Особливості роботи за підручником «Українська мова. 2 клас» (автор М. Д. Захарійчук) Реалізацію мети курсу «Українська мова», що «полягає у форму ванні ключової


НазваОсобливості роботи за підручником «Українська мова. 2 клас» (автор М. Д. Захарійчук) Реалізацію мети курсу «Українська мова», що «полягає у форму ванні ключової
Сторінка3/8
Дата23.09.2013
Розмір1.68 Mb.
ТипДокументи
bibl.com.ua > Інформатика > Документи
1   2   3   4   5   6   7   8





15



К_ть

Тема уроку

Примітки




годин



















52

1

Велика буква в іменах, по батькові та прізвищах






















53

1

Велика буква в іменах, по батькові та прізвищах






















54

1

Велика буква в кличках тварин






















55

1

Закріплення правил вживання великої букви в













кличках тварин






















56

1

Урок розвитку писемного мовлення. Підпис серії













сюжетних малюнків за почутим змістом, запитання_













ми вчителя, опорними словами






















57

1

Уживання великої букви в назвах міст, сіл, річок, гір






















58

1

Уживання великої букви в назвах вулиць, площ,













майданів






















59

1

Прикметник. Зв’язок прикметника з іменником






















60

1

Прикметник. Зв’язок прикметника з іменником.













Змінювання прикметників за числами. Практично






















61

1

Прикметник. Зв’язок прикметника з іменником.













Змінювання прикметників за числами. Практично.













Прикметники з протилежним значенням






















62

1

Прикметник. Зв’язок прикметника з іменником.













Змінювання прикметників за числами. Практично.













Прикметники, які відповідають реальним ознакам













предметів






















63

1

Прикметник. Зв’язок прикметника з іменником.













Узагальнення знань про прикметники






















64

1

Урок розвитку писемного мовлення. Підпис серії













сюжетних малюнків за почутим змістом, запитання_













ми вчителя, опорними словами




























ІІ семестр (55 год; 3 год на тиждень)






















65

1

Дієслово. Складання груп дієслів з певним лексич_













ним значенням дії






















66

1

Дієслово. Складання груп дієслів з певним лексич_













ним значенням дії






















67

1

Дієслово. Складання груп дієслів із певним лексич_













ним значенням дії, що позначають навчальні дії, сто_













сунки з людьми






















68

1

Дієслово. Доповнення речень дієсловами з тексту


























16



К_ть

Тема уроку

Примітки




годин



















69

1

Дієслово. Доповнення речень дієсловами з тексту.













Дієслова в усній народній творчості. Дієслова, про_













тилежні за значенням






















70

1

Урок розвитку писемного мовлення. Підпис серії













сюжетних малюнків за почутим змістом української













народної казки, запитаннями вчителя, опорними













словами






















71

1

Дієслово. Дієслова подібні за значенням. Зв’язок діє_













слів зі словами в реченні. Доповнення речень дієсло_













вами за питаннями та змістом






















72

1

Дієслово. Поєднання дієслів із словами він, вона, во_













но, вони. Доповнення речень дієсловами за питання_













ми та змістом






















73

1

Службові слова у реченні. Роль службових слів у ре_













ченні






















74

1

Практичне ознайомлення з прийменниками. Роль













прийменників у реченні






















75

1

Практичне ознайомлення з прийменниками. Роль













прийменників у реченні






















76

1

Урок розвитку писемного мовлення. Складання













зв’язаних між собою речень за змістом ілюстрації та













прослуханим віршем. ловами






















77

1

Споріднені слова. Корінь слова






















78

1

Споріднені слова. Корінь слова






















79

1

Добір спільнокореневих слів. Омонімічний корінь






















80

1

Правопис ненаголошених голосних [е], [и] в коре_













нях слів






















81

1

Добір спільнокореневих слів. Позначення кореня.













Правопис ненаголошених голосних [е], [и] в коре_













нях слів






















82

1

Урок розвитку писемного мовлення. Складання













зв’язаних між собою речень за змістом ілюстрації,













початком і кінцем розповіді






















83

1

Добір спільнокореневих слів. Позначення кореня.













Спостереження за словами з омонімічними кореня_













ми. Правопис ненаголошених голосних [е], [и] в ко_













ренях слів






















84

1

Утворення спільнокореневих слів різних частин мо_













ви. Складання речень зі спільнокореневими словами


























17



К_ть

Тема уроку

Примітки




годин


































85

1

Утворення спільнокореневих слів різних частин мо_













ви. Складання речень зі спільнокореневими словами






















86

1

Вимова і правопис слів з ненаголошеними звуками













[е], [и] в корені слова






















87

1

Речення. Зміст і його завершене інтонаційне офор_













млення






















88

1

Урок розвитку писемного мовлення. Складання













зв’язаних між собою речень за змістом ілюстрації,













початком і кінцем розповіді, схемами речень та сло_













вами програми






















89

1

Речення за метою висловлювання. Спостереження за













інтонацією розповідних речень. Розповідні окличні






















90

1

Питальні речення. Інтонація питальних речень






















91

1

Закріплення знань про розповідні й питальні речення






















92

1

Уявлення про спонукальні речення. Інтонація спо_













нукальних окличних речень






















93

1

Об’єднання двох простих речень в одне складне за













зразком. Закріплення набутих знань про спонукаль_













ні речення






















94

1

Урок розвитку писемного мовлення. Підпис малюн_













ків за змістом. Складання тексту за поданим почат_













ком і кінцем, серією сюжетних малюнків






















95

1

Головні слова в реченні






















96

1

Головні слова в реченні






















97

1

Спостереження за зв’язком слів у реченні






















98

1

Спостереження за зв’язком слів у реченні. Форму_













вання вмінь складати записки, адресовані батькам,













однокласникам






















99

1

Спостереження за зв’язком слів у реченні. Поширен_













ня речення словами за змістом і питаннями






















100

1

Урок розвитку писемного мовлення. Підпис малюн_













ка за змістом. Складання тексту за сюжетним ма_













люнком, опорними словами






















101

1

Спостереження за зв’язком слів у реченні Поширен_













ня речення словами за змістом і питаннями






















102

1

Дати уявлення про текст, заголовок


























18



К_ть

Тема уроку

Примітки




годин


































103

1

Дати уявлення про побудову тексту. Абзац






















104

1

Дати уявлення про текст_розповідь






















105

1

Дати уявлення про текст_опис. Формування вміння













використовувати виражальні засоби. Спостережен_













ня за використанням слів він, вона, воно, ця, цей, ці













для зв’язку слів у реченні






















106

1

Урок розвитку писемного мовлення. Робота з де_













формованим текстом






















107

1

Узагальнення знань про текст






















108

1

Уявлення про мову й мовлення. Мова як засіб спіл_













кування






















109

1

Спостереження за звучанням, написанням і значен_













ням слів у споріднених мовах. Старі і нові слова у













мові






















110

1

Усне і писемне мовлення






















111

1

Слова ввічливості. Звертання






















112

1

Урок розвитку писемного мовлення. Підпис малюн_













ка за змістом. Складання тексту за сюжетним ма_













люнком, опорними словами,планом






















113

1

Повторення вивченого матеріалу






















114

1

Повторення вивченого матеріалу






















115

1

Повторення вивченого матеріалу






















116

1

Повторення вивченого матеріалу






















117

1

Урок контрольного списування.






















118

1

Урок розвитку писемного мовлення. Складання тек_













сту за сюжетним малюнком, почутим текстом і влас_













ними спостереженнями


























19

1   2   3   4   5   6   7   8

Схожі:

Н73 Новий довідник: Українська мова. Українська література. — К.: ТОВ «КАЗКА», 2008. т— 864 с
М. Радишевсъка — старший учитель, учитель-методист, відмінник народної освіти (автор розділу «Українська мова»)
Методичні рекомендації та тематика практичних занять (3-5 семестри)
«Українська мова як компонент професійної компетенції. Нормативно-стильові основи професійного спілкування» слід починати зі з’ясування...
Розкрийте поняття літературної мови та літературної норми. Визначте...
Українська мова – слов’янська мова. Вона є національною мовою українського народу. Українська національна мова існує
Урок розвитку зв’язного мовлення №1 Творчий переказ тексту «Відпочинок на морі»
Державний Гімн України. Мова — жива скарбниця історії народу. Мова і мовлення. Збагачення мови новими словами. Утворення нових слів....
План: Предмет і завдання курсу "Ділова українська мова". Українська...
Функціональні стилі мовлення. Художній і розмовний стилі, жанри, мета і сфера спілкування, мовні засоби
УКРАЇНСЬКА МОВА
Українська мова: навч посіб для студ ф-ту післядипломн освіти / Нар укр акад., [каф українознав.; упоряд. Г. В. Купрікова]. – Х....
Урок №1 Клас 5 Тема. ЗНАЧЕННЯ МОВИ В ЖИТТI СУСПIЛЬСТВА. УКРАЇНСЬКА МОВА ДЕРЖАВНА МОВА УКРАЇНИ
Тема. ЗНАЧЕННЯ МОВИ В ЖИТТI СУСПIЛЬСТВА. УКРАЇНСЬКА МОВА ДЕРЖАВНА МОВА УКРАЇНИ
О. Л. Плетнєва Українська мова за професійним спрямуванням
Українська мова за професійним спрямуванням / О. Л. Плетнєва. – Збірник вправ та завдань для практичних занять і контрольних робіт....
СЕРЕДНЯ ОСВІТА Інструктивно-методичні рекомендації щодо вивчення...
Міністерством освіти і науки України (лист №1/11-6611 від 23. 12. 2004 року): Українська мова. 5-12 класи /Автори Г. Т. Шелехова,...
МЕТОДИЧН
Українська мова за професійним спрямуванням” для студентів першого курсу усіх спеціальностей
Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання


При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання © 2013
звернутися до адміністрації
bibl.com.ua
Головна сторінка