КОНСПЕКТ ЗАНЯТТЯ ТЕМА: КОЛИ НА ВУЛИЦІ ГРОЗА

- Не легкий характер вітру передається навіть у назвах: суховій, сніговий, буран, буревій, бурелом, вітровал – це народні назви, а мовою вчених – це вітер – шквал, смерч, ураган, торнадо.

- Чим же небезпечний вітер?

Робота з малюнками.

• 
  Пропоную розглянути та пояснити малюнки, на яких зображена небезпека, пов’язана з вітром:
  

1. 
   Зірваний одяг.
   
2. 
   Обірвані електропроводи.
   
3. 
   Зламані дерева, знятий дах.
   
4. 
   Здійнята курява.
   
5. 
   Величезні хвилі на морі.
   

Обговорення ситуацій.

• 
  Щоб вберегти себе від шкідливої дії вітру, потрібно знати правила безпеки.
  

Ситуація 1.

- Ви самі вдома, а мама дозволила виходити тільки при помірному вітрі. Як визначити силу вітру? (За деревами, одягом перехожих, димом, прапором, білизною, що сушиться на вулиці, послухати прогноз погоди).

Ситуація 2.

- Як визначити, який вітер на вулиці за своїм походженням, напрямком? (Потрібно стати так, щоб вітер дув в обличчя).

Дидактична гра “Вітер сьогодні”.

Вихователь називає характеристику вітру: теплий – холодний, злий – лагідний, тихий – помірний. Якщо діти згодні – плещуть в долоні, а якщо ні – заперечують пальчиком.

Дидактична гра “Одягнись на прогулянку”.

Вихователь повідомляє прогноз погоди: дітям потрібно відібрати одяг для дівчинки та хлопчика.

Бесіда про стихійні природні явища.

- Вітер може рухатись зі швидкістю автомобіля і навіть літака. Ось такий вітер називається шквал і буває у нас перед грозою. Що ви бачили під час грози? (Зливу, бискавку, грім, град).

Стало небо темно-синім,

За дощем і дім не видно.

Хуліган небесний – грім

Стукає у кожний дім.

Слідом блискавка-стріла

Налякала два села.

І розбігся весь нарід,

Бо гроза пішла в похід...

Дидактична вправа “Що може гроза”.

Пропонуються варіанти, діти вибирають потрібний.

Дощ – намочити, вбити, оглушити...

Грім – намочити, вбити, оглушити...

Блискавка - намочити, вбити, оглушити...

- Після грози слід остерігатись обірваних електропроводів. Чому? Що потрібно зробити, щоб не сталося лиха? (Попередити дорослих про розрив електроліній)

- А про що говорять “ллє, як з відра”?

- Що таке злива? (Дуже сильний дощ).

А це що за диво?

Небо раптом загриміло,

Все навколо потемніло.

Дощ почав крапати,

Горох з неба падати. (Град).

- Град – це замерзлі краплі води. Інколи вони можуть досягти розмірів курячого яйця, яблука. Град – це завжди лихо, він загрожує рослинам, тваринам, людям. Чому? (Знищує посіви, ламає молоді пагони, оббиває ягоди, може пробити скло, дах, від ударів гине домашня птиця, дрібна худоба, інколи навіть люди).

- Як себе захистити? (Зайти в приміщення; якщо град застав у полі, біля річки, то обов’язково накрити голову яким-небудь предметом).

- Вихователь пропонує ще раз повторити основні правила поведінки під час грози, бажає всім гарної погоди.

Загадки:

1. 
   По небу йде кучерявий баран і рогом вогненим б’є в барабан (Гроза).
   
2. 
   Крил немає, скрізь літає, та ще й куряву здіймає (Вітер).
   
3. 
   Все руйнує і ламає і з корінням вириває. Трощить все, перекидає – і за обрій утікає (Ураган).
   
4. 
   Хто найдовші нитки має, небо в землю вмить єднає (Дощ).
   
5. 
   Росте весною тільки вниз, любить крівлю та карниз (Лід).
   
6. 
   Гуркоче грім удалині, минає блискавка вогні, а потім рясно до землі дробинки котяться малі (Град).
   
7. 
   Куди ступиш, всюди маєш, хоч не бачиш – споживаєш (Повітря).