ІНСТРУКЦІЯ З ТЕХНІКИ БЕЗПЕКИ ПІД ЧАС ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ З ХІМІЇ

Скачати 0.5 Mb.

Назва	ІНСТРУКЦІЯ З ТЕХНІКИ БЕЗПЕКИ ПІД ЧАС ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ З ХІМІЇ
Сторінка	2/6
Дата	19.10.2013
Розмір	0.5 Mb.
Тип	Документи

bibl.com.ua > Математика > Документи

1 2 3 4 5 6

Тема: Ознайомлення зі зразками природних сполук Сульфуру.

Мета: Ознайомитись зі зразками сірки та її природними сполуками. Вивчити характерні ознаки зовнішнього вигляду зразків.

Обладнання та реактиви: сірка, мінерали, що містять Сульфур.
Хід роботи

Розгляньте видані вам зразки сірки та її природних сполук. Заповніть таблицю.

№ з/п	Назва	Хімічна формула	Ступінь окиснення	Зовнішній вигляд

Шматочок кристалічної сірки розітріть у ступці. Киньте розтерту сірку у склянку з водою. Що спостерігаєте?

Що називається алотропією? Які алотропні модифікації Сульфуру ви знаєте?

У вигляді яких сполук існує Сульфур у природі? Яка в них ступінь окиснення?

Які мінерали, що містять Сульфур мають найбільше промислове значення? Яка їх назва?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Висновок:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________

( число, місяць )

Лабораторна робота № 5

Тема: Виявлення сульфат - йонів у розчині.

Мета: дослідити якісну реакцію та характерні реактиви на сульфат - йони, навчитися розпізнавати їх серед інших іонів.

Обладнання та реактиви: штатив з пробірками, розчини барій хлориду, хлоридної кислоти, сульфатної кислоти, нітратної кислоти, натрій сульфату.
Хід роботи

1. Напишіть рівняння дисоціації для натрій сульфату, амоній сульфату, сульфатної кислоти ( припустіть, що сульфатна кислота добре дисоціює за двома стадіями). Виділіть та назвіть спільний йон для всіх цих речовин.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Налийте у дві пробірки по 2 мл розчинів сульфатної кислоти та натрій сульфату, додайте до них по 2 мл розчину барій хлориду. Що відбувається? Яка сполука випала в осад? Який колір і характер осаду? Напишіть рівняння у молекулярній та йонно – молекулярних формах. Свої спостереження та рівняння реакції занесіть у таблицю.

3. До пробірок з осадом додайте: в першу – розчин нітратної кислоти, в другу – розчин хлоридної кислоти. Що спостерігається? Як це можна пояснити? Свої спостереження та рівняння реакції занесіть у таблицю.

Дослід	Що спостерігали. Ознака реакції	Рівняння реакції у молекулярній, повних та скорочених йонних формах
1.Взаємодія сульфатів з розчином барій хлориду.
2.Випробування осаду на розчинність в сильних кислотах

Дайте відповіді на питання:

1. Що є реактивом на сульфат - йон ? Запишіть якісну реакцію в скороченому йонному вигляді.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Чи можна стверджувати, що осад барій сульфату не розчиняється в сильних кислотах? Відповідь поясніть.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Як би ви розпізнали розчини натрій сульфату і натрій хлориду? Запропонуйте план дослідження, запишіть необхідні рівняння реакцій.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Висновок:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________

( число, місяць )

Лабораторна робота № 6

Тема: Ознайомлення зі зразками нітратів і солей амонію.

Мета: розглянути фізичні властивості солей нітратів і солей амонію, з’ясувати залежність між властивостями та застосуванням.

Обладнання та реактиви: штатив з пробірками, скляні палички, дистильована вода; тверді речовини: калій нітрат, кальцій нітрат, амоній нітрат, амоній хлорид;

довідкова література.
Хід роботи

1. Розгляньте видані вам зразки солей та опишіть їх фізичні властивості. .

№ з/п	Назва	Хімічна формула	Зовнішній вигляд

2. Невелику кількість твердих солей наберіть у пробірку і долийте 2-3 мл води. Що спостерігаєте?

№ з/п	Назва	Хімічна формула	Розчинність у воді

3. За допомогою довідкової літератури знайдіть застосування та значення даних солей, запишіть їх у таблицю.

№ з/п	Назва Формула	Застосування

Дайте відповіді на питання:

Чи всі солі амонію і солі - нітрати розчинні у воді?

Розгляньте видані вам зразки нітратних добрив. Зверніть увагу на їх колір і кристалічну будову. Вивчіть розчинність мінеральних добрив. Для цього насипте в пробірки кожного добрива по ¼ чайної ложки, долийте по 5 мл дистильованої води і перемішайте. Результати спостережень занесіть у таблицю.

№	Назва добрива	Хімічна формула	Зовнішній вигляд	Розчинність при кімнат t⁰

Дайте відповіді на питання:

З якою метою вносять азотні, фосфатні та калійні добрива в грунт? Для чого вони потрібні рослині?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Яке з азотних добрив є найефективнішим ( має найбільшу масову частку Нітрогену)? Відповідь підтвердьте обрахунками.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. У двох склянках без етикеток містяться амофос і преципітат. Як би ви розпізнали добрива: а) за допомогою хімічних реакцій;

б) за фізичними властивостями?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Висновок: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________

( число, місяць )

Лабораторна робота № 8

Тема: Дослідження властивостей карбонатів.

