Пометун О. П5 5 Методика навчання історії в школі / О.І. Пометун, Г. О. Фрей-ман

Скачати 5.43 Mb. Назва Пометун О. П5 5 Методика навчання історії в школі / О.І. Пометун, Г. О. Фрей-ман Сторінка 37/37 Дата 25.02.2016 Розмір 5.43 Mb. Тип Документи bibl.com.ua > Історія > Документи

Тема 1. Методика навчання історії як педагогічна наука 5 Поняття та сутність методики навчання історії 5 Об'єкт і предмет методики історії як науки 7 Роль і місце методики у шкільному навчанні історії 16 Зв'язок методики навчання історії з іншими науками 18 Методи наукових досліджень у методиці навчання 22 Тема 2. Сучасні підходи до цілей та структури шкільних курсів історії 26 Сучасні цілі та завдання шкільної історичної освіти в Україні 26 Порівняльна характеристика лінійного та концентричного підходів до структури шкільної історичної освіти 40 3. Характеристика сучасної системи шкільної історичної освіти в Україні 46 Тема 3. Зміст шкільної історичної освіти 52 Основні компоненти змісту історичної освіти 52 Історичні факти і їх класифікація 54 Теоретичний матеріал в історичних курсах 59 Емпіричний і теоретичний рівні засвоєння учнями навчального історичного матеріалу 63 5. Співвідношення фактів і теорії в курсах основної школи 69 Тема 4. Пізнавальні вміння як компонент змісту шкільної історичної освіти 72 Поняття про вміння в методиці навчання історії 72 Види пізнавальних умінь, що формуються у шкільних курсах історії .... 76 Методика формування пізнавальних умінь 79 Тема 5. Психолого-педагогічна характеристика пізнавальних можливостей учнів у навчанні 84 1. Проблема вивчення пізнавальних можливостей школярів у методиці навчання історії 84 Пізнавальні процеси у навчанні історії 86 Особливості пізнавального інтересу учнів до історії 91 Проблема диференційованого підходу до учнів у навчанні історії 93 Тема 6. Діагностика пізнавальних можливостей учнів у навчанні історії 97 Способи вивчення пізнавального інтересу учнів до історії 97 Визначення рівня розвитку пізнавальних здібностей школярів до вивчення історії 100 3. Пізнавальні завдання як засіб діагностики і розвитку пізнавальних можливостей учнів у навчанні історії 103 Тема 7. Поняття про методи, прийоми і засоби навчання історії 105 Проблема методів навчання історії та їх класифікація 105 Прийоми і засоби навчання історії 111 Прийоми вивчення історичних фактів на емпіричному рівні 113 Прийоми вивчення історичного матеріалу на теоретичному рівні.... 117 Тема 8. Шкільний підручник як найважливіший засіб навчання .... 122 Актуальні проблеми шкільного підручника з історії 122 Як використати на уроці методичні можливості підручника 132 Тема 9. Навчання за допомогою різних типів навчальних текстів .... 140 1. Класифікація текстів та особливості використання підручника на уроці історії 140 Методика роботи з історичним документом 145 Художня та науково-популярна література у навчанні історії 156 Проблема інтерпретації навчальних текстів на уроках історії 160 Тема 10. Наочність у навчанні історії 169 Поняття наочного навчання. Класифікація наочності 169 Методика роботи з речовими пам'ятками й образною наочністю .... 171 Методика роботи з умовно-графічною наочністю 176 Застосування опорних схем та сигналів у навчанні історії 184 Тема 11. Технічні засоби навчання 193 Аудіо- та відеозасоби навчання історії 193 Комп'ютер на уроці історії 199 Тема 12. Урок як основна форма навчання історії 207 Підходи до класифікації уроку історії 207 Характеристика основних типів уроків 215 Методика проведення різних типів та елементів структури уроку .... 223 Підготовка вчителя до уроку 231 Тема 13. Форми організації навчального процесу 239 Лекція, семінар, практикум у навчанні історії 239 Гра на уроці історії 253 Тема 14. Інтерактивне навчання історії 267 Характеристика основних моделей навчання історії 267 Інтерактивні технології навчання 274 Структура інтерактивного уроку історії 291 Тема 15. Способи перевірки та оцінювання результатів навчання історії 297 Функції і форми перевірки результатів навчання історії 297 Сучасні підходи до оцінювання рівня навчальних досягнень школярів на уроках історії 303 3. Технологія оцінювання рівнів навчальних досягнень учнів з історії в основній школі у контексті компетентнісного підходу ... 311 Іменний покажчик 320 Предметний покажчик 322

---

Схожі:

Програма для загальноосвітніх навчальних закладів "Правознавство.... Програма для загальноосвітніх навчальних закладів "Правознавство. Практичний курс" (авт. Ремех Т. О., Пометун О.І.)	СТРУКТУРА науково-дослідницької діяльності навчально-виховного комплексу В НВК №2 науково-дослідницькою діяльністю охоплено 84 учнів. В школі І ступеня діє науковий осередок «Пошук» де задіяно 18 учнів....
Тема Завдання О.І. Пометун «Правознавство. Практичний курс.» Тема 13. Ст. 82. Завдання 1-3- письмово	Навчальна програма «Правознавство (практичний курс)» для 9-х класів... Пометун Олена Іванівна – зав лабораторії суспільствознавчої освіти Інституту педагогіки АПН України, доктор педагогічних наук
МЕТОДИКА НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ У ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ ЗАКЛАДАХ Підручник... Значення письма у навчанні іноземних мов. Цілі навчання письма в середній школі 186	Діагностика дослідження психологічної готовності дітей до навчання у школі Комплексна методика являє собою докладне практичне керівництво до дії шкільного ( дошкільного ) психолога. )
ЛЕКЦІЯ Тема: Методика здійснення профільного навчання в старшій школі Егоров О. Профильное образование: проблемы и перспективы // Народное образование. – 2006. – № – С. 32-36	Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Основи правознавства... Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Основи правознавства (практичний курс) (авт. Ремех Т. О., Пометун О.І )
Методика навчання фізики як наука. Методологія педагогічних досліджень Актуальні проблеми методики навчання фізики Вступ. Методика навчання фізики як наука	Принципи навчання у вищій школі Принципи (лат ргіпсіріит — основа, начало) навчання вищої школи — вихідні положення теорії навчання. Вони є загальним орієнтиром...

Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання Портал навчання

---