Урок 24. Тема: Федеративна Республіка Німеччина

Прийом «Пригадай»

• 
  Які переваги географічного положення країн Європи визначають економіч­ний розвиток регіону?
  

III. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів (1 хв)

Найпотужніша в економічному плані європейська держава — Німеччина. Вона відіграє значну роль не лише в європейській, а й світовій економіці та по­літиці.

У XX ст. саме Німеччина розв'язала дві світові війни і в обох зазнала пораз­ки, причому після другої була поділена на дві частини: східну — НДР і захід­ну — ФРН, господарство яких було однаково зруйноване.

На сьогоднішньому уроці ми спробуємо виявити причини економічного роз­витку Німеччини і ті чинники, які визначили успіх цього розвитку.

Як сказав Конраді, «наша мета полягає не в тому, щоб зробити себе необхідними нашим дітям, а навпаки, у тому, щоб допомогти їм скоріше навчитися обходитися без нас». Тож, працюючи на уроці, учімося працювати з різними джерелами знань самостійно, висловлювати вільно свої думки.

1. 
   Поділ класу на експедиційні загони:
   
   • 
     Політологи
     
   • 
     Фізико-географи
     
   • 
     Демографи
     
   • 
     Економісти
     
   • 
     Міністерство транспорту та зовнішніх зв’язків
     

IV. Оголошення теми і мети уроку (1 хв.)

V. Вивчення нового матеріалу (28 хв)

Вчитель: Для характеристики Німеччини та інших країн користуються типовим планом характеристики.

Завдання для учнів: Назвіть основні етапи плану вивчення країни.

Вчитель: (завдання для учнів) Користуючись картами атласа, складіть «візитну картку» Німеччини, використовуючи матеріал довідників «Словник-довідник» та «Країни світу у цифрах і фактах» (Виступи за бажанням).

Робота в групах за інструктивними картками

Інструктивна картка 1

Політологи

Питання 1, 2 (за планом)

1. 
   Економіко-географічне положення Німеччини:
   

• 
  Риси положення на материку;
  
• 
  Оцініть приморське положення;
  
• 
  Простежте ПГП (історичний аспект, оцінка кордонів, сусідів, участь у військових та економічних блоках, «гарячі точки»).
  

2. 
   Зробіть висновки про вигідність географічного положення.
   

Інструктивна картка 2

Фізико-географи

Питання 3 (за планом). Природно-ресурсний потенціал країни.

1. Використовуючи матеріал підручників, визначте особливості рельєфу, географічних поясів, природних особливостей рельєфу, природних зон, видів ресурсів, якими володіє держава.

Інструктивна картка 3

Демографи

Питання 4(за планом). Населення країни. Міста (див. додаток А)

1. Використовуючи матеріал підручників, визначте:

• 
  Кількість і природний приріст населення;
  
• 
  Тривалість життя;
  
• 
  Національний склад, релігію, мову;
  
• 
  Структуру, розміщення, міське і сільське, густоту;
  
• 
  Зайнятість по галузях, проблеми.
  

2. Використовуючи довідкову і додаткову літературу складіть розповіді про найбільші міста , виступіть з повідомленнями на наступному уроці:

- Берлін

- Франкфурт-на-Майні – основний фінансовий та транспортний центр.

Інструктивна картка 4

Економісти

Питання 5 (за планом). Промисловість і сільське господарство.

1. 
   Використовуючи матеріал підручників і довідників, дайте загальну характеристику господарства країни.
   
2. 
   Розкрийте:
   
   1. 
      Перспективи розвитку галузей (історичні, сировинні…);
      
   2. 
      Виробничі особливості;
      
   3. 
      Структуру галузей, міжгалузеві зв’язки;
      
   4. 
      Розміщення (райони, вузли, центри);
      
   5. 
      Проблеми і перспективи розвитку.
      

3. З’ясуйте переваги розвитку певних галузей сільського господарства та географію їх розвитку.

Інструктивна картка 5

Питання 6,7 (за планом)

Міністерство транспорту та зовнішніх економічних зв’язків

1. 
   Транспорт країни.
   
2. 
   Участь країни в географічному поділі праці.
   

На підготовку доповідей 12 хв.

Доповідають в наступній послідовності:

1. Економіко-географічне положення Німеччини

2. Природні умови та ресурси

3. Населення

4. Господарство

5. Зовнішньо-економічна діяльність

Заслуховування виступів і законспектовування учнями-слухачами найголовнішого.

VI. Закріплення нових знань і умінь учнів (5 хв)

Прийом «Географічний диктант»

1. 
   Яка офіційна назва Німеччини?
   
2. 
   Столиця Німеччини.
   
3. 
   З якими державами межує?
   
4. 
   Перелічіть види наявних корисних копалин в країні.
   
5. 
   Тип відтворення населення.
   
6. 
   Найбільша агломерація.
   
7. 
   За обсягами ВВП і промислового виробництва Німеччина посідає…?... місце.
   
8. 
   Назвіть основні галузі промисловості Німеччини.
   
9. 
   Яка з галузей сільського господарства є домінуючою?
   

10. Що Німеччина експортує на світовий ринок?

12. Оцініть вигідність геополітичного положення Німеччини.
VII. Підсумок уроку (1 хв)

VIII. Домашнє завдання (1 хв)

1-6 Опрацювати § 31.

7-9 Позначити на контурній карті: а) Межі Німеччини; б) назви країн-сусідів, найбільших промислових центрів, великих річкових, морських портів, аеропортів.

10-12 Створити за допомогою комп’ютера рекламний буклет «Мандрівка Німеччиною» (Програма Microsoft Office Publisher)