Тема уроку

Скачати 403.55 Kb. Назва Тема уроку Сторінка 2/5 Дата 18.05.2013 Розмір 403.55 Kb. Тип Урок bibl.com.ua > Право > Урок

Закріплення букви 0. Розвиток мовлення за текстом Н.Нікалео (с. 49). Зіставлення звукових схем зі сло­вами - назвами намальованих предметів. Диферен­ційований підхід у формуванні вмінь читати (с. 49).
41-П	Письмо великої букви 0. Формування аудіативних умінь за змістом загадки (с. 25). Зіставлення звуко­вих схем зі словами - назвами намальованих пред­метів. Списування з друкованого тексту.
42	Урок розвитку зв'язного мовлення. Словом можна описати. Опис улюбленої страви. Формувати в уч­нів уміння вибирати слова для опису предмета, на­вчати розкривати його різні якості (на основі опові­дання і скоромовки); вивчити скоромовку, навчити чітко промовляти її з пам'яті.
43-4	Закріплення звука [и], вивчення букви И. Форму­вання аудіативних умінь за текстом Е.Шима (с. 50). Звуко-буквені зіставлення. Диференційований під­хід у формуванні вмінь читати (с. 51). Багатознач­ність слова.
44-П	Письмо рядкової букви її. Формування аудіативних умінь за віршем Л.Вознюк. Звуко-складовий аналіз слів. Списування з друкованого тексту.
45-4	Закріплення букви И. Розвиток мовлення за текстом З.Мензатюк «Білий коник». Зіставлення звукових схем зі словами - назвами намальованих предметів. Диференційований підхід у формуванні вмінь чита­ти (с. 53).
46-П	Письмо великої букви И. Формування аудіативних умінь за змістом загадки. Зіставлення звукових схем зі словами - назвами намальованих предметів. Списування із друкованого тексту.
47-4	Закріплення звуків [м], [м'], вивчення букви М. Формування аудіативних умінь за віршем Р.Скиби (с. 54). Звуко-буквені зіставлення. Диференційова­ний підхід у формуванні вмінь читати (с. 55). Мовні ігри (анаграми, с. 55).
48-П	Письмо елементів рядкової букви м. Письмо рядко­вої букви м. Формування аудіативних умінь за вір­шем І.Мацко. Звуко-складовий аналіз слів. Мовні ігри. Списування з друкованого тексту.
49	Робота з дитячою книжкою. Велика і радісна подія у твоєму житті, житті сім'ї: ти — першокласник, ти — першокласниця. Що розповідає книжка? Книжка мо­же бути написана віршами. Розширювати уявлення дітей про теми, які розкриваються в книжках для дітей; формувати в учнів уявлення про написання книжок віршами і не тільки...; про художні, навча­льні, довідкові книжки.
50-4	Закріплення букви М. Розвиток мовлення за текс­том Г.Малик «Казка про кошеня» (с. 57). Зіставлен­ня звукових схем зі словами - назвами намальова­них предметів. Складання речень за запропонова­ними схемами. Диференційований підхід у форму­ванні вмінь читати (с. 57).
51-П	Письмо елементів великої букви М. Письмо великої букви м. Формування аудіативних умінь за змістом загадки. Зіставлення звукових схем зі словами -назвами намальованих предметів. Списування з друкованого тексту.
52-4	Закріплення звука [і], вивчення букви /. Формуван­ня, аудіативних умінь за текстом Л.Лапіної (с. 58). Звуко-буквені зіставлення. Диференційований під­хід у формуванні вмінь читати (с. 59.) Спостере­ження за інтонацією розповідних, питальних, спо­нукальних, а також окличних речень.
53-П	Письмо рядкової букви і. Формування аудіативних умінь за віршем С.Кузьменко. Звуко-складовий аналіз слів. Списування з друкованого тексту.
54-4	Закріплення букви /. Розвиток мовлення за текстом С.Кузьменко (с. 61). Підпис сюжетних малюнків. Диференційований підхід у формуванні умінь чита­ти (с. 61). Визначення до слів питання хто?, що?, який?, що робить?
55-П	Письмо великої букви /. Формування аудіативних умінь за змістом загадки. Зіставлення звукових схем зі словами - назвами намальованих предметів. Списування з друкованого тексту.
56	Урок розвитку зв'язного мовлення. Побудова ре­чень за малюнками і змістом прочитаного твору. Уміння уявляти, фантазувати за змістом прочитано­го. Навчати учнів будувати висловлювання за зміс­том прочитаного й намальованого; уявляти прочи­тане, фантазувати, висловлювати свої мрії.
57-4	Закріплення звуків [н], [h'J, вивчення букви Н. Фор­мування аудіативних умінь за текстом В.Сухомлин-ського (с. 62). Звуко-буквені зіставлення. Диференці­йований підхід у формуванні вмінь читати (с. 62-63).
58-П	Письмо елементів рядкової букви н. Письмо рядко­вої букви н. Формування аудіативних умінь за вір­шем Ж.Вовк-Черемуш. Звуко-складовий аналіз слів. Списування з друкованого тексту.
59-4	Закріплення букви Н. Розвиток мовлення за текстом Н.Тарасенко (с. 65). Зіставлення звукових схем зі словами — назвами намальованих предметів у віно­чку. Диференційований підхід у формуванні вмінь читати (с.65). Велика буква в іменах людей.
60-П	Письмо елементів великої букви під лічби. Письмо великої букви Н. Формування аудіативних умінь за змістом загадки. Зіставлення звукових схем зі сло­вами - назвами намальованих предметів. Спису­вання з друкованого тексту.
