|
|
Скачати 1.9 Mb.
|
|
Тема. Види речень за метою висловлювання: розповідні, питальні, спонукальні (повторення). Окличні речення (повторення) Мета: формувати загальномовну компетентність учнів (оволодіння мовними нормами).
Обладнання: таблиця « Види речень за метою висловлювання», презентація до уроку Тип уроку: засвоєння нового матеріалу Перебіг уроку І. Організаційний момент Я пишаюсь тим, що вас навчаю і що ви в мене такі веселі, кмітливі, життєрадісні, розсудливі… Перед вами кольорові смужки. Виберіть, будь ласка, собі колір. Що ж, діти, в кого колір теплий , тому радісно, а в кого холодний, тому сумно. Я постараюсь покращити вам настрій, але для цього ви мені повинні допомагати. ІІ. Актуалізація опорних знань
Дорожи українською мовою, Рідна мова – основа життя. Хіба мати бува примусовою? Непутящим буває дитя! - Скільки речень ви записали? Підкресліть в кожному граматичну основу. - Які речення називаються односкладними, а які двоскладними? - З якою інтонацією треба прочитати ці речення? - Що виражає кожне з цих речень? - Як ви думаєте, що ми сьогодні будемо вивчати на уроці? ІІІ. Оголошення теми, мети урок. Мотивація навчальної діяльності ІV. Вивчення нового матеріалу
Він над крапкою завис, Спонука до поклику. Хто ж бо він?…
Ні з ким не стану на борню. А при читанні, коли треба, Й людини мову зупиню.
Вмостився, схожий на гачок. Всіх нас примушує питати, А сам ні пари з уст – мовчок... - Як називається речення, в кінці якого стоїть такий знак –?
Звірте свої висновки з правилами в підручнику на стор. 66.
Щось не хочеться сидіти, Треба трохи відпочити, Руки вгору, руки вниз, На сусіда подивись. Вище руки підніміть, А тепер їх опустіть. Плесніть, діти, кілька раз, За роботу – все гаразд. V. Вправи на закріплення
Де ваші щоденники? Коли можна до вас звернутись? Як вас звуть?
- Де найчастіше використовуються питальні речення? - Які запитання називають риторичними?
Вечоріє. В полі пахне вогким осіннім зіллям. Адже кожна пора року розливає по землі особливі пахощі. Ще вчора тут щебетали ластівки. Сьогодні немає жодної пташини. Тільки тихий вітер шелестить шухлою травою.
1. Визначити види речень за метою висловлювання та за емоційним забарвленням. 2. Підкреслити граматичні основи З’ясувати односкладне чи двоскладне кожне речення.
Зустрів Присудок Підмета і каже йому: - На скільки питань ти можеш відповісти? - На два: хто? що? - А я аж на п’ять. Послухай! Це я забезпечую тобі повну характеристику: 1. Що ти робиш? 2. Що з тобою робиться? 3. Який ти є? Хто ти є? 4. Що ти є?
Прочитайте вірш. Випишіть розповідне і спонукальне речення, визначте їх види за емоційним забарвленням. Вперше Радості такої не було ніколи! Це Оленка нині вперше йде до школи. При дорозі тато сушить в лузі сіно. В добру путь, Оленко! Вчися на відмінно! VI. Підсумки уроку Гра «Вірю-не вірю»
Оцінювання учнів.
VII. Домашнє завдання:
__________________________________________________________ Проблемна група вчителів української мови та літератури Українська мова 5 клас Урок № 26 Тема: Другорядні члени речення: додаток, означення, обставина Мета: формування ключових компетентностей; дати повідомлення про другорядні члени речення; вчити розрізняти їх, виділяти в контексті умовними позначками; формувати вміння пояснювати різницю між поширеним і непоширеним реченнями, конструювати поширені речення, визначати смислові зв’язки між головними і другорядними членами речення; виховувати почуття любові до рідного краю Обладнання: Презентація, підручник Тип уроку: Урок засвоєння нових знань Перебіг уроку І. Організаційний момент. 1 слайд. ІІ. Оголошення теми, мети уроку. 2 слайд. Мотивація навчальної діяльності ІІІ. Актуалізація опорних знань Робота з презентацією (3,4 слайди) ІV. Вивчення нового матеріалу
(5 слайд)
(6 слайд)
V. Систематизація й узагальнення знань, умінь і навичок 1. Робота біля дошки Записати речення. Визначити та підкреслити граматичну основу. Вказати другорядні члени речення. Блакитне небо стояло над землею. Ясні зорі відбивалися в тихім озері. Блищали роси на травах. Прозоре чисте повітря забивало дух. Життя землі залежить від сонця. Воно старанно дарує кожному крапельку небес (Б. Харчук) 2. Робота з підручником Виконання вправи 116 (усно) Визначити групу підмета і групу присудка. Пояснити різницю між односкладним і непоширеним реченням.
