ПЛАН РОБОТИ ШКОЛИ ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ «Інновація і дошкільне виховання» 2006-2008 рр. Провідна проблема : Інноваційна дошкільна освіта: досвід, проблеми та стратегія розвитку

ПЛАН РОБОТИ ШКОЛИ ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ

«Інновація і дошкільне виховання»

• 
  Добитися максимальної самовіддачі від кожного педагога для покращення навчально-виховної роботи відповідно до рівня сучасних вимог дошкільної освіти;
  
• 
  Знайомство з новаціями в педагогічній науці і практиці педагогів України.
  
• 
  Організувати оперативне вивчення наукових досягнень, допомогти знайти найкоротший шлях впровадження;
  
• 
  Застосування новітніх методів розвитку особистості дітей дошкільного віку, максимальна реалізація здібностей і потенційних можливостей дитини.
  

1. 
   Теоретичні основи інноваційної діяльності в дошкільному навчальному закладі.
   
2. 
   Причини інновацій.
   
3. 
   Класифікація інновацій.
   
4. 
   Типи інновацій.
   
5. 
   Етапи освоєння новацій.
   

1. 
   Освітні технології: навчально-методичний посібник / за редакцією О.М. Пєхоти – К, А.С.К., 2003 – 255 с.
   
2. 
   Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології: навчальний посібник – К, Академвидав, 2004 – 352 с.
   
3. 
   Інновації в дошкіллі. Програми, технології, проекти, ідеї, досвід: Посібник на допомогу дошкільним працівникам / Авт.-упор.: Л.В.Калуська, М.В.Отрощенко. – Мандрівець, 2010. – 376 с.
   

1. 
   Анкетування педагогів «Інновація та ми».
   
2. 
   Ознайомитися з посібником:
   

1. 
   Аналіз анкетування педагогів «Інновація та ми».
   
2. 
   Інноваційна практика в роботі вихователя ДНЗ.
   
3. 
   Ознайомлення з Енциклопедією інноваційних педагогічних технологій.
   
4. 
   Презентація ІКТ «Розвиток творчого потенціалу педагогічного колективу через впровадження педагогічних інновацій в системі ДНЗ».
   

1. 
   Інноваційна практика в роботі вихователя ДНЗ: метод.посібн. /Н.Дятленко, А.Гончаренко, А.Шевчук та інш. – К.: Шкільний світ, 2010. – 128 с.
   
2. 
   Освітні технології: навчально-методичний посібник / за редакцією О.М. Пєхоти – К, А.С.К., 2003 – 255 с.
   
3. 
   Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології: навчальний посібник – К, Академвидав, 2004 – 352 с.
   
4. 
   Інновації в дошкіллі. Програми, технології, проекти, ідеї, досвід: Посібник на допомогу дошкільним працівникам / Авт.-упор.: Л.В.Калуська, М.В.Отрощенко. – Мандрівець, 2010. – 376 с.
   

1. 
   Ознайомитися з посібником:
   

1. 
   Психологічний супровід інноваційно-освітніх технологій в дитячому садку.
   
2. 
   Інноваційна компетентність педагога.
   
3. 
   Презентація ІКТ «Особливості впровадження ІКТ в роботу дошкільного закладу».
   

1. 
   Інноваційна практика в роботі вихователя ДНЗ: метод.посібн. /Н.Дятленко, А.Гончаренко, А.Шевчук та інш. – К.: Шкільний світ, 2010. – 128 с.
   
2. 
   Піроженко Т.О. Психологічний супровід інноваційно-освітніх технологій в дитячому садку: Навчально-методичний посібник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2006. – 48 с.
   

1. 
   Опрацювати посібник:
   

1. 
   Методологічні технології.
   
2. 
   Цільові технології.
   
3. 
   Методичні (часткові) технології.
   
4. 
   Складання каталогу інноваційних педагогічних технологій.
   

1. 
   Інноваційна практика в роботі вихователя ДНЗ: метод.посібн. /Н.Дятленко, А.Гончаренко, А.Шевчук та інш. – К.: Шкільний світ, 2010. – 128 с.
   
2. 
   Педагогічні новації в роботі дошкільних закладів. Упор. В.Кузьменко. – Київ «Навчальні посібники», 1999. – 44 с.
   

1. 
   Підготувати доповіді:
   

1. 
   Виховання вільної, самостійної особистості М.Монтессорі (Ковтанюк В.М.)
   
2. 
   Презентація ІКТ «Методика Марії Монтессорі».
   
3. 
   Розвиток інтелектуальних здібностей дітей. Ігри Б.Нікітіна (Побережна О.А.).
   
4. 
   Технологія фізичного виховання дітей М.Єфименка (Гарник О.І.).
   
5. 
   Педагогічні принципи В.О.Сухомлинського. (Казачок М.М.).
   
6. 
   «Дитяча хореографія» А.С.Шевчук (Шевчук Т.П.).
   

1. 
   Дичківська І.М., Поніманська Т.І. Вправи у соціальній поведінці дітей за системою М.Монтессорі: Навчальний посібник. – Рівне, 1999. – 57 с.
   
2. 
   Думати, мислити, дивуватись: Працюємо за В.Сухомлинським (ранній вік). – К.: Шк.світ, 2008. – 112 с.
   
3. 
   Туник І.А. Права та обов’язки дітей і дорослих за педагогічними принципами В.Сухомлинського. – К.: Шк.світ, 2009. – 128 с.
   
4. 
   Тоцька Т.П. Філософія для дітей та дорослих за літературними творами В.Сухомлинського / Тетяна Тоцька. – К.: Шк.світ, 2010. – 128 с.
   
5. 
   Періодичні видання фахових журналів «Дошкільне виховання», «Палітра педагога».
   

1. 
   Підготувати доповіді:
   

1. 
   Школа ейдетики в ДНЗ (Соцька О.В., Кучер Г.М., Стойко Н.М.).
   
2. 
   Презентація ІКТ «Знайомство з іграшками».
   
3. 
   Художньо-мовленнєва діяльність Н.В.Гавриш (Перепадя Л.М.).
   
4. 
   Педагогічні ідеї та використання літературної спадщини В.Сухомлинського (Лужняк А.В., Ксьондзик К.С., Зацерківна Ю.О.).
   

1. 
   Інноваційна практика в роботі вихователя ДНЗ: метод.посібн. /Н.Дятленко, А.Гончаренко, А.Шевчук та інш. – К.: Шкільний світ, 2010. – 128 с.
   
2. 
   Туник І.А. Права та обов’язки дітей і дорослих за педагогічними принципами В.Сухомлинського. – К.: Шк.світ, 2009. – 128 с.
   
3. 
   Тоцька Т.П. Філософія для дітей та дорослих за літературними творами В.Сухомлинського / Тетяна Тоцька. – К.: Шк.світ, 2010. – 128 с.
   
4. 
   Періодичні видання фахових журналів «Дошкільне виховання», «Палітра педагога».
   

1. 
   Підготувати доповіді:
   

1. 
   Граємо, виховуємо й розвиваємо за системою ТРВЗ (Попович І.Ю., Киричишина Г.М., Чемерис Л.П., Кохановська Т.В.).
   
2. 
   Презентація ІКТ «Розвивальна гра як засіб інтелектуального розвитку дошкільника».
   
3. 
   Кубики М.Зайцева (Білик Г.А.).
   
4. 
   Погляди Софії Русової на виховання дітей (Чиж Л.П.).
   
5. 
   Анкетування педагогів «Інновації в дошкіллі».
   

1. 
   Дичківська І.М., Поніманська Т.І. Вправи у соціальній поведінці дітей за системою М.Монтессорі: Навчальний посібник. – Рівне, 1999. – 57 с.
   
2. 
   Думати, мислити, дивуватись: Працюємо за В.Сухомлинським (ранній вік). – К.: Шк.світ, 2008. – 112 с.
   
3. 
   Туник І.А. Права та обов’язки дітей і дорослих за педагогічними принципами В.Сухомлинського. – К.: Шк.світ, 2009. – 128 с.
   
4. 
   Тоцька Т.П. Філософія для дітей та дорослих за літературними творами В.Сухомлинського / Тетяна Тоцька. – К.: Шк.світ, 2010. – 128 с.
   
5. 
   Крутій К.Л. Білан О.І. Використання схем-моделей у лексико-граматичній роботі з дітьми дошкільного віку. – Львів. – 1997. – 42 с.
   
6. 
   Булдович М. Читати граючись. Кубики Зайцева. З досвіду роботи ДНЗ «Гармонія». – К.: Шкільний світ, 2009. – 128 с.
   
7. 
   Маленький українець: педагогічні ідеї Софії Русової /упор. Л.Синекоп, Н.Ковальчук. – К.: Шк.світ, 2010. – 128 с.
   

1. 
   Підготувати доповіді:
   

1. 
   Використання інноваційних підходів під час організації музичних занять (Ярова О.М., Орищук Л.М.)
   
2. 
   Презентація ІКТ «Використання та впровадження інноваційних технологій на заняттях музичного виховання».
   
3. 
   Барвиста радість Л.Шульги (Дорош І.М.).
   
4. 
   Використання інноваційних технологій в ДНЗ м.Хмельницького.
   
5. 
   Тестування педагогів «Сучасні педагогічні технології дошкільної освіти».
   

1. 
   Шульга Л.М. Барвиста радість (Розвиток творчих здібностей дітей дошкільного віку на заняттях із малювання). – Запоріжжя: ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2007. – 280 с.
   
2. 
   Освітні технології: навчально-методичний посібник / за редакцією О.М. Пєхоти – К, А.С.К., 2003 – 255 с.
   
3. 
   Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології: навчальний посібник – К, Академвидав, 2004 – 352 с.
   
4. 
   Інновації в дошкіллі. Програми, технології, проекти, ідеї, досвід: Посібник на допомогу дошкільним працівникам / Авт.-упор.: Л.В.Калуська, М.В.Отрощенко. – Мандрівець, 2010. – 376 с.
   

1. 
   Науково-методична тема, за якою працює ДНЗ: «Створення інноваційного освітнього простору з метою модернізації змісту навчально-виховної роботи у ДНЗ»
   

2. 
   Програми, за якими працюють групи:
   

3. 
   Нетрадиційні технології, що впроваджуються в ДНЗ: