Сьогоднішнього нашого заняття − «Всі ми різні, всі ми рівні». Що означає поняття «толерантність»? Чи завжди ми в житті толерантні до інших людей? Які якості має толерантна людина і як їх виховати в собі? На ці та багато інших запитань нам доведеться сьогодні відповісти

• 
  Послухайте вірш В Симоненка. (Вірш розповідає дитина)
  

• 
  Скажіть, про кого цей вірш? (Відповіді дітей можуть бути різними,але вчитель повинен підвести до того, що цей вірш про кожного з нас.)
  
• 
  А давайте на мить уявимо, що люди стануть схожими один на одного, як дві ягоди. У них буде одне ім’я на всіх. Вони будуть однаково думати и робити одне й те саме. И говорити одні й ті ж слова. Любити одне й те саме морозиво. Ви лише уявіть собі таке – морозиво часто не буде вистачати в кіосках, а на американських гірках вишикуються довгі черги. У всіх були б одного кольору очі, схожі носи і волосся! Все ж таки здорово, що всі люди різні, - бо так набагато веселіше й цікавіше! Люди народжуються в різних країнах, спілкуються різними мовами і вірять в різні речі. Але у багатьох нас є спільні риси.
  

• 
  Всі учасники вправи по черзі опинилися в центрі кола. Які емоції ви відчували, коли зверталися саме до вас?
  
• 
  Чи хвилювалися ви, коли кожного наступного разу вас не обирали?
  
• 
  Чи важко було тому хто стояв у центрі кола знайти схожу рису в іншому?
  
• 
  А оскільки всі ж таки різні, то часто буває, що хто-небудь починає дразнити іншого.
  

• 
  Найкращих людських якостей вчать нас герої улюблених казок. Згадайте казку Андерсена «Гидке каченя».
  

• 
  Чи всі герої казки ставилися один до одного як брати?
  
• 
  Хто з мешканців пташиного двору користувався найбільшим авторитетом і чому?
  
• 
  Чи повинні герої казки мати однакові права незалежно від свого походження?
  
• 
  Чому мешканці пташиного двору ображали гидке каченя?
  
• 
  Чи змогли б діти твого класу зробити так, як зробили мешканці пташиного двору?
  

• 
  Люди з фізичними вадами мають право, щоб із ними поводилися так само, як із іншими. Послухайте одну історію.
  

• 
  Як ви думаєте, як почувалася людина, маючи двоє очей, в той час як інші мали одне?
  
• 
  Які труднощі виникали у хлопця з двома очима? Чому?
  
• 
  Якої особливої турботи, на вашу думку, потребують діти із фізичними вадами?
  
• 
  А що коли б дитина із фізичними вадами була у вашому класі, як би ви до неї ставилися?
  

• 
  Ми всі різні. Але потрібно бути терпимими (толерантними) одне до одного. А що ж таке толерантність? Просто терпимість?
  

• 
  Наскільки ми з вами толерантні зараз і взнаємо пройшовши тест.
  

1. 
   Дмитро має нетипову для хлопця зачіску –занадто довге волосся. Як поводитися тим, кому такий стиль не подобається?
   

Асоціативний ряд

• 
  Давайте спробуємо на кожну літеру слова толерантність назвати рису характеру, притаманну толерантній людині.
  

• 
  Чи подобаються вам риси характеру, які ми записали біля кожної букви?
  
• 
  Мені теж дуже-дуже вони подобаються і я бажаю, щоб ви про них не забували та шукали їх у собі.
  

• 
  Що нового дізналися на сьогоднішньому занятті?
  
  • 
    Сформулюйте, що таке толерантність?
    
  • 
    Яке значення має така риса характеру в житті людини? Чому необхідно бути толерантним?
    
  • 
    Наведіть приклади таких життєвих ситуацій, де необхідний той чи інший рівень толерантності.
    
  • 
    Чи допоможуть вам отримані сьогодні знання вийти з неординарних, критичних ситуацій?
    
• 
  Для цього намагайтеся дотримуватись рекомендацій, побажань „Мішечка порад”:
  
• 
  будьте готові до того, що всі люди різні – не кращі й не гірші, а просто різні;
  
• 
  навчіться сприймати людей такими, якими вони є, не намагайтесь змінити в них те, що нам не подобається;
  
• 
  цінуйте в кожній людині особистість і поважайте її думки, почуття, переконання, незалежно від того, чи збігаються вони з вашими;
  
• 
  зберігайте „своє обличчя”, знайдіть себе і за будь-яких обставин залишайтеся самим собою.
  
• 
  Дуже важливо в колективі дотримуватись 4 правила толерантного спілкування:
  

• 
  Бути завжди уважним;
  
• 
  Бути терпимим в спорі і аргументувати свою думку;
  
• 
  Бути гуманним і милосердним;
  
• 
  Не ображати співбесідника.