|
|
160-П
|
Письмо елементів великої букви Ю під лічби. Письмо великої букви Ю. Формування аудіативних умінь за змістом загадки Л.Біленької. Аналітико-синтетичні вправи. Словниковий диктант. Списування з друкованого тексту.
|
|
|
161
|
Робота з дитячою книжкою. Ти - слухняний. Ти -слухняна. Вчинки персонажів твору. Характерні риси персонажів твору. Слухняний - неслухняний: добре це чи погано. Навчати сприймати зміст твору, визначати вчинки персонажів, давати їм характеристику, усвідомлювати свої вчинки і прагнути до хорошого.
|
|
|
162-4
|
Вивчення букви Є та її звукових значень [йе], [є] після м'якого приголосного. Формування аудіативних умінь за змістом тексту за І.Сенченком (с. 152). Звуко-буквені зіставлення. Аналітико-синтетичні види роботи зі словами - назвами предметів, які намальовані у віночку. Формування вмінь читати слова із буквою Є. Розвиток мовлення за віршем Т.Шевченка.
|
|
|
163-П
|
Письмо елементів рядкової букви є під лічби. Письмо рядкової букви є. Формування аудіативних умінь за змістом вірша Ж.Вовк-Черемуш. Зіставлення звукової схеми слова з назвами намальованих предметів. Буквений і словниковий диктант. Списування з друкованого тексту.
|
|
|
164-4
|
Закріплення букви Є. Розвиток мовлення за текстом Л.Муур (154-155). Диференційований підхід у формуванні вмінь читати. Розвиток умінь виразного читання.
|
|
|
165-П
|
Письмо елементів великої букви Є під лічби. Письмо великої букви Є. Формування аудіативних умінь за змістом загадки Л.Вознюк. Аналітико синтетичні вправи. Словниковий диктант. Списування з друкованого тексту.
|
|
|
166-4
|
Закріплення звуків [ц], [ц'], вивчення букви Ц. Формування аудіативних умінь за змістом вірша В.Слепцова (с. 156). Звуко-буквені зіставлення. Аналітико-синтетичні види роботи із словами -назвами предметів, які намальовані у віночку. Розвиток мовлення за текстом Н.Бічуї (с. 157). Диференційований підхід у формуванні вмінь читати слова з буквою Ц.
|
|
|
167-П
|
Письмо елементів рядкової букви ц під лічби. Письмо рядкової букви ц. Формування аудіативних умінь за віршем І.Мацко. Мовні ігри. Словниковий диктант. Списування з друкованого тексту.
|
|
|
168
|
Урок розвитку зв'язного мовлення. Побудова зв'язного висловлювання за початком і сюжетним малюнком. Кавчати дітей передбачати розгортання подій, описаних' на початку тексту; формувати вміння визначати за словами, вчинками персонажів їхній настрій, співвідносити описане з намальованим і на основі цього складати зв'язне висловлювання продовження сюжету.
|
|
|
169-4
|
Закріплення букви Ц. Розвиток мовлення за текстом Г.Манівої «Слухняні капці» (с. 159). Диференційований підхід у формуванні вмінь читати (с. 158).
|
|
|
170-П
|
Письмо елементів великої букви Ц під лічби. Письмо великої букви Ц. Формування аудіативних умінь за змістом загадки М.Владзимірського. Мовні ігри. Списування з друкованого тексту (с. 79).
|
|
|
171-4
|
Вивчення букви Щ звукових значень [шч]. Формування аудіативних умінь за віршем В.Кришенка (с. 160). Звуко-буквені зіставлення. Аналітико-син-тетичні види роботи зі словами - назвами предметів, які намальовані у віночку. Формування вмінь читати слова з буквою Щ. Розвиток мовлення за текстом Г.Тютюнника.
|
|
|
172-П
|
Письмо елементів рядкової букви щ під лічби. Письмо рядкової букви щ. Формування аудіативних умінь за віршем Ж.Вовк-Черемуш. Зіставлення звукової схеми слова з назвами намальованих предметів. Буквений і словниковий диктант. Списування з друкованого тексту.
|
|
|
173-4
|
Закріплення букви Щ. Розвиток мовлення за віршем Л.Вознюк (с. 62). Диференційований підхід у формуванні вмінь читати. Розвиток умінь виразного читання.
|
|
|
174-П
|
Письмо елементів великої букви Щ під лічбу. Письмо великої букви Щ. Формування аудіативних умінь за змістом загадки Л.Біленької. Аналітико-синтетичні вправи. Словниковий диктант. Списування з друкованого тексту.
|
|
|
175
|
Робота з дитячою книжкою. Ти - чесний. Ти - чесна. Вчинки, за якими можна назвати персонажа твору і людину в житті чесною чи нечесною. Навчати учнів оцінювати вчинки персонажів твору; розкрити зміст поняття «чесний»; формувати вміння робити висновки з прочитаного
|
|
|
176-4
|
Закріплення звука [ф], вивчення букви Ф. Формування аудіативних умінь за текстом Е.Майнардус (с. 164). Звуко-буквені зіставлення. Аналітико-син-тетичні види роботи зі словами - назвами предметів, які намальовані у віночку. Формування вмінь читати слова з буквою Ф.
|
|
|
177-П
|
Письмо елементів рядкової букви ф під лічби. Письмо рядкової букви ф. Формування аудіативних умінь за змістом вірша Ж.Вовк-Черемуш. Мовні ігри. Словниковий диктант. Списування з друкованого тексту
|
|
|
178-4
|
Закріплення букви Ф. Формування вмінь читати слова із буквою Ф. Аналітико-синтетичні види роботи. Мовні ігри (с. 166-167)
|
|
|
179-П
|
Письмо елементів великої букви Ф під лічби. Письмо великої букви Ф. Формування аудіативних умінь за віршем Л.Біленької. Мовні ігри. Словниковий диктант. Списування з друкованого тексту.
|
|
|
180-4
|
Практичне ознайомлення зі звуком [дж], буквосполученням, яке його позначає. Формування аудіативних умінь за змістом тексту за Ю.Ярмишем (с. 168). Звуко-буквені зіставлення. Аналітико-синтетичні види роботи зі словами - назвами предметів, які намальовані у віночку. Формування вмінь читати слова з буквосполученням дж.
|
|
|
181-П
|
Письмо слів із буквосполученням дж. Словникові диктанти. Списування з друкованого тексту. Формування аудіативних умінь за віршем Л.Вознюк.
|
|
|
182
|
Урок розвитку зв'язного мовлення. Побудова зв'язного висловлювання за серією сюжетних малюнків. Навчати дітей передбачати розгортання подій, описаних на початку тексту; формувати вміння визначати за словами, вчинками персонажів їхній настрій, співвідносити описане з намальованим і на основі цього складати зв'язне висловлювання продовження сюжету.
|
|
|
183-4
|
Практичне ознайомлення зі звуком [дз], буквосполученням, яке його позначає. Формування аудіативних умінь за змістом вірша Г.Бойка (с. 170). Звуко-буквені зіставлення. Аналітико-синтетичні види роботи зі словами - назвами предметів, які намальовані у віночку. Формування вмінь читати слова з буквосполученням дз.
|
|
|
184-П
|
Письмо слів із буквосполученням дз. Словникові диктанти. Списування з друкованого тексту. Формування аудіативних умінь за віршем Л.Вознюк.
|
|
|
185-4
|
Апостроф. Формування умінь читати слова з апострофом. Аналітико-синтетичні види роботи зі словами — назвами предметів, які намальовані у віночку (с. 172-173).
|
|
|
186-П
|
Письмо слів з апострофом. Списування з друкованого тексту. Формування аудіативних умінь за віршем Л.Вознюк.
|
|
|
|