієнічні та естетичні умови праці. Ергономічний підхід до організації праці. Ергономічний аналіз технологічного процесу по виготовленню певного об’єкта.
Практична робота
Здійснення ергономічного аналізу нескладного побутового виробу. Виконання ескізу власної пропозиції.
Виконання проекту нескладного інструменту (ножиці, кутник, молоток тощо) з урахуванням антропоментичних параметрів руки.
Розробка робочого місця учня з уахуванням основних вимог ергономіки.
|
Характеризує основні поняття ергономіки;
Називає методи і засоби ергономічних досліджень;
Визначає санітарно-гігієнічні та естетичні умови праці..
|
2
|
Розділ 4. ЕКОЛОГІЧНІ І ТЕХНОГЕННІ ПРОБЛЕМИ В ПЕРЕТВОРЮВАЛЬНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ЛЮДИНИ
4.1 Глобальні проблеми людства
Проблеми загальносвітового рівня – демографічні, екологічні, енергетичні. Сучасна енергетика в екосистемі. Техногенні проблеми в суспільстві. Види виробництв та їх вплив на екосистему. Можливі шляхи подолання енергетичних та екологічних проблем.
|
Характеризує поняття моніторингу для визначення стану навколишнього середовища;
Називає техногенні проблеми в сучасному суспільстві;
|
|
4.2 Природоохоронні технології
Інформаційна система спостереження та аналізу стану природи. Технології переробки побутових відходів. Сучасні технології безвідходного виробництва продукції. Замкнені системи як один з видів безвідходного виробництва.
Практична робота
Проект на створення екологічно стійкої системи, наприклад “Збережемо річку”, “Закладемо парк” тощо
Основні етапи проекту:
організаційний (обгрунтування теми проекту),
дослідно-пошуковий (збір необхідної інформації повязаної з темою проекту, добір природоохороних технологій та ресурсів для реалізації проекту, складання плану дій),
заключний (оцінка та захист проекту).
|
Визначає вплив людини на екосистему;.
Характеризує замкнені системи як один з видів безвідходного виробництва
Називає основні етапи проекту
Визначає та обгрунтовує тему проекту на основі отриманих знань
Відбирає природоохоронні технології для власного проекту
|
4
|
Розділ 6. ПРОЕКТУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОГО УСПІХУ
Тема 6.1 Основи професійного самовизначення
Основні функції професійної діяльності. Основні види діяльності людини. Професійна діяльність та професійне самовизначення. Сфери та галузі професійної діяльності людини. Основні поняття: культура праці, професійне становлення особистості, професійна кар’єра.
Практична робота
Визначення основних компонентів процесу вибору майбутньої професії
|
Характеризує основні функції професійної діяльності людини.
Пояснює основні поняття про культуру праці, сутність професійного становлення
|
|
Тема 6.2 Портфоліо в професійній діяльності людини
Суть та призначення портфоліо в професійній та в освітній діяльності людини. Основні частини портфоліо в залежності від майбутньої професії. Компонування портфоліо. Відбір та оцінка кращих результітів власної діяльності над проектом.
Практична робота
Вправи на обговорення портфоліо в парах
Інтерактивне обговорення портфоліо („Ажурна пилка”, „Круглий стіл” тощо).
|
Пояснє призначення та завдання портфоліо у професійному поступі людини.
Визначає складові частини власного портфоліо з урахуванням особистісних досягнень та життєвих планів на майбутнє.
|
2
|
Тема 6.3 Орієнтовний проект „Моя професійна кар’єра”
Мета і завдання проекту. Поняття професійної кар’єри. Фактори, що впливають на професійну кар’єру (особистісні, службові, виробничі, соціально-економічні тощо).
Практична робота
Складання плану дій для реалізації проекту.
Збір інформації про види професій
Обгрунтування теми проекту на основі зібраної інформації
Обгрунтування обраної спеціальності, учбового закладу для подальшої професійної освіти
Аналіз непердбачених варіантів.
|
Визначає цілі та завдання власного проекту
Характеризує фактори що впливають на власний вибір майбутньої професійної діяльності
Склоадає план дій стосовно власної кар’єри.
|