- 28-
№ п/п
|
Дата
|
Содержание урока
|
Дом.
задание
|
Повторение
|
26
|
|
Диалогическая речь. Этикетные формулы, используемые в диалогах. Проверочная работа. Диалог.
|
Упр.143, с. 68
|
Перенос слов
|
27
|
|
Проверочная работа 2. Языковые знания и умения по темам « Предложение», « Слово». Повторение изученного о предложении.
|
Вопросительные предложения
|
28
|
|
Анализ проверочной работы. Повторение изученного о предложении.
|
Упр.147, с. 71
|
Точность речи
|
29
|
|
Проверочная работа. Списывание.М.Пришвин «Дедушкин валенок».
|
Знаки препинания
|
30
|
|
Анализ проверочной работы. Повторение и закрепление изученого материала
|
Упр.152, с. 75
|
Значение слова
|
Состав слова. Правописание.
|
31
|
|
Значение слова. Их сопоставление в русском и украинском языках.
|
Упр.165, с. 80
|
Синонимы, антонимы
|
32
|
|
Чтение.Развитие умения видеть составные части содержания, их последовательность, связи между ними.
|
Упр.172, с. 83
|
Текст- описание
|
33
|
|
Однокоренные слова.
|
Упр.178, с. 85
|
Корень слова
|
34
|
|
Усная монологическая речь. Устное соченение с опорой на предварительное обсуждение содержания и языковых средств.
|
Упр.184, с. 86
|
Текст-рассуждение
|
35
|
|
Образование слов с помощью приставок. Значение производных слов.
|
Упр.188, с. 90
|
Образование новых слов
|
36
|
|
Развитие письменной речи. Письменный пересказ текста. Дополнение текста: высказывание своего отношения к содержанию текста на основе свого жизненного опыта.
|
Упр.193, с. 92
|
Роль синонимов в тексте.
|
37
|
|
Образование слов с помощью суфиксов.
|
Упр.198, с. 95
|
План текста
|
38
|
|
Аудирование. Опора при слушании на данный план высказывания (4-5 пунктов).
|
Упр.205, с. 96
|
Ударение
|
39
|
|
Произношение и написание безударных гласних в корне слова.
|
Упр.208, с. 104
|
Алфавит.
|
40
|
|
Диалогическая речь. Воспроизведение прослушаных диалогов « Счастье не ищут, а делают». Составление диалогов, самостоятельное обсуждение предложенной темы.
|
Упр.220, с. 106
|
Безударные гласные в корне слова
|
41
|
|
Проверка написания безударных гласних в корне слова.
|
Упр.225, с. 108
|
Выразительность речи
|
42
|
|
Чтение. Чтение в лицах «Гусь и журавль», «Слепой и молоко» (басни).
|
Упр.232, с.112
|
Ударение
|
43
|
|
Проверка написания безударных гласних в корне слова. Самостоятельная работа.
|
Упр.241,с.115
|
Текст- повествование
|
- 29-
№ п/п
|
Дата
|
Содержание урока
|
Дом.
задание
|
Повторение
|
44
|
|
Развитие письменной речи. Самостоятельное высказывание о собитии в жизни класса или семьи.
|
Упр.248,с. 117
|
Устная и письменная речь..
|
45
|
|
Написание мягкого разделительного знака (ь) перед я, ю, е, е, и .
|
Упр.256, с.119
|
Роль антонимов в тексте
|
46
|
|
Устная монологическая речь. Самостоятельное высказывание учащихся на основе жизненного опыта, впечатлении о прочитаннях произведениях, просмотренных фильмов.
|
Упр.261, с.122
|
Культура речи.
|
47
|
|
Написание мягкого разделительного знака ( ь ) перед я, ю, е,е, и.Проверочная работа 3. Языковые знания и умения по теме «Состав слова».
|
Упр.272, с.124
|
Однокоренные слова..
|
48
|
|
Анализ проверочной работы Аудирование. Слушание, понимание пьесы. Создание в воображении образов по содержанию текста.Собственное мнение ученика по поводу прослушанного текста. Написание твердого разделителного знака (ъ) перед я. ю, е, е, и.
|
Упр.277, с.124
|
Чтение слов с сочетаниями -ого, его, -тся, -ться
|
49
|
|
Чтение вслух и молча. Сопоставление текста со своим жизненным опытом,формирование собственного мнения о прочитанном.
|
Упр.283, с.128
|
Связь слов в предложении
|
50
|
|
Произношение и написание парных звонких-глухих согласных в корне слова.
|
Упр.285, с.130
|
Этикетные формы речи
|
51
|
|
Произношение и написание парных звонких-глухих согласных в корне слова.
|
Упр.296, с.134
|
План текста
|
52
|
|
Диалогическая речь.Составление диалога, самостоятельное обсуждение избранной самостоятельно темы. Аудирование. Слушание, понимание высказывания на языковую тему. Проверочная работа. Аудирование. «Большая береза» Н.Артюхова
|
Значение слова
|
56
|
|
Развитие письменной речи. Самостоятельное письменное высказывание о своем отношении к прочитаному произведению. Проверочная работа. Письменное сочинение.
|
Упр.272, с.124
|
Рассказ-миниатюра
|
57
|
|
Написание непроизносимых согласных в корне слова. Проверочная работа. Устное сочинение
|
Упр.302, с.135
|
Удвоенные буквы
|
58
|
|
Написание непроизносимых согласных в корне слова. Проверочная работа.Устное сочинение.
|
Упр.314, с.139
|
|
59
|
|
Контрольная работа. Чтение вслух. Н.Сладков «У старой сосны».
|
60
|
|
Написание слов с удвоенными буквами в корне слов.Самостоятельная работа.
|
Упр.326, с.144
|
Состав слова
|
61
|
|
Развитие письменной речи. Самостоятельное высказывание по личным впечатлениям и наблюдениям..
|
Упр.306, с.137
|
Словарные слова
|
- 30-
№ п/п
|
Дата
|
Содержание урока
|
Дом.
задание
|
62
|
|
Проверочная работа. Диктант. «Меньшие братья»
|
63
|
|
Анализ проверочной работы Перенос слова с сочетанием согласных.
|
Упр.341, с.150
|
64
|
|
Проверочная работа 4. Языковые знания и умения по теме «Состав слова.Правописание». . Повторение изученного материала.
|
65
|
|
Повторение изученного материала.
|
66
|
|
Проверочная работа. Чтение молча. «Бабушкин сад» К.Паустовский.
|
67
|
|
Итоговый урок за год.
|
|