Тема. Відгук на картину Тараса Шевченка «Катерина» Мета

Скачати 45.33 Kb.

Назва	Тема. Відгук на картину Тараса Шевченка «Катерина» Мета
Дата	10.02.2014
Розмір	45.33 Kb.
Тип	Документи

bibl.com.ua > Журналістика > Документи

Тема. Відгук на картину Тараса Шевченка «Катерина»

Мета: ознайомити учнів із визначенням відгуку як жанру публіцистики, вчити складати відгук на мистецький твір; формувати інтерес до мистецької спадщини Т. Шевченка; виховувати розуміння малярських робіт; розвивати усне мовлення.

Обладнання: портрет Шевченка, репродукція картини, словники, демонстраційний матеріал.

Тип уроку: урок розвитку зв’язного мовлення

Хід уроку

І. Організаційний момент.

ІІ. Оголошення теми і мети уроку.

Людині властиво ділитися своїми думками і враженнями про мистецькі твори: картини, книжки, спектаклі, кінофільми, скульптури, телепередачі. Ці думки можна висловити у відгуку або рецензії.

Сьогодні на уроці ми з вами будемо складати відгук на картину Т. Шевченка «Катерина», згадаємо все що ми знаємо про нього та дізнаємося дещо нове.

ІІІ. Підготовка до роботи над відгуком.

Пояснення вчителя з елементами бесіди.

Що таке взагалі відгук? ( словники нам подають такі визначення:

Тлумачний. Відгук – критична стаття, викликана появою якогось твору мистецтва, виступом громадського діяча.

Словник журналістики. Відгук – викладена в періодичному виданні або виголошена по радіомовленню чи телебаченню оцінка літературно – мистецького твору).

Як ви думаєте, чим відгук відрізняється від рецензії?

(якщо рецензія – це кваліфікований аналіз твору мистецтва, оцінка професійної майстерності автора, аргументовані зауваження, висвітлення допущених у ньому помилок, відзначення досягнень, точна оцінка суспільно – політичної або літературно – художньої цінності твору, то відгук – це безпосередньо глядацькі (слухацькі) враження від сприйнятого твору).

А коли ж виникає потреба складати відгук?

(відгуки складаються у невимушеному усному спілкуванні – під час глядацьких або читацьких конференцій, на презентаціях. Але відгук може бути оприлюднений і в засобах масової інформації, тоді йдеться про відповідний жанр публіцистики).

Які особливості відгуку як жанру публіцистики?

оперативність;
актуальність;
лаконічність (стислість);
відверта підкреслена оцінність.

(учні пояснюють як вони розуміють кожну особливість)

З якою метою створюють відгук?

(мета відгуку – висловити власну оцінку твору, передати особливості індивідуального сприйняття).

Чи потрібно мати спеціальну освіту, щоб скласти відгук?

( складання відгуку не потребує фахової підготовленості, володіння мистецтвознавчою термінологією. Обмінюючись враженнями про мистецький твір, глядачі та слухачі зазвичай якнайстисліше передають його зміст9або складають опис) і дають оцінку, яка не завжди є об’єктивною, оскільки передає особистісне ставлення.

Що потрібно враховувати, складаючи відгук?

( за своїм щирим і доброзичливим тоном відгук має нагадувати відкритий ліричний лист.

Що є обов’язковим при складанні відгуку?

тактовність;
толерантність;
ненав’язливість суджень (стриманість);
аргументованість.

Відгук має складатися з таких композиційних частин:

зачин – спонукає ознайомитися з твором і скласти йому оцінку;
стислий переказ мистецького твору (опис);
підсумок – обґрунтована оцінка, особисте ставлення до твору.

Заголовок має бути цікавим, образним, інтригувати і запам’ятовуватися.

Враження і думки здебільшого висловлюються від першої особи.

Отже ми повторили основні особливості відгуку, його композиційні частини, а тепер час ознайомитися з мистецькою спадщиною Т.Г.Шевченка.

(повідомлення учня)

Робота зі словником.

Учні записують в зошит, що таке акварель, гравюра, естамп, сепія, офорт(словник на кожній парті).

СЛОВНИК

Акварель – фарби, що легко розчиняються водою; твір живопису, виконаний такими фарбами.

Гравюра - друкований відбиток на папері з пластини (дошки), на якій вирізьблено малюнок.

Естамп – твір друкарської графіки, відбиток на папері, шовку та інших матеріалах. Види естампу – гравюра, офорт та ін..

Офорт – відбиток з пластини (дошки) гравійованої таким способом: лінії малюнка роблять різцем або голкою на смоляному покритті металевої пластини і протравлюють азотною кислотою; гравюра по металу.

Сепія – назва малюнка, виконаного фарбою сіро брунатного кольору.
IV. Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу.

Розповідь вчителя про картину Т.Шевченка «Катерина».

(звернути увагу на портрет Шевченка, таким він був під час написання цієї картини)

«Катерина» - картина, яку намалював Шевченко влітку 1842 року в Петербурзі на тему відомої однойменної поеми.

З великою майстерністю відтворено характерний український пейзаж, холоднувате тло якого в контрасті зі світлими і яскравими фарбами одягу дівчини (білосніжна сорочка, строката плахта, червоний фартух і стрічки)посилюють емоційний лад твору. З особливою любов’ю написана постать Катерини – вродливої і довірливої. На її обличчі вираз глибокого жалю, терплячості, тамованих сліз. Картина, сповнена великого ліризму, палких почуттів і любові до простої людини, співчуття до її страждань, стала одним із найпопулярніших творів українського живопису.

Зберігається в Державному музеї Тараса Шевченка в Києві.

Бесіда за картиною.

Хто є центральною постаттю полотна?
Які події відтворив художник?
Що можна сказати про другий план картини?
Яка кольорова гамма переважає на картині
Як допомагає природа передати внутрішній стан персонажів?
Яке враження справляє картина на глядача, який настрій навіює? Яку ідею стверджує автор?

Зараз ми послухаємо творчий опис картини «Катерина» (виступ учня).

Робота з підручником.

Пам’ятка для складання відгуку

Визначити жанр твору (портрет, пейзаж, інтер’єр та ін..)
З’ясувати тему.
Скласти якнайстисліший опис твору (елемент опису)
Емоційно й образно передати власне ставлення до твору
Підібрати образний і цікавий заголовок.

Творча індивідуальна робота учнів – написання відгуку на картину Т.Шевченка «Катерина».

V. Домашнє завдання.

Дописати відгук.

Схожі:

Катерина Білокур «Рідне поле» Учні знатимуть: що таке відгук, офіційний відгук, відгук на твір мистецтва; будову тексту відгуку, основні відомості про народну...	КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА НАУКОВО-ДОСЛІДНА... Тараса Шевченка: підсумки за 2007 рік і завдання на 2008 рік заслухана на засіданні Комісії Вченої ради з організації наукової роботи...
КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА НАУКОВО-ДОСЛІДНА... Тараса Шевченка: підсумки за 2007 рік і завдання на 2008 рік заслухана на засіданні Комісії Вченої ради з організації наукової роботи...	Методичні рекомендації щодо проведення Першого уроку в 2013/2014... Тараса Григоровича Шевченка. Указом Президента України "Про додаткові заходи з підготовки та відзначення 200-річчя від дня народження...
Дзюба І. М. Тарас Шевченко / Іван Дзюба. К. Альтернативи, 2005. 704... Антиколоніальний аспект феномена Т. Шевченка в критичному наративі М. Шкандрія: а) «Протест проти колоніальної війни: «Кавказ» (1845)...	Тарас Шевченко. Розповідь про письменника. Україна часів Тараса ІІІевченка МЕТА: ознайомити учнів із віхами життєвого шляху Т. Шевченка, зокрема його дитинством; Україною часів Тараса Шевченка; розвивати...
Про маловідомі факти перепоховання Тараса Шевченка У день смерті Тараса Шевченка його друзі художник Григорій Честахівський, брати-літератори Михайло та Олександр Лазаревські вирішили...	МИСТЕЦЬКА СПАДЩИНА Т. Г. ШЕВЧЕНКА Мета: ознайомити учнів з мистецькою спадщиною великого українського поета і художника Тараса Григоровича Шевченка, визначити її пізнавальний,...
Вивчаємо вірш Тараса Шевченка "Садок вишневий коло хати" Мета Мета: допомогти учням усвідомити ідейно-художню цінність поезії Т. Г. Шевченка, розвивати навички відтворення настроїв пейзажних...	Київський національний університет імені Тараса Шевченка юридичний... Робоча навчальна програма / М.І. Неліп, О. Б. Костенко, Н. А. Вангородська. – Київ нац ун-т імені Тараса Шевченка / юрид ф-т. – К.,...

Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання