І Всеукраїнської науково-практичної

Скачати 45.11 Kb.

Назва	І Всеукраїнської науково-практичної
Дата	09.05.2013
Розмір	45.11 Kb.
Тип	Документи

bibl.com.ua > Інформатика > Документи

РЕКОМЕНДАЦІЇ

І Всеукраїнської науково-практичної

Інтернет-конференції з міжнародною участю

«Інноваційна діяльність та дослідно-експериментальна робота

в сучасній освіті»
З 8 до 18 квітня 2013 р. відповідно до плану роботи Інституту післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області відбувалася І Всеукраїнська науково-практична Інтернет-конференція з міжнародною участю «Інноваційна діяльність та дослідно-експериментальна робота в сучасній освіті».

Мета конференції – презентація досягнень та ідей, об’єднання зусиль науковців і педагогічних працівників, які ведуть науковий і практичний пошук в руслі вироблення підходів і стратегій здійснення інноваційної діяльності та дослідно-експериментальної роботи в сучасній системі освіти.

Зокрема, пріоритетними були виділені такі проблемні питання:

сучасний стан та напрями розвитку інновацій у системі освіти України;
зарубіжний досвід організації інноваційної діяльності закладів освіти;
методологічні та методичні основи впровадження інновацій у діяльність навчального закладу;
дослідно-експериментальна діяльність у навчальних закладах різних рівнів: досвід роботи, проблеми та перспективи;
компетентнісний підхід та його місце у роботі навчальних закладів;
роль інформаційно-комп’ютерних технологій у організації інноваційної діяльності закладів освіти;
інклюзивна освіта як потреба сучасного суспільства;
психологічний супровід освітньої діяльності;
управлінські аспекти інноваційної діяльності;
інновації в управлінні освітою.

У конференції взяли участь і надіслали наукові статті науковці з Донецька, Євпаторії, Івано-Франківська, Києва, Кіровограда, Луцька, Рівного, Сум, Тернополя, Харкова, Херсона, Донецької, Запорізької, Хмельницької, Чернівецької областей та Архангельської області Російської Федерації.

За підсумками обговорення проблем і перспектив проведення інноваційної діяльності та дослідно-експериментальної роботи в освіті учасники конференції прийшли до висновку, що перетворення в країні, нові стратегічні орієнтири, відкритість суспільства, його швидка інформатизація й динамічність кардинально змінюють вимоги до сучасної школи. Це зумовлює необхідність й актуальність здійснення інноваційної діяльності в контексті сучасних реформ, що відкриває шлях до досягнення високого рівня якості усіх ланок освіти. Водночас, реалізація освітніх інновацій є серйозною структурною перебудовою, що зачіпає цілий комплекс важливих складових навчального процесу і ставить перед управлінцями, вченими і педагогічними працівниками масштабні завдання. З огляду на це, вкрай важливим і необхідним є відпрацювання і забезпечення розвитку гнучкої системи впровадження інноваційних технології та повного використання для цього можливостей регіональних освітніх систем. Успішна інтеграція інноваційної діяльності та дослідно-експериментальної роботи в освітніх закладах значною мірою залежить також від розуміння відповідальності і професійного рівня керівників та педагогів, їх особистої приналежності до вирішення актуальних завдань.

Беручи до уваги основні пропозиції учасників конференції, було прийнято так рекомендації:

Органам управління освітою:

Створити необхідні організаційні умови для реалізації інновацій в управлінні освітою.
Забезпечити реалізацію державних програм, спрямованих на реалізацію інклюзивної освіти, інформатизацію, комп’ютеризацію та оновлення матеріально-технічної закладів освіти.
Сприяти організації мережевої взаємодії та співпраці освітніх установ у галузі здійснення інноваційної діяльності та дослідно-експериментальної роботи.
Продовжити роботу щодо оновлення матеріально-технічної бази, забезпечення якісного кадрового складу та науково-методичних умов для впровадження інноваційних технологій навчання у закладах освіти.
Забезпечити оновлення форм та методів підвищення кваліфікації, пов’язані із реалізацією завдань інноваційної діяльності та дослідно-експериментальної роботи в міжатестаційний період.
Враховувати під час атестації педагогічних працівників їх готовність до проектування та реалізації інноваційних технологій навчання зі свого предмета.
Запровадити оптимізацію моделей моніторингу ефективності інноваційної діяльності та дослідно-експериментальної роботи.

2. Інститутам післядипломної педагогічної освіти:

Забезпечити належне висвітлення на курсах підвищення кваліфікації педагогічних працівників теоретико-практичних питань з методологічних і методичних основ впровадження інновацій та інформаційно-комунікаційних технології у навчальний процес.
Виробити методи впливу і сприяння професійної компетентності та адаптації молодого вчителя з питань здійснення інноваційної діяльності та дослідно-експериментальної роботи.
Сприяти модернізації психолого-педагогічного забезпечення впровадження інновацій у діяльність навчального закладу.
Здійснювати науково-методичне забезпечення інклюзивної освіти.
Забезпечити належне висвітлення шляхів інтеграції науково обґрунтованих і практично виправданих інноваційних технологій навчання у навчальний процес.
Створити умови для розробки, впровадження і проведення незалежної експертної оцінки інноваційних педагогічних проектів, спрямованих на підвищення якості освіти.

3. Загальноосвітнім навчальним закладам:

Вдосконалити систему науково-методичної роботи педагогічних працівників з питань, пов’язаних із реалізацією інноваційної діяльності та дослідно-експериментальної роботи, адаптації молодого вчителя в умовах оновлення школи.
Забезпечити психологічний супровід навчально-виховного процесу за принципами інноваційної діяльності.
Активізувати використання ІКТ, електронних підручників та опорних схем під час вивчення базових дисциплін та комп’ютерних форм контролю і оцінки якості освіти.
Розвивати базу науково-методичної літератури для забезпечення освітніх потреб педагогічних працівників з питань впровадження інноваційних технологій навчання.
Забезпечити умови для самоосвіти вчителів на основі використання сучасних інформаційних технологій, в тому числі дистанційної форми навчання, медіа- та Інтернет-освітніх ресурсів.
Створювати умови для виявлення здібностей і талантів учнів через їх максимальну участь в різних формах проектної, творчої і дослідницької діяльності.
Враховувати в процесі навчання запити учнів, батьків і громадськості.

Схожі:

Статистика учасників Всеукраїнської науково-практичної конференції молодих вчених та студентів	Матеріали Всеукраїнської студентської науково-практичної конференції... Збірник наукових праць студентів за матеріалами Всеукраїнської студентської науково-практичної конференції “Пріоритети сучасної філології:...
ТИЦІЙНІ ТА ІННОВАЦІЙНІ ПРОЦЕСИ В ПРОМИСЛОВОСТІ Збірник матеріалів...	Доповіді на секційних засіданнях І Всеукраїнської науково-практичної... Місцеве самоврядування, як принципово нова система організації публічної влади на місцях
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України Кримський інженерно-педагогічний університет запрошує вчених, викладачів, учителів, психологів, аспірантів взяти участь у роботі...	МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ Вас узяти участь у роботі Всеукраїнської науково-практичної конференції студентів та молодих учених «Динаміка розвитку міжнародних...
Звернення учасників V Міжнародної науково-практичної конференції НАЕК «Енергоатом» Сумки п'ятої Міжнародної науково-практичної конференції «КУЛЬТУРА БЕЗПЕКИ НА АЕС УКРАЇНИ», відзначаємо, що розуміння культури безпеки,...	Шановні колеги! Запрошуємо Вас взяти участь у роботі IV Міжнародної... Міжнародної науково-практичної конференції «Сучасні проблеми і перспективи розвитку обліку, аналізу та контролю в умовах глобалізації...
Методична робота в школі будується на досягненнях науки, ППД, системою... ППД, системою аналітичної, організаційної, діагностичної, пошукової, дослідницької, науково-практичної, інформаційної діяльності...	ШАНОВНІ КОЛЕГИ! Запрошуємо Вас взяти участь у роботі I Міжнародної науково-практичної заочної Запрошуємо Вас взяти участь у роботі I Міжнародної науково-практичної заочної конференції

Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання