ПІЗНАВАЛЬНЕ ЗНАЧЕННЯ СВІТОВОЇ ЛІТЕРАТУРИ Читаючи твори світової літератури, ви довідаєтесь про життя, побут, звичаї різних народів світу, їхній погляд на світ, духовні і моральні цінності. Так впливає на людину мистецтво


Скачати 259.91 Kb.
НазваПІЗНАВАЛЬНЕ ЗНАЧЕННЯ СВІТОВОЇ ЛІТЕРАТУРИ Читаючи твори світової літератури, ви довідаєтесь про життя, побут, звичаї різних народів світу, їхній погляд на світ, духовні і моральні цінності. Так впливає на людину мистецтво
Сторінка2/3
Дата06.04.2013
Розмір259.91 Kb.
ТипДокументи
bibl.com.ua > Література > Документи
1   2   3

Діті — мати світлих богів.

Індра — бог-творець, прабатько богів і людей, один із трьох верховних правителів Всесвіту.

Шіва — бог океану, володар Заходу.

Вівасват — бог сонця, прабатько смертних людей.

Вішну — один з трьох верховних богів, правитель Всесвіту. Збе­рігає порядок і знову відновлює зруйноване. Він має чотири руки.

Веруна — руйнує все, що віджило свій вік. Це завжди спокійний, юний прекрасний бог.

Діну — мати могутніх велетнів.

Адіті — мати грізних демонів.

Брахма — бог грози та грому, володар богів.

Як ви думаєте, чому людина виникла від бога-потвори?
«Пустеля – це Бог без людей»

О. де Бальзак

Чи можна пов’язати вислів О. де Бальзака з давньоіндійським міфом про створення світу?
Чи є елементи фантастики у цьому

міфі?

МІФОЛОГІЯ ДАВНЬОГО КИТАЮ

В міфах багатьох народів виникнення світу пов’язане саме з образом Світового Яйця. Воно могло плавати у водах Світового Океану або бути знесеним на Першопагорбі серед хвиль цього ж Океану. Так, саме в яйці спав аж 18 тисяч років першопредок китайців Паньгу.

Продовжте давньокитайський міф про створення світу:

Паньгу – це_____________________________ ______________________________________,

який_________________________________________________________________________________________________________________

Минули тисячоліття.______________________

______________________________________________________________________________________________________________________
У чому, на думку давніх китайців, полягала головна заслуга Паньгу?



Згідно з китайською міфологією, у світі діють дві сили.



Назвіть, які сили тримає Паньгу в руках.

Порівняйте індійський та китайський міф про походження світу.

Індія

Китай







Створи і запиши власний міф про створення світу чи людей.

МІФИ ДАВНЬОЇ ГРЕЦІЇ

На півдні Європи, на берегах теплих Іонічного та Егейського морів, лежить півострів Пелопоннес. Саме там розташована дивовижна країна Греція, яку ще називають Елладою, а її мешканців – еллінами.

Давні елліни були мудрими людьми, з багатою уявою й бажанням творити прекрасне. Вони створили безліч чудових міфів, якими захоплюється весь світ.



Битва богів і титанів.

Фрагмент Пергамського

алтаря Зевса.

180-160 рр. до н.е.
Цикли міфів Давньої Греції:

  • про виникнення світу;

  • про героїв;

  • про подорож аргонавтів до Колхіди;

  • про Троянську війну;

  • про Одіссея;

  • про місто Фіви.

Чому у давніх греків не було казок?

Підбери до грецьких назв богів відповідні римські:

Афродіта —

Артеміда —

Діоніс —

Гермес —

Гефест —

Гера —

Зевс —

Афіна —



Прометей у перекладі з грецької

означає «той, що передбачає,

провидець».


Складіть словничок «Герої міфу про Прометея».

Аїд –

Афіна –

Гера –

Гермес –

Гефест –

Ефір –

Зевс (Кроніон) –

Крон (Кронос) –

Мойри –

Олімп –

Титани –

Феміда –
Знайдіть опис місцевості, де відбувається дія. Які картини природи виникають перед тобою, коли ти читаєш?
Згадайте сюжет міфу. Спробуйте визначити, хто з героїв і чому викликав у вас

  • повагу - _____________________________________________________________________________________________________________________




  • осуд і презирство - _______________________________________

______________________________________________________________________________

«Я честь віддам титану Прометею,

Що не творив своїх людей рабами.»

Леся Українка

Як ви розумієте слова Лесі Українки?

Заповніть таблицю характеристики

Прометея.


Риси характеру




Цитати

Мужній, рішучий






Гуманний, співчутливий






Здатний до самопожертви






Чесний, гордий





Безкорисливий






Розумний




Прометей – «вічний образ» у мистецтві.



Гесіод («Труди і дні»), Есхіл («Прометей

закутий»), Овідій («Прометей, або Кав­каз»),

Платон («Діалоги», «Міф про Прометея»),

Кальдерон («Статуя Прометея»), Й. В. Ґете

(«Прометей»), Байрон («Прометей»),Шеллі

(«Прометей»), Леонарді («Прометей»),

Т.Шевченко «Кавказ» Леся Українка

(«Прометей»), А. Малишко («Прометей»), композитори О. Скрябін («По­ема вогню»), Ф. Ліст («Прометей»), Р. Вагнер («Прометей»), Бетховен, художники Мікеланджело, Тиціан, Рібейра, Сальватор Роза та багато інших.
Які риси Прометея достойні наслідування?
Розгляньте зображення 12 подвигів Геракла, які були зроблені у храмі Зевса в Олімпії (V ст. до н. е.).








_________________ ____________________






















_________________ _______________













________________ _________________


Підпишіть, які подвиги Геракла відображають малюнки.
Яким ви побачили героя у кожній сцені?
Доведіть, що Геракл – бог і герой одночасно.
Що, на вашу думку, утверджують міфи?
Наведіть приклади фантастики у міфах про Геракла.
До якого циклу міфів належать міфи про Геракла?
Якщо тобі подобаються міфи, прочитай:

Арський Ф. «В країні міфів»;

Словацька К. «Міфи Стародав­ньої Греції»;

Кун М. «Легенди та міфи Стародавньої Греції»;

Парандовський Я. «Міфологія».

ПЕРЕВІР СЕБЕ


  • Я можу назвати вивчені в 5 класі літературні твори.

  • Я наводжу приклади художніх текстів, із яких дізнався про життя, побут і культуру інших народів світу.

  • Я пояснюю, у чому полягає пізнавальне значення світової літера­тури.

  • Я наводжу конкретні приклади існування схожих елементів у міфах про виникнення світу різних народів і пояснюю причини їх появи.

  • Я даю визначення поняття м і ф.

  • Я пояснюю, у чому полягає головна відмінність міфу від казки.

  • Я стисло переказую міф про Прометея.

  • Я пояснюю, в чому полягає велич подвигу Прометея.

  • Я висловлюю судження про причини популярності образу Прометея.

  • Я висловлюю особисте ставлення до Прометея, аргументуючи свою

точку зору прикладами з міфу.

  • Я переказую міфи про Геракла і пояснюю, чому він став улюбленцем стародавніх греків.

  • Я наводжу приклади наявності в міфах різноманітних фантастич­них елементів, вигадки.

  • Я висловлюю особисте ставлення до Геракла, аргументуючи свою точку зору прикладами з міфу.

  • Я порівнюю відомості про давньогрецьку міфологію, отримані на уроках всесвітньої історії та зарубіжної літератури.

  • Я наводжу конкретні приклади втілення в міфах шкали цінностей людини—народу—людства.

БАЙКА У СВІТОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ









Байка – невелике, переважно віршоване оповідання повчального змісту, героями якого виступають люди, тварини, рослини чи предмети.
Алегорія – художній засіб, за допомогою якого узагальнене поняття розкривається через конкретний образ.
Езопова мова – алегоричне висловлювання думок з іронічними натяками й недомовками.
Як декламувати байку.

Читаючи байку, дуже важливо наголосом виділити ключові слова, витримати паузи після цих слів та за допомогою відповідної інтонації створити враження комічного.

Доповніть схему.









Хто вважається основоположником жанру байки?

Які характерні особливості байок Езопа?

Заповніть таблицю.


Байки Езопа

Ідея твору

«Вовк і Ягня»



«Крук і Лисиця»



«Мурашка і Цикада»



«Хліборобові діти»





Поясніть вислів Жана де Лафонтена:

«Байки не такі прості, як здаються: в них учитися можна навіть у тварин… Наша хитрість – повчати, даруючи насолоду».

Назвіть головних героїв байки «Зачумлені звірі», відгадавши слова.

АЛТІДСЛОТВНІ ЖЗПВЮІЛРЬІ: ГЛРЕОВ, ДЛЄИФСКИЗЦХЯ, ФОУСШЕЇЛ, ЯВАОВНК.
Які недоліки людей і суспільства викриває Лафонтен у байці «Зачумлені звірі»? Дайте відповідь, відгадавши слова.

Л………………о, х……….ь, б………………ь л……й; н……………………….ь с………………а, в я……у в..е в……….є с…………..е с…………..е л……..и і к…………..ь г……..й у н..ї.

Чому байка називається «Зачумлені звірі»?


Виділи в байці Крилова «Вовк і Ягня» ключові слова, познач логічні й ритмічні паузи, підкресли слова, які потрібно прочитати вголос з певною інтонацією.
ВОВК І ЯГНЯ

У сильного безсилий винен завсіди:

Цих прикладів в Історії ми досить знаєм.

Та ми історії не складаєм,

А в байці можем це розповісти.

У спеку до струмка зайшло Ягня напитись;

І треба ж тут біді лучитись,

Що поблизу тих місць голодний Вовк бродив.

Ягнятко бачить він, і хоче поживитись,

Та він цьому надать законних прав хотів,

І каже: «Як, нахабо, смієш ти мутити

Потік цей прохолодний мій,

Напій

Піском бруднити?

За це бо, далебі,

Зірву я голову тобі!» —

«Якщо пресвітлий Вовк дозволить,

Насмілюсь вам сказать, що воду в ручаю

Від Світлості я нижче кроків на сто п'ю;

І гніватися він даремно зволить:

Адже мутить пиття ніяк не можу я».—

«Так це брехня моя?

Негіднику! Звідкіль таке нахабство в світі?

Пригадую, як ти в позаторішнім літі

Зі мною надто грубші був.

Цього я, друже мій, ще не забув!» —

«Та згляньсь, нема мені ще й року з роду»,—

Відмовило Ягня.— «То, певно, був твій брат».

«Не маю я братів».— «То, може, кум, чи сват,

Чи інший хтось такий із вашого ж бо роду.

Самі ви, ваші пси і ваші пастухи

Мене б хотіли збути,

І шкодите мені ви всі по змозі всюди:

«Та розквитаюсь я за ваші всі гріхи!» —

«Ах, чим же винен я?» — «Мовчи, гоноровисте!

Чи час тут розбирать провини всі, щеня?

Ти винен тим уже, що хочу я, бач, їсти».

Сказав — і в темний ліс Вовк поволік Ягня.

Переклад Миколи Терещенка

Далебі – правду кажучи, справді.

Пресвітлий – у царській Росії почесне звертання до князя.

Світлість – титул князя.

Гоноровитий – чванливий, пихатий, честолюбний.

Заповніть схему.
«Якщо пресвітлий Вовк дозволить,

Насмілюсь вам сказать, що воду в ручаю

Від Світлості я нижче кроків на сто п'ю…»
Вовк Ягня

Які риси


?

?
уособлють

персонажі?

«Ти винен тим уже, що хочу я, бач, їсти»

Наведіть приклади крилатих висловів з байок.Езопа, Лафонтена, Крилова.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Порівняйте байку «Вовк і Ягня» Езопа,

Крилова, Глібова.

«Вовк і Ягня»

Езоп

Крилов

Глібов

Спільне


Відмінне

Мова












Діалог












Художні засоби











Мораль












Проблематика











Які найголовніші людські цінності відобразилися у творах вивчених вами байкарів?

Якщо тобі подобаються байки, прочитай:

Езоп. Байки;

Крилові Байки.

ПЕРЕВІР СЕБЕ

  • Я переказую близько до тексту зміст зазначених байок.

  • Я пояснюю, чому легендарного Езопа вважають основоположни­ком жанру байки.

  • Я доводжу на конкретних прикладах, що Єзопові байки стали невичерпним джерелом сюжетів байок у світовій літературі.

  • Я наводжу приклади та пояснюю алегоричний та повчальний зміст вивчених байок, відображення в них законів життя людей, на­родної мудрості.

  • Я порівнюю використання того самого сюжету в різних авторів (про Вовка та Ягня: Езоп — Крилов — Глібов); висловлює особисте ставлення до проблем, що порушуються у вивчених байках і обґрунтовує свою точку зору прикладами і цитатами з тексту.

  • Я називаю головні жанрові ознаки байки.

  • Я виразно читаю байку (за власним вибором).

  • Я даю визначення понять байка, алегорія, езопова мова.

ЛІТЕРАТУРА І МОРАЛЬНЕ ВДОСКОНАЛЕННЯ ЛЮДИНИ









1   2   3

Схожі:

Урок 1-2 Тема: Пізнавальне значення світової літератури: зображення...
Тема: Пізнавальне значення світової літератури: зображення в ній життя, побуту, звичаїв, світогляду, духовних і моральних цінностей...
Календарно-тематичне планування Світова література (нова програма...
Цінності дитинства та їхній вплив на доросле життя. Вплив світу дорослих на дитячі взаємини
Проблеми аналізу художнього твору на уроках світової літератури в школі
Як зазначається у пояснювальній записці до програми із світової літератури, основна мета предмета – «залучити школярів до скарбниці...
Юрчак В. А., методист світової літератури Черкаського ОІПОПП Інформаційно-комунікаційні...
«українським інтелектуальним дивом». Зміст предмета логічно продовжує матеріал уроків із рідної мови та літератури, розширює межі...
Урок світової літератури у 5 класі Девда Марія Іванівна учитель світової...
Мета: ознайомити учнів із самобутньою культурою Японії, розвивати навички самостійного пошуку потрібної інформації, вміння донести...
“НОВОРІЧНІ ЗВИЧАЇ ТА ТРАДИЦІЇ В РІЗНИХ КРАЇНАХ СВІТУ”
Мета: поглибити знання про новорічні звичаї та традиції народів світу, розвивати творчі здібності учнів, уяву і фантазію, формувати...
Конспект уроку зі світової літератури у 6 класі
Мета уроку: познайомити учнів з життям та творчістю Ч. Діккенса, з історією створення повісті та особливостями «різдвяних оповідань»;...
Використання інтерактивних та мультимедійних технологій на уроках...
Хочу звернути увагу на використання інноваційних технологій на уроках світової літератури
Використання інтерактивних та мультимедійних технологій на уроках...
Хочу звернути увагу на використання інноваційних технологій на уроках світової літератури
Календарно тематичне планування з зарубіжної літератури для 8 класу
Художня література як мистецтво слова, її місце серед інших видів мистецтва. Місце національних літератур у всесвітньому літературному...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання


При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання © 2013
звернутися до адміністрації
bibl.com.ua
Головна сторінка