Конспектування речень. Подані непоширені речення поширте другорядними членами. Поставте питання до другорядних членів речення Росте калина. Нависли хмари. Летять журавлі. Іде дощ. Віти нахилились
Пояснити пунктограму. 9 слайд. Рідна земля – золота колиска. (Нар. творч.)
VІ. Підсумок уроку. 10 слайд.
VІІ. Домашнє завдання Опрацювати параграф 12; виконати вправу 115; підготувати усне повідомлення про другорядні члени речення __________________________________________________________ Проблемна група вчителів української мови та літератури Українська мова 5 клас Урок № 28 Тема: Другорядні члени речення. Означення. Способи вираження означення Мета: формування ключових компетентностей : поглибити знання учнів про другорядні члени речення, ознайомити учнів із способами вираження означень;формувати вміння визначати означення у реченні, виділяти їх умовними позначками; визначати способи вираження означень; удосконалювати вміння будувати речення з другорядними членами; виховувати любов до природи. Обладнання: підручник, презентація. Тип уроку: Урок засвоєння нових знань. Перебіг уроку І. Організаційний момент. 1 слайд. ІІ. Актуалізація опорних знань.
Які члени речення є головними, а які другорядними? Які смислові зв’язки між головними і другорядними членами? Які речення є поширеними, а які - непоширеними? На які питання відповідають означення? Якими умовними позначками виділяють означення в реченні? ІІІ. Оголошення теми, мети уроку. 3 слайд. Мотивація навчальної діяльності ІV. Вивчення нового матеріалу Робота з теоретичним матеріалом. 4 слайд. V. Систематизація й узагальнення знань, умінь і навичок 1. Робота з підручником , виконання вправи 124. 2.Спостереження над мовним матеріалом. 5 слайд. Фізкультхвилинка. 6 слайд. 3.Лінгвістичний практикум. 7 слайд. 4.Творче конструювання. 8 слайд.
Порівняйте порядок слів у реченнях. Визначте в них головні і другорядні члени. Робота біля дошки. Старезний ліс дрімав за моїм селом. Ліс старезний. VІ. Підсумок уроку. 10 слайд.
VІІ. Домашнє завдання Опрацювати параграф 12; виконати вправу 125; скласти зв’язне висловлювання про улюблену рослину, використовуючи поширені речення. __________________________________________________________ Проблемна група вчителів української мови та літератури Українська мова 5 клас Урок № 29 Тема: Другорядні члени речення. Додаток. Способи вираження додатка. Засвоєння складних випадків слововживання Мета: формування ключових компетентностей : поглибити знання учнів про другорядні члени речення, зокрема додатки; ознайомити із способами вираження додатків, засвоїти складні випадки слововживання; формувати вміння визначати додатки у реченні і виділяти їх умовними позначками; удосконалювати вміння будувати поширені речення та визначати головні і другорядні члени та способи їх вираження, виховувати ціннісне ставлення до народної творчості, до навколишнього середовища. Обладнання: Підручник, презентація. Тип уроку: Урок засвоєння нових знань. Перебіг уроку І. Організаційний момент. 1 слайд. ІІ. Актуалізація опорних знань. Лінгвістична розминка. 2 слайд. Продовжіть речення :
ІІІ. Оголошення теми, мети уроку. 3 слайд. Мотивація навчальної діяльності. ІV. Вивчення нового матеріалу. Пояснення теоретичного матеріалу. 4 слайд. Фізкультхвилинка. 5 слайд. V. Систематизація й узагальнення знань, умінь і навичок. 1. Робота з підручником. - Виконання вправи 118. 2. Творча робота. 6, 7 слайди. 3. Робота біля дошки. 8 слайд. Записати речення. У кожному реченні визначити граматичну основу і другорядні члени та пояснити способи їх вираження. Без верби і калини немає України. До нас прилітають журавлі. Своє гніздо найтепліше, наймиліше, найрідніше. Рідну землю люблять пташка і комашка. Свого гнізда і слова не цурайся (Нар. тв.) 4. Аналіз-зіставлення синтаксичних конструкцій. 9 слайд. 5.Самостійна робота. Виконання вправи 122. VІ. Підсумок уроку. 10 слайд.
VІІ. Домашнє завдання. Опрацювати параграф 12; виконати вправу 126; складіть невеличку розповідь про своє село, місто __________________________________________________________ Проблемна група вчителів української мови та літератури Українська мова 5 клас Урок № 30 Тема: Другорядні члени речення. Обставина. Способи вираження обставин. Мета:формування ключових компетентностей : ознайомити учнів із видами обставин та способами їх вираження; формувати вміння визначати обставини в реченні, розпізнавати їх види; поширювати речення обставинами; розвивати логічне й образне мислення; виховувати любов до рідного слова. Обладнання: Підручник, презентація. Тип уроку: Урок засвоєння нових знань. Перебіг уроку І. Організаційний момент. 1 слайд. ІІ. Актуалізація опорних знань. “ Розумне перо”. 2 слайд. ІІІ. Оголошення теми, мети уроку. 3 слайд. Мотивація навчальної діяльності. ІV. Вивчення нового матеріалу. 4 слайд. V. Систематизація знань, умінь та навичок. Робота з підручником. 5 слайд.