61-4	Закріплення звука [в], вивчення букви В. Форму­вання аудіативних умінь за текстом Н.Малетич (с. 66). Звуко-буквені зіставлення. Диференційова­ний підхід у формуванні вмінь читати (с. 67).
62-П	Письмо елементів рядкової букви в під лічби. Письмо рядкової букви в. Формування аудіативних умінь за віршем Л.Вознюк. Звуко-складовий аналіз слів. Мовні ігри. Списування з друкованого тексту
63	Робота з дитячою книжкою. Ти - синочок. Ти - до­нечка. Що ще розповідає книжка про тебе, про твоє життя. Розширювати уявлення дітей про теми, які розкриваються в книжках; навчати сприймати уза­гальнений зміст: розповідається про тебе, твоїх друзів, багатьох дівчаток і хлоп'яток; розширювати уявлення про книжки: веселі, сумні; навчати зістав­ляти їх настрій з настроєм персонажів, їхніми вчин­ками; виховувати уважність до своєї родини, розу­міти й цінувати батьківську турботу.
64-4	Закріплення букви В. Розвиток мовлення за віршем М.Стельмаха (с. 69). Диференційований підхід у формуванні вмінь читати (с. 68-69).
65-П	Письмо елементів великої букви В під лічби. Пись­мо великої букви В. Формування аудіативних умінь за змістом загадки Л.Вознюк. Зіставлення звукових схем зі словами - назвами намальованих предметів. Списування з друкованого тексту.
66-4	Закріплення звуків [л], [л'], вивчення букви Л. Фо­рмування аудіативних умінь за текстом Л.Уляни-цької (с. 70). Звуко-буквені зіставлення. Диферен­ційований підхід у формуванні вмінь читати (с. 71). Поняття «один», «багато».
67-П	Письмо елементів рядкової букви л. Письмо рядко­вої букви л. Формування аудіативних умінь за вір­шем Ж.Вовк-Черемуш. Звуко-складовий аналіз слів. Мовні ігри. Списування з друкованого тексту.
68-4	Закріплення букви Л. Розвиток мовлення за текстом Л.Уляницької «Ланцюжок добра» (с. 73). Звуко-буквені аналізи слів. Мовні ігри (с. 72). Диференці­йований підхід у формуванні вмінь читати (с. 73).
69-П	Письмо елементів великої букви J7 під лічби. Пись­мо великої букви Л. Формування аудіативних умінь за змістом загадки. Зіставлення звукових схем зі словами - назвами намальованих предметів. Спи­сування з друкованого тексту.
70	Урок розвитку зв'язного, мовлення. Наймиліше сло­во. Гарне слово. Словом можна виразити своє став­лення до того, про кого розповідаєш, з ким розмов­ляєш. Формувати уявлення учнів про емоційне заба­рвлення слова; навчати розуміти «настрій» слова, уміло ним користуватися підчас спілкування.
71-Ч	Закріплення звуків [с], [с'], вивчення букви С, Фо­рмування аудіативних умінь за віршем В.Вітька (с. 74). Звуко-буквені зіставлення. Диференційова­ний підхід у формуванні вмінь читати (с. 75).
72-П	Письмо рядкової букви с. Формування аудіативних умінь за змістом вірша І.Мацко. Звуко-складовий аналіз слів. Мовні ігри. Списування з друкованого тексту.
73-Ч	Закріплення букви С. Розвиток мовлення за текстом Ю.Ярмиша «Слонятко, яке любило .танцювати» (с. 77). Звуко-буквені аналізи слів. Мовні ігри (ана­грами, с. 77).,Диференційований підхід у форму­ванні вмінь читати (с. 77).
74-П	Письмо великої букви С. Формування аудіативних умінь за змістом загадки Н.Гуркіної. Складовий аналіз слів. Списування з друкованого тексту.
75-4	Закріплення звука [к], вивчення букви К. Форму­вання аудіативних умінь за текстом В.Поліщука (с. 78). Звуко-буквені зіставлення. Аналітико-син-тетичні види роботи зі словами - назвами предме­тів, які намальовані у віночку. Диференційований підхід у формуванні вмінь читати (с. 71).
76-П	Письмо елементів рядкової букви к під лічби. Письмо рядкової букви к. Формування аудіативних умінь за віршем Л.Вознюк. Звуко-складовий аналіз слів. Мовні ігри. Списування з друкованого тексту.
77	Робота з дитячою книжкою. Ти - онучок. Ти - ону­чка. Що розкаже книжка про тебе і твою родину. Що найцінніше у твоєму ставленні до дідуся і бабу­сі? Розширити уявлення в учнів про тематику дитя­чих книжок; навчати дітей сприймати твір (опові­дання) на слух; давати оцінку вчинкам персонажів; розуміти основну думку; виховувати в дітей праг­нення поважати, виявляти турботу про старших, бути вдячними дідусям і бабусям за їхню турботу. -
78-4	Закріплення букви К. Розвиток мовлення за текстом В.Сенцовського (с. 81). Підпис сюжетних малюнків (с. 80). Диференційований підхід у формуванні вмінь читати (с. 81).
79-П	Письмо елементів великої букви К під лічби. Письмо великої букви К. Формування аудіатив­них умінь за змістом загадки Л.Вознюк. Зістав­лення звукових схем зі словами-назвами. Спису­вання з друкованого тексту. Аналітико-синте-тичні види роботи із еловами-назвами предметів, які намальовані у віночку.
80-4	Закріплення звука [п], вивчення букви П. Форму­вання аудіативних умінь за віршем Л.Біленької (с. 82). Звуко-буквені зіставлення. Аналітико-синте-тичні види роботи зі словами - назвами предметів, які намальовані у віночку. Диференційований під­хід у формуванні вмінь читати (с. 83).

---

Схожі:

УРОКУ ТЕМА ПРОГРАМИ: Технології комп'ютерної обробки інформації ТЕМА УРОКУ: Тема уроку: Створення, завантаження та збереження файлів-документів. Введення, редагування та форматування інформації....	Уроку Тема уроку: Пристрої введення-виведення інформації.  Структура і тип уроку повністю відповідають меті і завданням уроку, тобто науковий рівень уроку відповідає сучасним вимогам
План-конспект уроку інформатики в 7 класі Тема уроку Тема уроку: Робота з текстовою інформацією. Призначення та основні функції текстового редактора. Текстові процесори. MS Word. Поняття...	ТЕМА ПРОГРАМИ: «Основи роботи на ПК.» Тема уроку Тема уроку: «Побудова та форматування таблиць. Створення діаграм. Робота з колонками.»
УРОК №46 Тема уроку Тема уроку. Характеристики варіаційних рядів. Середні величини. Мода, медіана вибірки	Урок 21 Тема уроку Тема уроку. Паралельне проектування та його властивості, Зображення просторових фігур на площині
УРОК №35 Тема уроку Тема уроку. Розв'язування текстових задач складанням систем рівнянь з двома змінними	УРОК 43 Тема уроку Тема уроку: Використання формул комбінаторики для обчислен­ня ймовірностей подій
ТЕМА УРОКУ ТЕМА УРОКУ: Українська національно демократична революція: тріумф чи трагедія українського народу	УРОК 13 Тема уроку ...

Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання Портал навчання

---