Дипломного проекту (роботи) спеціаліста з соціальної роботи


Скачати 1.73 Mb.
Назва Дипломного проекту (роботи) спеціаліста з соціальної роботи
Сторінка 10/10
Дата 21.02.2016
Розмір 1.73 Mb.
Тип Диплом
bibl.com.ua > Біологія > Диплом
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Методика «Ценностные ориентации» М. Рокича




Особенности проведения процедуры тестирования:

Респонденту предъявляются два списка ценностей (по 18 в каждом) либо на листах бумаги в алфавитном порядке, либо на карточках. В списках испытуемый присваивает каждой ценности ранговый номер, а карточки раскладывает по порядку значимости. Вначале предъявляется набор терминальных, а затем набор инструментальных ценностей.

Инструкция:

"Сейчас Вам будет предъявлен набор из 18 карточек с обозначением ценностей. Ваша задача - разложить их по порядку значимости для Вас как принципов, которыми Вы руководствуетесь в Вашей жизни.

Каждая ценность написана на отдельной карточке. Внимательно изучите карточки и, выбрав ту, которая для Вас наиболее значима, поместите ее на первое место. Затем выберите вторую по значимости ценность и поместите ее вслед за первой. Затем проделайте то же со всеми оставшимися карточками. Наименее важная останется последней и займет 18 место.

Разработайте не спеша, вдумчиво. Если в процессе работы Вы измените свое мнение, то можете исправить свои ответы, поменяв карточки местами. Конечный результат должен отражать Вашу истинную позицию".
Стимульный материал к методике «Ценностные ориентации»

Список А (терминальные ценности):

  1. активная деятельная жизнь (полнота и эмоциональная насыщенность жизни);

  2. жизненная мудрость (зрелость суждений и здравый смысл, достигаемые жизненным опытом);

  3. здоровье (физическое и психическое);

  4. интересная работа;

  5. красота природы и искусства (переживание прекрасного в природе и в искусстве);

  6. любовь (духовная и физическая близость с любимым человеком);

  7. материально обеспеченная жизнь (отсутствие материальных затруднений);

  8. наличие хороших и верных друзей;

  9. общественное признание (уважение окружающих, коллектива, товарищей по работе);

  10. познание (возможность расширения своего образования, кругозора, общей культуры, интеллектуальное развитие);

  11. продуктивная жизнь (максимально полное использование своих возможностей, сил и способностей);

  12. развитие (работа над собой, постоянное физическое и духовное совершенствование);

  13. развлечения (приятное, необременительное времяпрепровождение, отсутствие обязанностей);

  14. свобода (самостоятельность, независимость в суждениях поступках);

  15. счастливая семейная жизнь;

  16. счастье других (благосостояние, развитие и совершенствование других людей, всего народа, человечества в целом);

  17. творчество (возможность творческой деятельности);

  18. уверенность в себе (внутренняя гармония, свобода от внутренних противоречий, сомнений).

Список Б (инструментальные ценности):

  1. аккуратность (чистоплотность), умение содержать в порядке вещи, порядок в делах;

  2. воспитанность (хорошие манеры);

  3. высокие запросы (высокие требования к жизни и высокие притязания);

  4. жизнерадостность (чувство юмора);

  5. исполнительность (дисциплинированность);

  6. независимость (способность действовать самостоятельно, решительно);

  7. непримиримость к недостаткам в себе и других;

  8. образованность (широта знаний, высокая общая культура);

  9. ответственность (чувство долга, умение держать свое слово);

  10. рационализм (умение здраво и логично мыслить, принимать обдуманные, рациональные решения);

  11. самоконтроль (сдержанность, самодисциплина);

  12. смелость в отстаиваниях своего мнения, взглядов;

  13. твердая воля (умение настоять на своем, не отступать перед трудностями);

  14. терпимость (к взглядам и мнениям других, умение прощать другим их ошибки и заблуждения);

  15. широта взглядов (умение понять чужую точку зрения, уважать иные вкусы, обычаи, привычки);

  16. честность (правдивость, искренность);

  17. эффективность в делах (трудолюбие, продуктивность в работе);

  18. чуткость (заботливость).



Интерпретация результатов

Доминирующая направленность ценностных ориентаций человека фиксируется как занимаемая им жизненная позиция, которая определяется по критериям уровня вовлеченности в сферу труда, в семейно-бытовую и досуговую активность. Качественный анализ результатов исследования дает возможность оценить жизненные идеалы, иерархию жизненных целей, ценностей-средств и представлений о нормах поведения, которые человек рассматривает в качестве эталона.

Анализируя иерархию ценностей, следует обратить внимание на их группировку испытуемым в содержательные блоки на тех или иных основаниях.

Додаток Г

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Схожі:

Дипломного проектУ спеціаліста
Типове завдання на дипломну практику за спеціальністю 18010013 «Управління проектами» 2
До дипломного проекту висувається ряд вимог
В посібнику розроблена послідовність та методика виконання дипломного проекту з дисципліни “Технічний сервіс сільськогосподарської...
ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТУ Направляється студентка Шевченко М. О
Направляється студентка Шевченко М. О. до захисту дипломного проекту за напрямом підготовки 050101 «Комп’ютерні науки»
ПРОГРАМА ТА МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
Програма та методичні вказівки до виконання дипломного проекту спеціаліста за фахом “Розробка родовищ корисних копалин” (спеціалізація...
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
Метод рекомендації до викон розділу «Охорона праці та безпека в надзвичайних ситуаціях» дипломного проекту (роботи) для студ економічних...
ХЕРСОНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Заключним етапом вищої освіти є виконання дипломного проекту. В ході дипломного проектування студент вирішує комплекс інженерних,...
Наукової роботи
«Волонтерство як ресурс соціальної роботи в контексті збройного конфлікту в Україні»
ЗАТВЕРДЖУЮ
Повна або базова вища освіта відповідного напряму підготовки (спеціаліст або бакалавр); для спеціаліста — без вимог до стажу роботи;...
Про удосконалення професійної підготовки педагогічних працівників...
Один із важливих напрямків роботи НМЦ управління освітою і методичною роботою ІППО КМПУ імені Б. Д. Грінченка організація роботи...
УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ ЧЕРНІВЕЦЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ЦЕНТР ПРАКТИЧНОЇ ПСИХОЛОГІЇ...
Головною ланкою в процесі освоєння знань молодшими школярами є рівень розвитку їх пізнавальної сфери, і особливо таких психічних...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання


При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання © 2013
звернутися до адміністрації
bibl.com.ua
Головна сторінка