Номера

Скачати 424.51 Kb.

Назва	Номера
Сторінка	4/4
Дата	13.03.2013
Розмір	424.51 Kb.
Тип	Документи

bibl.com.ua > Туризм > Документи

1 2 3 4

Вихователь. Так, звичайно, потрібне насіння. Ми вже з вами садили цибулю, висівали моркву, редис. А сьогодні будемо садити розсаду помідорів.

Де взялася ця розсада?
З чого її виростили?

Як ви вважаєте, якщо ми сьогодні посіємо насіння помідорів, чи скоро зможемо покуштувати плоди?

Вихователь вислуховує всі припущення дітей.

Зараз я розповім вам щось цікаве про помідори. Цей овоч справжній мандрівник. Він прийшов до нас з далекої і дуже теплої країни. Там майже не буває зими, а літо довге-довге і тепле. Коли помідори потрапили до нас, холодне літо не давало змоги дозріти цим плодам. Тоді людина придумала інший спосіб, як вирощувати смачні помідори: у кімнаті на підвіконні або у теплиці вирощувати розсаду овочів, а коли стане тепло і прогріється земля, висаджувати їх на грядку.
Чому приміщення, де вирощують розсаду, називається «теплиця»?

— Чи вирощують ваші батьки, дідусі й бабусі якусь овочеву розсаду? Яку саме?

Відповіді дітей.

— У тепличках, в кімнаті на підвіконні можна виростити розсаду перцю, капусти, огірків. Вони також дуже люблять тепло, тому спочатку вирощують їх розсаду. Зараз розглянемо розсаду помідорів.

Звернути увагу дітей на стан розсади, її стебельце, корінь і прикореневу шийку. Підкреслити, що розсаду треба брати в руки обережно, так само обережно опускати її в ямки і засипати землею. Вихователь розставляє дітей по обидва боки грядки так, щоб кожна дитина могла посадити по дві рослини. Сам вихователь стає так, щоб його було видно всім дітям, і показує, як треба садити розсаду: взяти обережно кущик у ліву руку, правою рукою підтримувати корінці, щоб не обсипалася з них земля, нахилити і обережно вставити корінці рослин в ямку, розправити їх, лівою рукою увесь час тримати рослину, а правою обережно засипати корінці землею. Садити рослини треба по шийку, потім злегка пальцями обдавити землю навколо рослини.

Переконавшись, що всі діти зрозуміли, як треба садити розсаду помідорів, вихователь дозволяє їм взяти по кущику розсади, яка у ящичках стоїть на грядці, та розпочати роботу.

Діти садять розсаду, а вихователь стежить за тим, чи правильно вони виконують роботу, допомагає їм. Після закінчення роботи діти поливають посаджені рослини, домовляються доглядати їх, розпушувати землю; ставлять на грядці табличку з намальованими на ній помідорами.

$d:\мои документи\фото\десятник і.в.,2010\інна\p5061493.jpg$

Праця в природі

НА ГОСТИНИ ДО МАТУСІ ЦИБУЛИНИ

Молодша група

Вихователь: Десятник Інна Василівна

Завдання: продовжувати ознайомлення дітей зі змінами, що відбуваються з рослинами; вчити розуміти елементарні зв'язки у природі (тепле сонце і вода необхідні рослині для росту); звертати увагу на форму рослини, її величину, смак, властивості, вживання людиною; на основі спостережень, праці в природі закладати у дітей засади екологічної культури, пізнавальних інтересів, естетичного і морального ставлення до природи; продовжувати засвоєння правил взаємодії людини і природи.

Матеріал та обладнання: пророщена цибуля різних сортів, насіння цибулі, лопатки, подрібнена шкаралупа яєць.

ХІД ЗАНЯТТЯ

Вихователь. Діти, послухайте уважно загадку. А коли відгадаєте її, дізнаєтесь, хто до нас завітає в гості.

— У неї одяг золотистий,

Та не спіши її ти їсти:

Вона має «кусючу» вдачу,

Хто покуштує, одразу плаче. (Цибуля.)

Відповіді дітей.

Вихователь. Так, справді, це цибулинка. Діти, я хочу розказати вам дивну історію, яка трапилася з нею.

Жила-була насінинка. Ось така. (Показує дітям насіння цибулі.)
Яка вона?
Якого кольору?
Легка чи важка? Відповіді дітей.
Настала весна і цю насінинку посадили в ґрунт.
ї зігрівало лагідне сонечко, поливав теплий дощик. Росла, росла насінинка, і виросла гарна цибулина. Ось вона, подивіться, яка гарна.
Що ви можете розказати мені про цибулину? $d:\мои документи\конкурси\кращий ігровий майданчик\конкурс\91.jpg$
Яка вона?
Якого кольору?
На яку геометричну форму схожа?
Тверда чи м'яка?
Солодка чи гірка?
Що в неї на вершечку таке зелене?

—А що внизу?

Відповіді дітей.

Вихователь. Так, у цибулини є верхівка і корінець. Але подивіться, мама Цибулина прийшла в гості не одна, а зі своїми діточками. Давайте розглянемо, які в неї дітки-цибулинки. (Розгляд-обстеження.)

— Діти, а для чого людям цибуля і де її використовують?
(Вихователь підводить дітей до підсумку, що у цибулі є вітамін С, який потрібен людині.)

— Як ви гадаєте, яка на смак цибуля — солодка чи гірка? (Відповіді дітей.)

Вихователь. Гірка, але є і солодка. Тільки вона росте там, де тепло, переважно біля моря, куди ви з батьками влітку їдете відпочивати. Вона навіть колір має інший. Пізніше ми з вами покуштуємо цю цибулю. Але не всі вітаміни можуть бути солодкими. Коли ви розглядали цибульку, ви побачили, що вона може бути різною.

Мама Цибулинка хоче, щоб ми посадили її діток. Тож давайте зробимо це. Я буду садити маму Цибулинку, а ви діток. А що потрібно, щоб цибулинка гарно росла? (Відповіді дітей. Вихователь підводить дітей до висновку, що це грунт, сонце, вода, щоб краще росла наша цибулинка, ми використаємо добриво.)
Пам'ятаєте, ми з вами збирали шкаралупу з яєчок, потім дрібнили її. У ній є вітаміни для цибулі, щоб вона краще росла.
Спочатку я покажу вам, як ми будемо садити. Викопую невеличку ямочку, кладу туди трішки яєчної шкаралупи, поливаю водичкою, корінцем саджу цибулину в ямочку і присипаю грунтом. (Діти висаджують свої цибулинки.)
Молодці, діти. Мама Цибулина нам вдячна, що ми виконали її прохання. Надалі будемо спостерігати, як ростимуть наші цибулинки. А коли настане осінь, зберемо урожай.

Праця в природі

КАПУСТОНЬКА

Середня група

Вихователь: Гнатюк Анжела Дмитрівна

Завдання: розширити знання дітей про капусту, особливості її зовнішнього вигляду, використання в їжі; активізувати словник дітей словами пелюстка, хрумкий; учити дітей створювати уявні образи та імітувати їх рухами.

Матеріал та обладнання: кошик, капуста, капустяні листки, лялькові персонажі або іграшки (їх зображення) для казки «Капустяний листочок», розмальовки й олівці на кожну дитину. $c:\documents and settings\111\рабочий стол\p1010091.jpg$

ХІД ЗАНЯТТЯ

Вихователь збирає дітей біля себе. Звертає увагу на стіл, на якому стоїть кошик.

Вихователь. Подивіться, який кошик на нашому столі. Цікаво, звідки він взявся?! Можливо, це хтось із звірят приніс нам подарунок?! (Вихователь заглядає під рушничок, і знову звертається до дітей.)

— Ой, та це ж подарунок від зайчика! А хто вгадає, що нам зайчик приніс?

Вихователь загадує загадки про капусту. Можна використати будь-які загадки наведені нижче або дібрати їх самостійно. Вихователь також: визначає їх кількість.

•Хто голівоньку свою

Влітку покриває?

І по двадцять хустин

На голівці має? (Капуста.)

•3 мене листя обдирають,

Мене квасять, в борщ кидають,

Пироги зі мной печуть

І в салат мене січуть! (Капуста.)

Говорить коза, що кози Дуже люблять рози. Тільки чомусь з хрустом їсть вона... (капусту).
І таке ото бува:

В мене — лише голова.

Сто хустиночок на ній,

Полічити їх зумій!

Хочеш їсти голубці

— Познімай хустинки ці!

Я красуня головата,

Дуже рада всіх вітати!

Навесні і в зиму злую

Вітаміни вам дарую. (Капуста.)
Вихователь. Діти, про що ці загадки? (Відповіді дітей.)

Розгляньмо капусту уважненько. Якого кольору її листочки? Яка капуста на дотик?

(Відповіді дітей. Дати дітям можливість відчути капусту на дотик.)

Чи має вона запах? (Відповіді дітей.)

— Давайте «роздягнемо» капусту. (Зняти кілька листочків.)

Дати декільком дітям потримати капусту в руках і визначити, чи важка голівка капусти, чи тверда.

Діти, які ви гарні дослідники! Як багато ви дізналися про капусту: голівка у капусти кругла, тверда, важка, зелененька, має гладенькі листочки-пелюстки.
А що можна приготувати з капусти? Адже вона така смачна! (Відповіді дітей.)
Що готує з неї ваша мама, бабуся?

— Чи допомагаєте ви готувати їжу до столу?
Відповіді дітей.

— Хто хоче посмакувати сирою капустою? (Дати дітям, які виявили бажання, вимиті листки капусти.)

Вихователь. Як гарно хрумтить капустяний листок. Він ніби промовляє: «Будь здоровий!». А ви знаєте, діти, що капуста ще й зарядку робити вміє. Станемо всі в коло (діти стають в коло разом з вихователем та повторюють за ним рухи).

— Вранці капустонька прокинулась,

Потягнулась, посміхнулась,

Росинкою умилась

Та низенько уклонилась.

Помахала пелюстками,

Спинку вигнула,

Стрибнула, Сіла, Встала, Повернулась,

І присіла на стілець.

Діти сідають на стільці по колу, розминають долоньки.

— Знає капуста зарядку і для ваших долоньок та пальчиків. Ось таку.

Пальчикова гімнастика:

Є у нас капуста, велика капуста,

Ми капусту ріжемо, ріжемо,

Ми капусту солимо, солимо,

Праця в природі

Ми капустку тремо, тремо,

Ми капустку здавлюємо, здавлюємо.

А ось цей гарний і хрумкий листочок знає цікаву казку. Зараз відпочиньмо і послухаймо казку про капустяний листочок (вихователь дістає ляльковий театр).

Капустяний листочок

Одного разу знайшов Зайчик капустяний листочок і дуже зрадів. Схопив його і пострибав хутчіш додому. Поспішає він і мріє про обід, аж ось чує:

— Кукуріку-у-у-у... — десь дуже жалібно проспівав Півник.

Побіг Зайчик на цей голос, бачить — лежить під деревцем Півник. $c:\documents and settings\111\рабочий стол\93.jpg$

Невихований хлопчик жбурнув каменя і підбив його.

— Пити, пити... — попросив Півник.

Зайчик задумався, струмочок був недалеко, але в чому принести води? Звичайно ж, як він одразу не згадав про капустяний листочок? Кинувся Зайчик до струмочка, набрав в листочок води, приніс Півнику та напоїв його.

— Дяку-ку-кую тобі, — прокукурікав Півник. А Зайчик побіг своєю стежинкою далі.

Біг він собі, та й думав про смачний обід з капустяного листочка, як почав накрапати дощик. Побіг Зайчик стрімкіше, але й дощик почав накрапати частіше. Біг би він і далі, але побачив посеред дороги маленьке кошенятко.

— Чому ти не йдеш додому? — запитав Зайчик.

Я дуже боюся дощику, грому та блискавки, — відповіло Кошенятко. І так стало Зайчикові шкода маленького кошеняти, що накрив він і себе, і кошенятко капустяним листочком — так і пересиділи вони дощик.
Мурррр, дякую тобі, — відповіло

Кошенятко, коли закінчився дощик і побігло додому.

А Зайчик пострибав далі, усе ще мріючи про обід із капустяного листочка. Біг він, ось уже на обрії з'явився його будиночок, і тоді Зайчик побіг ще швидше. Коли чує, хтось кричить: «Допоможіть!!!» Побіг Зайчик на цей крик, і бачить — в струмочку Мишка борсається, тоне, пищить.

— Стрибай на листочок! — крикнув Зайчик і кинув у струмочок
капустяний листочок.

Мишка вмить стрибнула на листочок, а з листочка стрибнула на берег.

— Дякую, що врятував мене! — сказала Мишка і зникла у польових квітах. А тим часом листочок підхопило течією і він закружляв по воді, віддаляючись від Зайчика, і ось він став схожий на маленьку зелену крапку і... зовсім зник...

— Тепер я залишився без обіду, — зажурився Зайчик. Але одразу
ж повеселішав: — Ну й нічого, зате я напоїв Півника, захистив від до
щику Кошеня та врятував Мишку, а листочок я ще один знайду!»

Вихователь. Діти, дивіться, який у нас гарний Зайчик, він усім допоміг. Але, на жаль, втратив свій листочок. Можливо, ви захочете намалювати для нього по цілій капустині? Він дуже зрадіє! (Вихователь роздає дітям заготовки з контурами капустини й олівці. Потім малюнки можна скласти в кошик — для Зайчика.)

Гра-хоровод «Овочева історія»

Діти, пограймо в цікаву гру «Овочева історія». Почнемо.
Ми по колу підемо, хоровод заведемо, весело гарбуз хай танцює з динею, огірки з морквиною, поведемо хоровод навколо капусти.

1 2 3 4

Схожі:

Номера	Про присвоєння ідентифікаційного номера
Прайс-лист вартості одного номера за одну добу перебування в санаторії...	Додаток №1 від р Внесення або вилучення свого номера телефону зі списків абонентів довідково-інформаційної служби та телефонного довідника.
РЕГЛАМЕНТ Проведення Всеукраїнської Юнацької Баскетбольної Ліги (ВЮБЛ) Організація, що приймає тур, зобов'язана забронювати номера в готелі відповідно до попередньої заявки команди-гостю	Кафедра Охорони праці Контрольна робота складається з теоретичних питань і задачі. Номера питань і задачі студент знаходить по таблиці вихідних данних
Порядок виконання Після виконання МКР створені проекти мають бути збережені у підпапці власного прізвища українськими літерами та номера варіанту (наприклад,...	ПОВІДОМЛЕННЯ фізичної особи, яка через релігійні переконання відмовляється... Положення про реєстрацію фізичних осіб у Державному реєстрі фізичних осіб - платників податків
Номера] Експерти переконані: харчі почнуть дешевшати вже восени, адже цього року очікується рекордно високий врожай. Згідно з інформацією...	Про розгляд звернення СМП «Магістр» з питання присвоєння адресного номера Розглянувши звернення спільного малого підприємства «Магістр», керуючись Законами України "Про основи містобудування", "Про планування...

Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання