|
|
Скачати 458.86 Kb.
|
|
Вправа «Сердиті кульки» Спостереження за надуванням кульок. Запропонувати дитині уявити, що кулька – це сердита людина. Поміркувати:
Вправа «Опануй себе» Мета: вироблення навичок послаблення негативних емоцій. Дитині говорять: «Як тільки ти відчуєш, що затурбувався, хочеться когось стукнути, щось кинути, є дуже простий спосіб довести собі свою силу: обхопи долонями лікті і сильно притисни руки до грудей – це поза витриманої людини». Релаксація Мета: навчання малят прийомів само розслаблення. «Уявіть собі, що вас зачарував добрий чарівник, ви заснули і вам сниться дуже приємний казковий сон. Десь поряд звучить чудова музика, чути спів казкових птахів, дзюркотить потічок». Через 3-4 хвилини психолог торкається м’якою іграшкою до щічки дитини, називає її ім’я, і діти мають повільно прокидатися, потягуючи ручки і ніжки. За бажанням діти можуть розповісти про те, що вони бачили або що їм наснилося в чарівній країні. Прощання Діти утворюють стовпчик зі своїх кулачків (по одному кулачку) і з посмішкою промовляють: «Усім, усім, до побачення». Заняття 9 Мета: вивчення прийомів саморегуляції, розвиток уміння опановувати себе в ситуаціях, що провокують гнів, закріплення норм і правил поведінки, розвиток здатності бути уважним до інших. Привітання «Струм» Мета: налаштувати дітей на позитивний емоційний стан, створення доброзичливої атмосфери. Діти стають у коло, беруться за руки і передають потиски, усміхаючись і називаючи при цьому імя свого сусіда праворуч і ліворуч. «Маленький привид» Мета: вчити дітей виплескувати у прийнятній формі накопичений гнів. Дорослий звертається до дітей: «Діти, зараз ми з вами будемо грати роль маленьких добрих привидів. Нам захотілося трохи побешкетувати й полякати одне одного. За моїм оплеском ви робитимете руками такі рухи (психолог піднімає зігнуті в ліктях руки, пальці розчепірені) і вимовляти страшним голосом звук (У). Якщо я плескатиму тихенько, ви вимовлятимете його тихенько, якщо я плескатиму голосно, ви лякатимете голосніше. Але пам’ятайте, що ми добрі привиди й хочемо тільки трішки пожартувати. Після цього психолог плескає в долоні й говорить: «Молодці! Пожартували й досить. Давайте знову перетворимося на дітей». Етюд «Хлопчик – забіяка» Мета: формування позитивних рис характеру, хороших стосунків з однолітками. Жив – був собі хлопчик Вася. Він був розумний, охайний, гарненький, але ніхто з ним не дружив. Хлопчик розумів, що друзів у нього немає через те, що він завжди і з усіма б’ється. Показуючи свою силу, Вася думав, що всі будуть його поважати, але виходило чомусь інакше. Василько самотньо ходив по вулиці, у дворі, підходив то до однієї групки дітей, то д іншої, але ніхто не приймав його до гри.
Та ось до хлопчика підійшов дідусь. Заглянув в його сумні очі й сказав: - Я – Чарівник, і знаю, як тобі допомогти! Хочеш, допоможу?