Фізкультхвилинка. 6 слайд. Мовне дослідження. 7 слайд. Творче завдання. 8 слайд. Графічний диктант. 9 слайд. Скласти і записати речення за поданими схемами. VІ. Підсумок уроку. 10 слайд.
VІІ. Домашнє завдання. Опрацювати параграф 12; виконати вправу 132; скласти речення з різними видами обставин. __________________________________________________________ Проблемна група вчителів української мови та літератури Українська мова 5 клас Урок № 31 Тема: Другорядні члени речення. Тренувальні вправи Мета: формування ключових компетентностей: повторити вивчене про другорядні члени речення та способи їх вираження; формувати вміння розрізняти додатки, означення, обставини, визначати їх у реченні, розрізняти поширені і непоширені речення, будувати речення з другорядними членами; розвивати увагу, творче мислення; виховувати любов до рідного слова. Обладнання: Підручник, презентація. Тип уроку: Узагальнення та систематизації знань, умінь і навичок. Перебіг уроку І. Організаційний момент. 1 слайд. ІІ. Оголошення теми, мети уроку. 2 слайд. Мотивація навчальної діяльності. ІІІ. Актуалізація опорних знань.
Мовознавчий турнір. 3 слайд. Скласти повідомлення з теми «Другорядні члени речення» (у формі казки, реклами) Підготувати для кожної групи суперників проблемне питання з теми.
Скласти римовані рядки зі словами діброва-розмова краплинки-намистинки Фізкультхвилинка. 6 слайд. ІV. Тренувальні вправи. Скарбничка народної мудрості. 7 слайд.
(8,9 слайди).
Виписати поширені речення. V. Підсумок уроку. 11 слайд. - Що означає означення? - На які питання відповідає додаток? - Якими частинами мови виражаються обставини? VІ. Домашнє завдання. Повторити вивчене про другорядні члени речення та способи їх вираження, скласти твір – мініатюру, використовуючи поширені речення «Осінь за моїм вікном». __________________________________________________________ Проблемна група вчителів української мови та літератури Українська мова 5 клас Урок № 34 |
|
ПОЛОЖЕННЯ Управління фінансів Чуднівської районної державної адміністрації є структурним підрозділом районної державної адміністрації підпорядковується... |
Відділ освіти Богородчанської районної державної адміністрації і. к за ЄДРПОУ 02143471 |
|
ЗАТВЕРДЖЕНО ВІДДІЛ ОСВІТИ ВІЛЬШАНСЬКОЇ РАЙОННОЇ ДЕРЖАВНОЇ АДМІНІСТРАЦІЇ КІРОВОГРАДСЬКОЇ ОБЛАСТІ |
УКРАЇНА ВІДДІЛ ОСВІТИ КАМ’ЯНЕЦЬ-ПОДІЛЬСЬКОЇ РАЙОННОЇ ДЕРЖАВНОЇ АДМІНІСТРАЦІЇ... Хмельницької обласної державної адміністрації, затвердженого розпорядженням голови обласної державної адміністрації від 7 вересня... |
|
ЗАТВЕРДЖУЮ перший заступник голови Ульяновської районної державної адміністрації Відділ культури і туризму, відділ освіти, сектор з питань внутрішньої політики, зв'язків з громадськістю та у справах преси і інформації... |
На уроках біології” ВІДДІЛ ОСВІТИ КАТЕРИНОПІЛЬСЬКОЇ РАЙОННОЇ ДЕРЖАВНОЇ АДМІНІСТРАЦІЇ. РАЙОННИЙ МЕТОДИЧНИЙ КАБІНЕТ |
|
Головне управління Дніпропетровської обласної адміністрації Дніпропетровський... Братської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів, педагог-тренер за програмою «Профілактика ризикової поведінки за проектом «Школа... |
Управління агропромислового розвитку Новомиргородської райдержадміністрації Управління агропромислового розвитку районної державної адміністрації є структурним підрозділом районної державної адміністрації,... |
|
М. Пятихатки вул. Петровського, 247 ... |
УКРАЇНА РОЗПОРЯДЖЕННЯ ГОЛОВИ ПЕТРІВСЬКОЇ РАЙОННОЇ ДЕРЖАВНОЇ АДМІНІСТРАЦІЇ... Президента України, Кабінету Міністрів України, запитами і зверненнями народних депутатів України, розпорядженнями і дорученнями... |