Мета: дослідити склад, будову та властивості солей – карбонатів, навчитися розпізнавати їх серед інших речовин.

Реактиви та обладнання: штатив з пробірками, спиртівка, пробіркотримач, тигельні щипці, тверді карбонати: кальцій карбонат, натрій карбонат, натрій гідрогенкарбонат, калій карбонат; розчин хлоридної кислоти, фенолфталеїн, дистильована вода.

Хід роботи

1. Знайомство зі зразками солей – карбонатів.

Розгляньте видані вам зразки карбонатів. Зверніть увагу на їх колір і кристалічну будову. Вивчіть розчинність карбонатів у воді. Для цього насипте в пробірки кожної солі по ¼ чайної ложки, долийте по 5 мл дистильованої води і перемішайте. Результати спостережень занесіть у таблицю.

№	Назва солі (тривіальна і систематична)	Хімічна формула	Зовнішній вигляд	Розчинність при кімнат t⁰

2. Відношення карбонатів до дії кислот. Якісна реакція на карбонати.

У одну пробірку налийте 1-2 мл розчину натрій карбонату, в іншу – насипте подрібненого кальцій карбонату. До обох пробірок додайте розчин хлоридної кислоти. Що спостерігається? Результати спостережень і рівняння реакцій занесіть у таблицю.
3. Розклад карбонатів.

Візьміть шматок крейди і розламайте його так, щоб один із уламків був плоский із гострими кутами. Другий уламок опустіть у пробірку з водою, в яку добавте краплю фенолфталеїну. Чи змінився його колір?

Плоский уламок затисніть тигельними щипцями і прожарте його в полум’ї 5-6 хвилин. Після охолодження опустіть уламок у пробірку з водою і добавте кілька крапель фенолфталеїну. Чи змінився його колір? Поясніть спостереження. Результати і рівняння реакцій занесіть у таблицю.

Дослід	Що спостерігали Ознака реакції	Рівняння реакції у молекулярній, повних та скорочених йонних формах
1. Відношення карбонатів до дії кислот. Якісна реакція на карбонати
2. Розклад карбонатів.

Дайте відповіді на питання:
1. Що є реактивом на карбонат - йон ? Запишіть якісну реакцію в скороченому йонному вигляді.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Як би ви розпізнали розчини натрій карбонату і натрій хлориду? Запропонуйте план дослідження, запишіть необхідні рівняння реакцій.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Чи всі солі карбонати розкладаються при нагріванні? Відповідь підтвердьте прикладами та рівняннями реакцій.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Висновок:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________

( число, місяць )

Практична робота № 1

1 2 3 4 5 6

Схожі:

Інструкція з безпеки життєдіяльності № для учнів перед канікулами... Канікули – це час для фізичного, інтелектуального, психологічного відпочинку учнів, а також час коли вони можуть займатися хатніми...	Інструкція з техніки безпеки учнів при виконанні робіт з кулінарії... Правильно одягніть спецодяг (застебніть його на всі ґудзики, сховайте волосся під головний убір)
Урок №37 Дата 30. 01. 2012 Вчитель Приймак Д. М. Тема: «Безпека людини... Мета уроку: повторити правила техніки безпеки під час роботи з електричними приладами і пристроями, безпека під час грози; розвивати...	ПЛАН-КОНСПЕКТ для проведення заняття з водійським складом СДПЧ-3 з технічної підготовки ТЕМА: Правила техніки безпеки, пожежної безпеки і виробничої санітарії під час технічного обслуговування і експлуатації пожежного...
Основні вимоги до користувачів ПК з охорони праці, техніки безпеки, пожежної безпеки При експлуатації ПК необхідно пам'ятати, що первинні мережі електроживлення під час роботи знаходяться під напругою, яка є небезпечною...	Бесіди з техніки безпеки Під час вимикання електроприладiв забороняється витягувати вилку з розетки за шнур
5 4 Спортивні ігри. Г Під час занять начальник варти зобов'язаний контролювати частоту пульсу в наступний час : до занять, через 20-25 хвилин після початку...	5. ОРГАНІЗАЦІЯ ТА МЕТОДИКА ПРОВЕДЕННЯ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ З ГАЗОДИМОЗАХИСНИКАМИ Заняття з тренування газодимозахисників чергових караулів (змін) проводять в захисних дихальних апаратах на свіжому повітрі, у теплокамері...
ПЛАН-КОНСПЕКТ проведення занять з функціональної підготовки з командирами... Тема: 9 Вимоги наказу N 840 від 05. 12. 00р. "Правила безпеки праці в ДПО МВС України" щодо забезпечення безпеки особового складу...	2. Загальні відомості та вимоги безпеки перед початком роботи в бібліотеці Дана інструкція поширюється на всіх учасників навчально-виховного процесу під час знаходження в приміщенні бібліотеки

Додайте кнопку на своєму сайті:
Портал навчання