Дідусь розповідав, а Васько слухав і запам’ятовував. Після зустрічі з чарівником у хлопчика все змінилося. Обговорення:
«Полічивши до десяти, я вирішив (ла)…» Мета: вчити дитину конструктивної поведінки. По суті, це правило, якого повинна дотримуватися дитина, відчуваючи свою готовність діяти агресивно. Вона в жодному разі не повинна приймати рішення відразу, а просто спробувати спокійно полічити до десяти, заспокоюючи дихання та намагаючись розслабитися, і тільки після цього вирішити, як їй діяти в даній ситуації. Обговорення:
Етюд «Добрий хлопчик» Мета: формування здатності бути уважним до інших. Зима. Маленька дівчинка гралася в снігу і загубила рукавичку. У неї замерзли пальчики. Це побачив хлопчик. Він підійшов до дівчинки і надів їй на руку свою рукавичку. Рольове програвання ситуації. Вправа «Прощання» Психолог протягує руку долонею догори, а діти накладають свої долоні, створюючи пірамідку, і при цьому додають такі слова: «До побачення, друже, чекаю нової зустрічі з тобою!» Заняття 10 Мета: вивчення прийомів саморегуляції, розвиток уміння керувати гнівом. На що схожий настрій? Учасники по черзі говорять, на яку пору року, природне явище, погоду схожий їхній сьогоднішній настрій. Почати порівнювати краще дорослому: «Мій настрій схожий на білу пухнасту хмаринку в спокійному блакитному небі. А твій?» Вправу проводять по колу. Психолог узагальнює, який сьогодні в усієї групи настрій: сумний, веселий, сміхотливий, злий. Гра «Знайди свою пару» Мета: формувати позитивні взаємини між дітьми. Закріпити знання про емоції. Дітям роздають картки із зображенням облич, які виражають різні емоції. Кожній дитині пропонується відповісти на запитання: «Який емоційний стан зображено на картці?» Після цього дитині пропонується згадати:
«Конкурс художників» Мета: змінити стереотипне сприймання агресивних персонажів казок та фільмів. Ведучий, заздалегідь підготувавши чорно – білі малюнки якого – небудь казкового агресивного персонажа, пропонує дітям грати в художників, які зможуть зробити цей малюнок добрим. Отримавши малюнки, діти мають домалювати до них «добрі» деталі: пухнастий хвостик, яскравий капелюшок, гарні іграшки. Можна також влаштувати конкурс на тему «Чий персонаж добріший». «Повітряна кулька» Мета: зняти напругу, заспокоїти дітей. Усі гравці сидять або стоять у колі. Ведучий дає інструкцію: «Уявіть, що зараз ми з вами будемо надувати кульки. Вдихніть повітря, піднесіть уявну кульку до рота, повільно через напіврозтулені губи надувайте її. Слідкуйте очима за тим, як ваша кулька стає все більшою й більшою, як ростуть візерунки на ній. Уявили? Я також уявила ваші величезні кульки. Дмухайте обережно, щоб кулька не луснула». Рефлексія Діти стають у коло і розповідають, що вони робили на занятті і що їм сподобалося. Прощаються з найкращими побажаннями на день. Заняття 11 Мета: зняття емоційного напруження, допомога дітям долати агресивність, стимулювання вияву доброти. Вітання Мета: створити емоційний комфорт. Діти стоять у колі, торкаються по черзі плеча сусідів та промовляють з посмішкою «Вітаю». Психогімнастика «Білоччині окуляри» Мета: допомагати дітям долати агресивність, формувати доброзичливе ставлення до оточуючих, підвищувати самооцінку. Психолог. Мама прийшла в дитсадок. Петя підбіг до мами й питає:
І побіг Петрик геть. Засмутилася мама, що в неї такий син, іде і плаче. Підбігає до неї Білочка й каже: «Не плач, я тобі допоможу. Петрик ще не навчився розуміти інших і тому ображає їх. Подаруй йому ось ці чарівні окуляри. Він одразу навчиться думати про інших, адже він добрий і розумний хлопчик». Подякувала мама й повернулася до Петрика з окулярами. Зрадів хлопчик, надів їх і побачив, як свою маму образив. Пригорнувся до матусі, просить вибачення: «Мамочко, я тебе дуже люблю, вибач мені, будь- ласка». Посміхнулася мама й вибачила синові. Прийшли вони додому, їх зустріла бабуся. Петрик подивився крізь чарівні окуляри й каже: «Бабусю, я бачу, ти дуже втомилася. Сядь, відпочинь, а я тобі допоможу». Приємно стало бабусі, що в неї такий онук добрий, чуйний. Обговорення:
«Уперта вередлива дитина» Мета: подолання впертості та негативізму. Учасники, які входять до кола, по черзі показують вередливу дитину. Усі допомагають словами: «Дужче, дужче…» Потім діти розподіляються на пари «батько дитина»: дитина вередує, батько її вмовляє та заспокоює. Кожен із гравців має побувати в ролі вередливої дитини та батька, який її вмовляє. «Сонечко та хмаринка» Мета: вправу спрямовано на усунення психічного напруження, навчання регулювати свій емоційний стан. Сонечко сховалося за хмаринку, зробилося прохолодно – згорнутися клубочком, зігрітися, затримати дихання. Сонечко вийшло з – за хмарки, стало спекотно, розморило на сонечку – розслабитися під час видиху. Гра «Кольорові думки» Мета: розвиток уваги, закріплення навичок спілкування. Дітям роздають картки червоного та чорного кольору. Психолог. Зараз я називатиму думки, а ви повинні будете відгадати, хороші вони чи погані. Якщо думка погана, підніміть чорну картку, якщо хороша, червону. Психолог називає думки: - я не вмію; - мені добре і спокійно; - я люблю себе та інших; - я боюся; - ніхто мене не любить. Бесіда:
Прощання Діти беруться за руки і кажуть: «До побачення». Заняття 12 Мета: зняття емоційного напруження, розвиток уміння опановувати себе в ситуаціях, що провокують гнів, розвиток здатності бути уважним до інших. Вправа «Посмішка по колу» Мета: створення атмосфери довіри, зняття напруження. Діти стоять у колі, взявшись за руки. Психолог посміхається до дитини праворуч, «бере усмішку» у з’єднані долоні й дбайливо «передає» її дитині, що стоїть праворуч. Дитина «передає посмішку» своєму сусідові й так триває доти, поки посмішка не повернеться до психолога. Вправа «Назви емоцію» Мета: розвиток уміння розпізнавати стани інших людей. Дитині пропонується розглянути фотографії дітей із різним емоційним станом. Запитання:
Повторити міміку приємних почуттів. Малювання добра, зла. Малюнки добра і зла обговорюються. Добро розміщується на стенді, а малюнки зі злом діти рвуть і викидають у кошик для сміття. Етюд «Добрий хлопчик» Мета: формування здатності бути уважним до інших. Зима. Маленька дівчинка каталася на льоду, впала і забилася. Їй боляче. Це побачив хлопчик і підійшов до дівчинки, допоміг підвестися, пожалів і відвів її додому. Рольове програвання етюду. Релаксація Мета: навчання малят прийомів само розслаблення. Віки опускаються, Повіки закриваються… Сном чарівним засинаємо І у сні відпочиваємо… Гріє сонечко в цей час, Ручки й ніжки теплі в нас… Добре нам відпочивати, Але час уже вставати, Потягнімося, усміхнімося! - До нових зустрічей! Заняття 13 Мета: нейтралізація негативної емоційної енергії, розвиток у дітей навичок рефлексії та почуття емпатії. Вправа «Ласкаві імена» Мета: сприяти позитивному емоційному настрою. Психолог пропонує дітям пригадати, якими ласкавими іменами називають їх рідні.
У кожної людини з її іменем пов’язані найкращі відчуття. Адже чути своє ім’я, тим більше у пестливій формі, завжди дуже приємно. Звертання по імені – це один зі способів домогтися прихильності. А якщо до доброзичливого ставлення додати відвертий комплімент, то багато проблем можна розв’язати швидше і легше. Вправа «Скажи навпаки» Мета: розвиток уміння називати риси характеру людини. Діти по черзі називають якусь рису характеру, а потім усі разом пригадують рису, протилежну цій. Обговорення вірша «Будинок із дзвінком»: Стоїть невеличкий гарнюсінький дім, Дзвінок висить над дверима. Старенька бабуся живе в домі тім З лагідними очима. Тихенько ти до дверей підійди, Нехай задзвенить дзвіночок. І вийде старенька і скаже: «Зайди. Проходь і сідай, синочок». І дасть вона чаю тобі з пирогом, І розповість тобі казку. Тебе проведе на поріг І скаже: «Приходь ще, будь ласка». А якщо підійдеш і кулаком Почнеш гуркотіти по дверях, То вийде з будиночка Баба Яга Зі злими – презлими очима. Почне кричати тут Баба Яга З обличчям страшним, мов маска… І ти не скуштуєш тоді пирога, І не почуєш тут казки… Малювання «Як я боровся зі своєю злістю» Мета: розвиток уміння виражати свої емоції в малюнку, сприяти виникненню емоційних переживань.
Сидить чаклунка зла Цілий день сама. Чаклунці не чаклується, Настрою нема. Начаклувала літо, Та вийшла знов зима. Сидить чаклунка зла Настрою нема. Мабуть, тому, що зла, Тому й чарів нема. Вправа «Чарівна кулька» Мета: розвиток уміння відрізняти моральні та аморальні риси характеру. Психолог. У кожної людини є щось погане і щось хороше. Як ви гадаєте, яким краще бути: добрим чи злим, щедрим чи жадібним, веселим чи сумним? Релаксація Мета: навчання малят прийомів само розслаблення. Напруга відлетіла, Розслаблене все тіло. Наче лежимо на травці… На зеленій м’якій травці… Дихається легко, глибоко… Сонце гріє, з нами грає, Рученята зігріває… Сонце гріє, з нами грає, Наші ніжки зігріває… Дихається легко, глибоко… - До нових зустрічей. |
|
ПРОГРАМА З розвитку фізкультурно-валеологічних занять та розваг для дітей дошкільного віку Ми помітили, що проведення кожного фізкультурного заходу робить дітей активними та піднімає їм настрій. А, як відомо, — гарний настрій,... |
НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА пропедевтичного курсу інформатики для учнів 5-6... Укладач: Казанцева Ольга Павлівна вчитель інформатики Херсонського ліцею журналістики, бізнесу та правознавства Херсонської міської... |
|
НІКОПОЛЬСЬКА МІСЬКА РАДА Обмежити перебування дітей віком до 16 років без супроводу батьків або осіб, які їх замінюють, у закладах дозвілля, громадського... |
Міська програма соціального захисту ветеранів педагогічної праці Загальні положення В місті проживають 172 педагога-пенсіонера, у тому числі 77, які вийшли на пенсію за вислугу років і мають відповідно педагогічний... |
|
A Виділення вакцинального штаму вірусу поліомієліту та не менш ніж... Дитина 6-ти років. Скаржиться на головні болі, зниження апетиту, слабкість. Об’єктивно |
Робоча навчальна програма з курсу ГОСПОДАРСЬКЕ ПРАВО В 2-х частинах... Тематика та короткий зміст лекцій, семінарських занять, самостійної роботи студентів, зразки ситуацій та тестів |
|
Робоча навчальна програма з курсу ГОСПОДАРСЬКЕ ПРАВО В 2-х частинах... Тематика та короткий зміст лекцій, семінарських занять, самостійної роботи студентів, зразки ситуацій та тестів |
ПРОГРАМА, ТЕМАТИКА, ПЛАНИ ЛЕКЦІЙ І СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ З КУРСУ «ІСТОРІЯ... Посібник укладено у відповідності до вимог щодо впровадження реформувань вищої освіти України в контексті Болонського процесу |
|
Навчально тематичний план курсу Мета курсу: оволодіння (здобуття) учасниками курсу навичками модульних інтерактивних технологій розвитку, виховання та навчання дітей,... |
РОБОЧА ПРОГРАМА з курсу «Системи комутації» Робоча програма складена на основі навчальної програми курсу «системи комутації», затвердженої на засіданні кафедри кореляційної... |