На екскурсію до столиці
|
|
Скачати 90.97 Kb.
|
|
Тема: На екскурсію до столиці. Закріплення знань про звукові значення букви Ї, ї. Мета: закріпити знання про звукові значення букви „ї”, навички роботи з Книгою ; продовжити формувати в учні уявлення про звукове значення букви; закріпити знання про роль букви «ї» в українській мові; розвивати логічне мислення, зв'язне мовлення учнів, вміння керувати увагою, читати слова, речення та зв'язний текст, відповідати на питання поширеними реченнями, самостійно ставити питання за змістом прочитаного; формувати навички складання діалогу; вчити логічно і послідовно висловлювати свої думки; виховувати почуття патріотизму, гордості за свою країну та її столицю, почуття доброзичливості, взаємодопомоги , бажання дотримуватись правил поведінки у громадських місцях. Обладнання: словникові слова на картках, ілюстрації Києва, карта України, Долоньки «Клас!» зеленого, жовтого та синього кольорів у конвертах-квитках, картки з опорними словами для диференційованих завдань, малюнковий план уроку, каса букв, набірне полотно. Хід уроку Хід уроку. І. Організація класу. Пролунав дзвінок, Починаємо урок. Працюватимем старанно, Щоб почути у кінці, Що у нашім 1 класі Діти - просто мо-ло-дці!!! ІІ. Виклик.
Красиві її і річки і гаї І мова рідна – солов»їна. Люби, шануй, оберігай Усе, що зветься …(Україна)
БАТЬКІВЩИНА (це країна, місце, де ми народились, земля батьків, рідний край і т.д.)
ІІІ. Оголошення теми і мети уроку. - А тепер звіримо наші передбачення: прочитаємо разом (хором) тему нашого уроку: „Повторення звукових значень букви „Ї”. - Спробуйте за опорними словами визначити мету уроку. Опорні слова: вивчимо, повторимо (закріпимо) - Згодна, сьогодні на уроці ми повинні повторити вивчену букву, навчитися осмислено читати текст, розповідати про те, що прочитали, складати зв'язні висловлювання на дану тему. А зможемо ми це зробити за допомогою ось такого плану. ІУ. Знайомство з малюнковим планом уроку.
(план на дошці написаний в неправильному порядку)
V. Вибір маршруту і транспорту. - Куди, на вашу думку ми відправимось на екскурсію? (до столиці України) - Давайте виберемо вид транспорту. Відгадайте загадку. Залізні подружки Тримаються за руки. Одна з трубою Їх тягне за собою (поїзд)
два звуки) - Завдання на цьому етапі уроку. Утворіть нові сова, змінивши початок слова.   Отже, поїдемо поїздом. А з яким настроєм ми вирушимо в дорогу? (діти показують картку з настроєм) ІV. Придбання квитка. Складання речень.
Поїзд столиця до столиці. Київ їде України. Добре попрацювали і квитки придбали. ІІV. На пероні. Гра. Фізкультхвилинка.
ГРА «Зірке око» (використовуємо слова, вивчені на попередньому уроці).
Фізкультхвилинка. (на фоні мелодії з м/ф «Маша и Медведь» діти імітують рухи поїзда) Їдуть-їдуть поїзди До столиці трудової. В славне місто – Київ-град, Що цвіте мов пишний сад. ІІІV. В дорозі. Діалог.
(виходять два учні і складають діалог)
ДІАЛОГ
- Давайте послухаємо розповіді дітей про утворення Києва, щоб більше дізнатися перед екскурсією. РОЗПОВІДІ ПРО КИЇВ. (діти розповідають легенди про утворення назви Києва) ІХ. Екскурсія містом. Робота над текстом.
1. Початок екскурсії.
2. Перегляд світлин про Київ з коментарем вчителя. КИЇВ Ось і Київ, любі діти, Серце нашої Вітчизни! Хочу вам я розповісти Про це місто історичне. ( фото 1. Пам’ятний знак на честь заснування Києва). Ще козаки тут стояли І славнозвісні ворота Від поляків запирали. Щоб вони наш славний Київ Не могли весь зруйнувати І жінок і з діточками У полон до себе взяти. (фото 2. Золоті ворота). Бився тут і славний воїн, Син великий України – Гетьман наш – Богдан Хмельницький, Його площа тут донині. (фото 3. Площа Богдана Хмельницького). Та не тільки були війни В нашій матінці-столиці, Є тут ще церков багато, Що про мир і спокій свідчать! У погожий день святковий Куполи на сонці сяють, І на довгі кілометри Всюди відблиск розпускають. Це - Софіївський собор Де лунала ода книзі І, в свій час, коронувались Українськії князі. (фото 4. Софіївський собор) Далі перед вами – Андріївський собор, Йому вже майже 300 років! Він нас чарує знов і знов. Височить він над домами, Куполами вгору лине І мов небо підпирає, Що над ним зажди синіє. (фото 5. Музей «Андріївська церква») Ось з’явився перед нами Собор Михайлівський суворий. Він великий і могутній, Та ще разом з тим казковий З золотими куполами І з чарівними, як в казці, розписними воротами. (фото 6. Михайлівський Золотоверхий собор) Та не тільки того часу Майстри вміли будувати, Наші рідні українці Й зараз зможуть здивувати! Ось до вашої уваги Найкрасивіший театр, Найцікавіший для діток, Бо ляльковий там актор. (фото 7. Ляльковий театр). 3. Робота над текстом з Букваря. 1) Передбачення змісту тексту за заголовком. - Прочитайте назву тексту. - Давайте передбачимо про що, на вашу думку , йтиметься в тексті? 2) Словникова робота а) Робота над з’ясуванням значення слова. Майдан, площа головна чи велика церква. Узвіз велике, незабудоване місце в місті чи селі. Собор крутий підйом; вулиця або дорога, що мають підйом б) Робота з тлумачним словником. - Щоб перевірити правильність наших висновків нам необхідно звернутись за поясненням. - Яка книжка нам допоможе це зробити? (тлумачний словник) - Отже, прочитайте тлумачення значення слова «майдан» (ст. 222) 2) Читання тексту вчителем - Чи справдились наші передбачення? - Хто ще приїхав на екскурсію до Києва? - До кого вони приїхали? 3) Напівголосне читання тексту дітьми - Прочитайте власні назви в тексті. - Як ви здогадались, що саме ці слова є власними назвами? - Які ще слова ми пишемо з великої букви? 4) Вибіркове читання. - Знайдіть у тексті і прочитайте:
- Ось наша подорож закінчується. - Отже, рушаймо додому! Х. Повернення додому. Підсумок уроку.
І____________ - ___________ ___________. Київ – столиця України. Україна – наша держава. Україна – чудовий край. І____________ ___________ ____________ __________ . Ми побували у Києві. Ми їздили на екскурсію. І_____ _______________ ____________ ____________? Ви бачили столицю України? Чи були в столиці? Ви їздили у поїзді? І__________ _____________ ___________ __________! Мені дуже сподобалась екскурсія! Там було дуже цікаво! ( або інші варіанти).
ХІ. Самооцінка.
активність на уроці, правильність відповідей. ▪ Жовту долоньку «Клас!» бере той, хто на уроці був активним, постійно піднімав руку, правильно зв'язно відповідав, умів слухати товаришів. ▪ Синю - бере той, хто на уроці був малоактивним, відповідав лише інколи, незв'язно, не завжди правильно. ▪ Зелену - бере той, хто на уроці не відповідав або давав неправильні відповіді, висловлювався коротко, незв'язно. Отже, ми бачимо, що переважають долоньки……. Значить урок минув не марно. Резервні завдання, які заздалегідь можуть вивчити учні. Вірші про КИЇВ. Київ – місто історичне Йому вже багато літ А воно красиве й вічне Серед зелені і Квітень З нього почалась держава У прадавні ще часи, В ньому наша міць і слава, В ньому предків голоси! Київ – серце України І найкраще місто в світі Хоч пройшов усякі зміни, - Гарний все - в зимі, чи в літі. Там церкви золотобанні А в них дзвони сріблом куті Як задзвонять на світанні То на всю країну чути Гомін міста, шепіт тополиний Світлий простір, сині небеса. Київ наш – це серце України України гордість і краса. На каштанах цвіт їх довгожданий Розкрива засвічує весна. Київ – це оспівані каштани І нових кварталів білизна. Молодій красуйся променисто, Височій, зростай під небеса. Києве – чудове наше місто, України гордість і краса. Щоб цвіла Україна моя Ми даємо обіцянку нині: Вчитись так, щоб набуті знання Пригодились моїй Батьківщині. |
Схожі:
|
Урок з мультимедійною підтримкою Тема «директор». Провести заочну екскурсію по школі, познайомити з її устроєм, гуртками та результатами їхньої роботи |
Лесині стежини на Волині Волині, зокрема поезіями, що присвячені Лесі Українці; здійснити віртуальну екскурсію місцями, де бувала поетеса під час проживання... |
|
Тема: Країни Західної Європи Позначте на контурній карті Європи кордони та столиці країн, які входять до «великої сімки» |
Тема: Країни Західної Європи Позначте на контурній карті Європи кордони та столиці країн, які входять до «великої сімки» |
|
Тема: Країни Латинської Америки На контурній карті Південної Америки позначте кордони і столиці п'яти країн цього регіону (за вибором) |
На Львів: українцям тепер до снаги переїздити не в Київ, а в столицю Галичини Дедалі більше співвітчизників, спробувавши щастя в столиці, для наступної спроби обирають спокійніше місто |
|
Урок-екскурсія Тема. Екскурсія пушкінськими місцями Мета: здійснити заочну екскурсію місцями, де жив і творив великий поет, ознайомити учнів з основними фактами життя і творчості О.... |
«ГАЗЕТА ПО КИЕВСКИ» «Газета по-киевски» яскраво та правдиво подає інформація про події в столиці, країні та світі |
|
Тема: Країни Північної Америки Позначте на контурній карті Північної Америки кордони і столиці п'яти країн цього регіону (за вибором) |
Громадська кампанія “ Євро-патруль ” Бортницької аерації та зношеністю дамби на Київській ГЕС. За відсутності термінових та рішучих дій із ліквідації, екологічна катастрофа... |
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання © 2013
звернутися до адміністрації
bibl.com.ua
звернутися до адміністрації
bibl.com.ua